16．如圖所示，這是一瓶用排水法收集的一瓶無色氣體．
（1）據(jù)此，請(qǐng)你寫出這種氣體相關(guān)的兩條物理性質(zhì)（“無色氣體除”外）密度比空氣小、難溶于水
（2）如果該瓶氣體是氧氣，該如何來檢驗(yàn)？用帶火星的小木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃則為氧氣．

分析 （1）密度比空氣大的氣體放置時(shí)，瓶口要朝上，密度比空氣小的氣體放置時(shí)，瓶口要朝下，排水法收集的氣體難溶于水或不易溶于水．
（2）根據(jù)氧氣支持燃燒的性狀分析．

解答 解：（1）集氣瓶口朝下放置，說明該氣體的密度比空氣�。辉摎怏w是用排水法收集的，說明該氣體難溶于水．
故答案為：密度比空氣小、難溶于水．
（2）檢驗(yàn)該氣體是氧氣的方法是用帶火星的小木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃則為氧氣．
故答案為：用帶火星的小木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃則為氧氣．

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要知道密度比空氣大的氣體放置時(shí)，瓶口要朝上，密度比空氣小的氣體放置時(shí)，瓶口要朝下，只有氣體難溶于水或不易溶于水的氣體才能用排水法收集．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：
（1）木炭在氧氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳；
（2）硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；
（3）在過氧化氫溶液中加入二氧化錳做催化劑制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（4）加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．核電荷數(shù)大于核外電子數(shù)的微粒一定是（　　）
A．原子B．陰離子C．分子D．陽(yáng)離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

4．銀白色金屬A在純氧中燃燒生成黑色固體B，將A投入稀鹽酸中有氣體C產(chǎn)生，溶液由無色變?yōu)闇\綠色，并生成物質(zhì)D．
（1）用化學(xué)是回答：BFe3O4DFeCl2．
（2）用化學(xué)方程式表示：
A→B：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；
A→D：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．寫出或配平下列化學(xué)方程式
（1）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（2）硫跟氧氣反應(yīng)S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；
（3）高溫煅燒石灰石（CaCO3），可制的生石灰（CaO）和二氧化碳CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；
（4）2Al+3CuSO4=1Al2（SO4）3+3Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．專家提醒：蝦類忌與維生素C同食．下列食品中最好不要與海蝦同食的是（　�。�
A．雞蛋B．西紅柿C．米飯D．瘦肉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．某CaO和CaCO3的混合物鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%，將50g該混合物高溫煅燒至固體質(zhì)量不再改變則生成二氧化碳的質(zhì)量是（CaCO3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑ ）（　�。�
A．6gB．8gC．13.2gD．20g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問題． 
（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a錐形瓶．
（2）若用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）若要制取氫氣，在B裝置中裝有鋅粒，那么長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)加入稀硫酸（填寫試劑稱），反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．如果用E裝置收集該氣體，則氣體從c端進(jìn)入（填“b”或“c”）． 
（4）實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無需加熱制取難溶性氣體，可將B裝置改進(jìn)為C裝置（孔隔板用來放塊狀固體），其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（5）某同學(xué)從如圖中選用適當(dāng)裝置成功的制備和收集了二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，為了進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，該同學(xué)將氣體通入圖E裝置中，則裝置中應(yīng)加入的試劑為Ca（OH）2（填主要成分的化學(xué)式），發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（6）把分別盛滿甲、乙、丙三種氣體的試管倒插在盛有水的燒杯中，一段時(shí)間后，觀察到圖2所示的現(xiàn)象，下列分析正確的是D（填字母代號(hào)）．
A．甲、乙、丙氣體都易溶于水 B．乙氣體比甲氣體更易溶于水 C．不可用排空氣法收集甲氣體 D．可以采用排水集氣法收集丙氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置．回答問題：

（1）標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①分液漏斗；②集氣瓶．
（2）下列不能作為制取氧氣反應(yīng)物的是C（填字母），原因是氯化鉀中無氧元素．
A．水B．過氧化氫C．氯化鉀D．高錳酸鉀
（3）做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇的氧氣收集裝置是F；若用該裝置收集的氧 氣不純，原因可能是未等氣泡連續(xù)均勻冒出就收集了（ 寫一種）．
（4）選擇氣體收集方法時(shí)，氣體的下列性質(zhì)必須考慮的是CD（填字母）．
A．顏色B．可燃性C．溶解性D．密度
（5）用 B、D 組合制取氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．若將發(fā)生裝置由 B 改為 C，優(yōu) 點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生或停止．
（6）裝置 G 是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置可制取二氧化碳?xì)怏w，藥品 加入完畢后，接下來的正確操作是：A（填字母）
A．?dāng)D壓軟塑料管下端，使固液接觸B．將 G 倒置過來
（7）硫化氫氣體（H2S）有毒，溶于水形成的氫硫酸可以與氫氧化鈉溶液反應(yīng)：H2S+2NaOH═Na2S+2H2O．用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng)可制得 H2S，同時(shí)生成硫酸亞 鐵，請(qǐng)寫出其化學(xué)方程式FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑． 某同學(xué)用如圖 H、I、J 組合收集 H2S． 請(qǐng)推測(cè)以下裝置的作用：I防倒吸、J吸收H2S，防止污染空氣．

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