分析 【猜想與假設1】根據影響燃燒的劇烈程度的因素來分析;
【猜想與假設2】根據發(fā)現的問題以及實驗裝置來分析可能的原因;
【得出結論】根據反應前后氧氣含量的數據來分析;
【深入探究】
(1)根據二氧化碳的性質以及反應過程來分析解答;
(2)紅磷燃燒放出熱量,導致氧氣體積膨脹或裝置漏氣;
氧氣含量過低,紅磷不能發(fā)生燃燒.
磷與氧氣在點燃的條件下反應生成五氧化二磷.
解答 解:【猜想與假設1】可能與蠟燭燭心棉線的長短有關,棉線越長,與空氣的接觸面越大,燃燒也越旺盛,故填:蠟燭燭心棉線長短不同;
【猜想與假設2】蠟燭熄滅后,進入的水的體積遠小于瓶子容積的五分之一,可能是蠟燭燃燒生成了二氧化碳,還可能是裝置漏氣或沒有冷卻至室溫,蠟燭燃燒需要一定的氧氣,故填:裝置漏氣;沒有冷卻至室溫;
【得出結論】反應前,裝置內空氣中氧氣的體積分數約為21%,蠟燭熄滅后,瓶內氧氣的含量為15.82%,此實驗中空氣中氧氣體積分數降低了:21%-15.82%=5.18%;故填:5.18;
【深入探究】
(1)二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水,故填:在實驗前,瓶內加入少量的濃氫氧化鈉溶液;2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(2)在110秒時氧氣的含量有所上升,接著再慢慢下降,可能是紅磷燃燒放出熱量使得氧氣體積膨脹或裝置漏氣,空氣進入裝置;故填:紅磷燃燒放出熱量使得氧氣體積膨脹;裝置漏氣,空氣進入裝置;
當裝置的氧氣含量低到8.85%時,紅磷就不能繼續(xù)燃燒而熄滅,所以氧氣的含量最終維持在8.85%左右;故填:當裝置的氧氣含量低到8.85%時,紅磷就不能繼續(xù)燃燒而熄滅;
答案:
【猜想與假設1】蠟燭燭心棉線長短不同;
【猜想與假設2】②裝置漏氣;③沒有冷卻至室溫;
【得出結論】5.18;
【深入探究】在實驗前,瓶內加入少量的濃氫氧化鈉溶液,燃燒后振蕩集氣瓶;2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
【拓展研究】紅磷燃燒放出熱量使得氧氣體積膨脹;裝置漏氣,空氣進入裝置;
當裝置的氧氣含量低到8.85%時,紅磷就不能繼續(xù)燃燒而熄滅,所以氧氣的含量最終維持在8.85%左右.
點評 本題主要考查用蠟燭、紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現象、結論和注意事項,難度稍大.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | t2℃時,用160g X的飽和溶液加水可以配成500g12.5%的X溶液 | |
B. | t2℃時,X和Y的兩杯飽和溶液降到t1℃,析出的X一定比Y多 | |
C. | 向M點65g X溶液中加入15g X固體能得到t2℃X的飽和溶液 | |
D. | t1℃時,X和Y的飽和溶液升到t2℃,溶質的質量分數都增大 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 棉花和羊毛的主要成分都是蛋白質 | |
B. | 塑料是最常見的有機合成材料,具有密度小、耐腐蝕、易加工等優(yōu)點 | |
C. | 聚乙烯、聚氯乙烯都可用于包裝食品 | |
D. | 鈦合金、玻璃鋼、碳纖維復合材料等都屬于復合材料 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗編號 | 實驗操作 | 實驗現象 |
① | 將氣體通入澄清的石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入該氣體中 | 帶火星的木條沒有復燃 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗記錄:①用10mL量筒量取7.02mL水; ②用托盤天平稱取5.6g氯化鈉 | |
B. | 安全常識:①酒精燈打翻起火,用濕抹布撲滅; ②冬天用煤爐取暖,應保證室內通風 | |
C. | 化學與健康:①人體缺維生素A會引起夜盲癥; ②禁止使用任何食品添加劑 | |
D. | 化學與生活:①用鋼絲球擦洗鋁鍋上的污垢; ②用食醋除水垢 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | K2MnO4 | B. | KMnO4 | C. | Mn(OH)2 | D. | Mn2O7 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多 Al(OH)3+3HCl═AlCl3+H2O 復分解反應 | |
B. | 拉瓦錫研究空氣成分 2Hg0$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+02↑ 分解反應 | |
C. | 用天然氣作燃料 CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O 氧化反應 | |
D. | 驗證銅和鋁的活動性 Cu+AlS04═CuS04+Al 置換反應 |
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