【題目】下列食物中富含糖類的是
A. 西紅柿 B. 牛肉 C. 雞蛋 D. 面包
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小華同學(xué)為母親過(guò)生日,下列慶;顒(dòng)中發(fā)生了化學(xué)變化的是( )
A. 編制花環(huán) B. 榨取果汁
C. 點(diǎn)燃蠟燭 D. 切分蛋糕
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列客現(xiàn)事實(shí)對(duì)應(yīng)的微觀解釋正確的是
A. 把液化氣壓縮進(jìn)鋼瓶——分子體積變小
B. 公園里聞到花的香味——分子不斷運(yùn)動(dòng)
C. 電解水得到氫氣和氧氣——水由氫分子和氧分子構(gòu)成
D. 金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異大——碳原子結(jié)構(gòu)不同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】除去下列各物質(zhì)中少量雜質(zhì),選用的方案不合理的是
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 方案 |
A | H2 | H2O(氣) | 混合氣體通過(guò)濃硫酸 |
B | KCl | MnO2 | 加水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā) |
C | CuO | C | 在氧氣流中加熱 |
D | NaOH溶液 | Ca(OH)2 | 加入過(guò)量K2CO3溶液,過(guò)濾 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同樣是清潔劑,爐具清潔劑有強(qiáng)堿性,而廁所清潔劑則有強(qiáng)酸性,用這兩種清潔劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果一定有誤的是( )
A. 測(cè)得爐具清潔劑pH=13
B. 測(cè)得廁所清潔劑pH=8
C. 爐具清潔劑使無(wú)色酚酞溶液變紅
D. 廁所清潔劑使紫色石蕊溶液變紅
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(雙選)2005年7月,美國(guó)“深度撞擊”飛行器成功炮轟坦普爾1號(hào)彗星,其撞擊器采用的是一種含鈹(一種金屬)3%的銅合金。關(guān)于合金,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 合金是化合物
B. 合金的硬度一般比各成分金屬大
C. 多數(shù)合金的熔點(diǎn)低于組成它的成分金屬
D. 合金只能由金屬與金屬熔合而成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)小組同學(xué)在加熱二氧化錳樣品時(shí),發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生(如圖一所示),于是他們對(duì)這個(gè)異,F(xiàn)象進(jìn)行了探究.
(1)對(duì)氣體成分的探究:加熱二氧化錳樣品,用燃著的木條靠近試管口,木條熄滅.將氣體通入澄清的石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,產(chǎn)生的氣體是 .
(2)對(duì)氣體來(lái)源的探究:
甲同學(xué)認(rèn)為:該氣體來(lái)自于試管中的空氣,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該假設(shè)不成立
實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
加熱空的試管,另一端的澄清石灰水沒(méi)有變渾濁 | 假設(shè)(填“不成立”或“成立”). |
乙同學(xué)認(rèn)為:二氧化錳樣品中可能混有炭粉,炭粉發(fā)生反應(yīng)生成了該氣體.他設(shè)計(jì)了如圖二所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究,其中B裝置的作用是檢驗(yàn)A中反應(yīng)是否完全,B中的試劑是 , 實(shí)驗(yàn)中觀察到D處澄清石灰水變渾濁.他又用氮?dú)獯婵諝猓ǖ獨(dú)獠粎⑴c該實(shí)驗(yàn)中的任何反應(yīng)),重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁.
通過(guò)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)證明,二氧化錳中混有炭粉,炭粉與 反應(yīng)產(chǎn)生了這種氣體.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有a、b兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀,其中一份加入二氧化錳,同時(shí)加熱,生成氣體的質(zhì)量與時(shí)間關(guān)系如右圖所示,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.a表示加入二氧化錳,b表示不加二氧化錳。
B.從圖像中可以看出生成氧氣的質(zhì)量相等。
C.從圖像中可以看出二氧化錳是反應(yīng)的催化劑,能改變生成物質(zhì)量。
D.加入二氧化錳后,氯酸鉀分解速率加快,同時(shí)分解所需的最低溫度下降。
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