16．某同學在實驗室中用硝酸鋇溶液和氫氧化鈉溶液來進行驗證質(zhì)量守恒定律實驗，能否得到正確的實驗結論？請解釋原因．

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律只適用于化學變化，必須發(fā)生化學反應的才能用于驗證質(zhì)量守恒定律來分析解答．

解答 解：硝酸鋇溶液和氫氧化鈉溶液交換成分后既不生成沉淀，又不生成氣體，也不生成氣體；故不能發(fā)生反應，也不能進行驗證質(zhì)量守恒定律實驗．
答案：用硝酸鋇溶液和氫氧化鈉溶液來進行驗證質(zhì)量守恒定律實驗，不能得到正確的實驗結論；因為硝酸鋇溶液和氫氧化鈉溶液不反應．

點評 本題主要考查的是質(zhì)量守恒定律的適用范圍，適用于一切化學變化．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．為測定氯化鈉和碳酸鈉混合物的組成情況，某研究小組進行了如下實驗．

請回答下列問題：
（1）實驗中發(fā)生反應的化學方程式為Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl．
（2）求解混合物中發(fā)生反應物質(zhì)的質(zhì)量（x）的比例式為$\frac{106}{x}=\frac{197}{19.7g}$．
（3）混合物中氯化鈉和碳酸鈉質(zhì)量的最簡整數(shù)比為83：106．
（4）在滴加氯化鋇溶液的過程中，燒杯中各溶質(zhì)質(zhì)量的變化情況為隨著反應的進行，碳酸鈉的質(zhì)量逐漸減少，氯化鈉的質(zhì)量逐漸增大；．
（5）所用氯化鋇溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列圖象分別對應四種實驗操作過程，不正確的是（　�。�
A．
甲表示向一定質(zhì)量的鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
B．
乙表示向等質(zhì)量的鎂和鋅中分別滴加稀鹽酸至過量
C．
丙表示向一定質(zhì)量的稀硫酸中逐滴加入氫氧化鋇溶液至過量
D．
丁表示加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．臨近中考，小芳媽媽為她制定的早餐食譜是：饅頭、煎雞蛋、牛奶；從膳食平衡角度看，你認為最好還應補充（　�。�
A．豆?jié){B．牛肉C．黃瓜D．米飯

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．現(xiàn)有核電荷數(shù)1～18的A、B、C、D、E五種元素，都是動植物不可缺少的元素，核電荷數(shù)分別為a、b、c、d、e，且有如下關系：a+b=c，a+c=d，c+d=e，B、D、E都組成多種單質(zhì)．人類已知的化合物中，有一類化合物的種類已超過三千多萬種，這類化合物中一般都含有A、B兩種元素．根據(jù)信息回答下列問題：
（1）寫出下列元素的元素符號：BC、DO．
（2）畫出E后面的元素原子結構示意圖．
（3）寫出三個由上述五種元素中的四種元素組成的化合物的化學式：NH4HCO3，（NH4）2CO3，（NH4）3PO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．一定質(zhì)量的鹽酸中加入碳酸鈣粉末，根據(jù)圖象判斷，縱坐標不可能表示（　　）
A．溶質(zhì)的質(zhì)量B．溶液的pH值
C．溶劑的質(zhì)量D．生成的氣體的質(zhì)量

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．小明家的出現(xiàn)了枝葉不旺、葉子發(fā)黃、生長遲緩等現(xiàn)象，于是她建議家長給農(nóng)作物施加了一種氮肥．是該氮肥包裝標簽的部分文字．
試根據(jù)相關信息計算：
（1）碳酸氫銨的相對分子質(zhì)量是79；
（2）這種氮肥的純度（即化肥中碳酸氫銨的質(zhì)量分數(shù)）為94.9%；
（3）這袋化肥中所含的氮元素相當于25.3gkg NH4NO3中的氮元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列變化一定有化學變化的是（　�。�
A．水受熱沸騰B．玻璃瓶破碎C．動植物呼吸D．固體碘升華

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．甲、乙兩物質(zhì)發(fā)生反應的微觀示意圖如圖，則說法正確的是（　�。�
A．該反應前后原子個數(shù)保持不變
B．該反應屬于復分解反應
C．甲和乙的相對分子質(zhì)量之和等于丙的相對分子質(zhì)量
D．甲和丙中同種元素的化合價均相等

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