【題目】化學(xué)相關(guān)概念在邏輯上可能有如圖所示的關(guān)系，例如：純凈物與混合物屬于并列關(guān)系。那么下列說法中正確的是（　　）

A.化合物與氧化物屬于包含關(guān)系B.化合反應(yīng)與分解反應(yīng)屬于交叉關(guān)系

C.氧化物與單質(zhì)屬于包含關(guān)系D.氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系

【答案】A

【解析】

A、化合物分為氧化物、酸、堿、鹽，所以化合物包含著氧化物，故A正確；
B、化合反應(yīng)是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，特征是：多變一。分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)，特征是：一變多；因此化合反應(yīng)與分解反應(yīng)屬于并列關(guān)系，故B錯；
C、氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，氧化物與單質(zhì)屬于并列關(guān)系，故C錯；
D、氧化反應(yīng)是指物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)，化合反應(yīng)是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，有的氧化反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，如紅磷燃燒生成五氧化二磷，有的氧化反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)，如蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，故氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系，故D錯。
故選：A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組為測定大理石中碳酸鈣的含量，將過量的稀鹽酸加入到20g大理石中（其他成分不與鹽酸反應(yīng)），把產(chǎn)生的CO2氣體用足量的燒堿溶液吸收，同時測量燒堿溶液增加的質(zhì)量，結(jié)果如下表所示

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

增加質(zhì)量/g

0

3.0

5.0

6.0

6.6

x

6.6

（1）上表中，第5min時，x=________。

（2）請在下圖的坐標紙上，以時間為橫坐標，以產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量為縱坐標，畫出能夠表明產(chǎn)生氣體的質(zhì)量隨時間變化規(guī)律的關(guān)系曲線。______

（3）計算大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)生欲用濃鹽酸與大理石反應(yīng)制取干燥、純凈的二氧化碳氣體，實驗室提供了下列裝置和藥品（二氧化碳氣體既不溶于飽和NaHCO3溶液也不與NaHCO3反應(yīng)：）。請回答相關(guān)問題：

（1）儀器①的名稱是_____。

（2）裝置A、B都可作發(fā)生裝置，A裝置的優(yōu)點是_____。

（3）實驗室制取二氧化碳氣體的反應(yīng)原理是_____（用化學(xué)方程式表示）。

（4）用濃鹽酸與大理石反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳混有的氣體_____。（用化學(xué)式表示）

（5）兩個凈化裝置相連接時，其儀器接口先后順序應(yīng)為_____。

A a-b-c-d B c-d-b-a C c-d-a-b D b-a-d-c

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某課外小組進行探究實驗：鑒別稀硫酸，稀鹽酸和氫氧化鈉三種無色溶液。小組的同學(xué)把標有序號1、2、3的三種溶液分別滴入標有對應(yīng)序號的三支試管中，向三支試管中滴加酚酞試液，如甲圖，鑒別出1號溶液，再向另兩支試管中滴加一定量BaCl2溶液，如乙圖。

請回答：

（1）1號試管中是_____溶液（填化學(xué)式，下同）。

（2）乙圖中2號試管發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式是_____。把該試管反應(yīng)后的物質(zhì)進行過濾，得到濾液。下面對濾液取樣進行研究：

（提出問題）

除含有酚酞外，濾液中溶質(zhì)的成分是什么？

（猜想假設(shè)）

猜想一：HCl；

猜想二：HCl和_____；

猜想三：HCl和BaCl2

（進行實驗）

①取一定量的濾液于試管中，向試管中滴加Na2SO4溶液，有白色沉淀生成，猜想_____正確。

（3）實驗后將三支試管的廢液都倒入廢液缸，發(fā)現(xiàn)廢液無色，則廢液中一定不含_____（填“HCl”、“BaCl2”或“NaOH”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“蠟燭一吹就滅”是生活中的一種常見現(xiàn)象，化學(xué)興趣小組同學(xué)根據(jù)滅火原理，針對蠟燭熄滅原因展開了探究。

（探究一）小明依據(jù)呼出氣體成分認為：吹的氣流中有較多的_____氣體，使蠟燭缺氧熄滅。小聰設(shè)計了以下實驗方案；用扇子扇滅，否定了小明的想法，從而認為蠟她熄滅是因為吹的氣流帶走了_____，使溫度降到了著火點以下。

（探究二）小紅依據(jù)滅火的原理經(jīng)過進一步思考認為，也可能因為吹的氣流移走了可燃物——石蠟蒸氣，使蠟燭熄滅。為此她查閱了相關(guān)資料并進行了以下兩個實驗：

查閱資料：蠟燭的著火點大約是190℃，酒精燈火焰的溫度在400℃~1000℃；蠟燭燃燒實際是石蠟蒸氣在燃燒。

實驗1：如圖甲，把帶柄金屬活塞從左端位置迅速向右推，右端蠟燭火焰立即熄滅。

實驗2：如圖乙，先將帶柄金屬活塞放到左端位置，點燃酒精燈，當溫度計的示數(shù)達到280℃以上時，點燃右向的蠟燭，把帶柄金屬活塞從左端位置迅速向右推出，右端蠟燭火焰立即熄滅。

（實驗錯論）蠟燭吹就滅的原因是_____

（實驗分析、討論）

（1）實驗2中用兩盞酒精燈的作用是_____

（2）小紅為驗證自己的想法，做了實驗l和實驗2兩個實驗，主要是應(yīng)用了科學(xué)探究方法中的_____法。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們利用改進后的實驗裝置（如圖所示）進行“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”探究實驗。

（1）如圖，在進行實驗前，檢查該實驗裝置氣密性的方法是_____。

（2）用燃燒紅磷方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是_____，紅磷燃燒結(jié)束后，冷卻到室溫后，打開止水夾，看到的實驗現(xiàn)象是_____，紅磷燃燒的文字表達式是_____；這個反應(yīng)屬于_____反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型名稱）。

（3）根據(jù)實驗?zāi)康囊�，用改進后的實驗裝置，在測定空氣中氧氣的體積分數(shù)的實驗中尋找紅磷的替代物，該替代物需要滿足的條件是_____、_____等（寫兩條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖裝置圖，回答有關(guān)問題。

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a_____，b_____。

（2）寫出實驗室適合用裝置B制取氧氣的化學(xué)方程式_____。

（3）寫出實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式_____。

（4）實驗室用氯化銨固體和熟石灰固體混合加熱制取極易溶于水、密度比空氣小的氨氣。請根據(jù)以上裝置圖選擇在實驗室制取氨氣時的發(fā)生裝置和收集裝置為_____（填字母代號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為初中化學(xué)中常見實驗，根據(jù)要求回答問題：

（1）圖甲中玻璃棒的作用是___________。

（2）圖乙是電解水的實驗，a端為__________極（填“正”或“負”）。

（3）圖丙A中的現(xiàn)象是____________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

（4）B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

（5）C中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，該實驗說明________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E都是初中化學(xué)中常見的五種不同類別的物質(zhì)，A屬于單質(zhì)，A、B、C中含有相同的金屬元素，C的溶液為藍色，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，“一”表示相鄰物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去）�；卮鹣铝袉栴}：

（1）A物質(zhì)的化學(xué)式是_______；

（2）寫出由A→B的化學(xué)方程式：________；

（3）寫出C與D反應(yīng)的基本類型_______。

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