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7．熊健同學到舅父家做客，看到一個化肥“蛇皮袋”上印有如圖所示商標，還嗅到一股臭味．熊健向舅父解釋：
（1）這包化肥是氮  肥，能促使莖葉生長茂盛，葉色濃綠．
（2）每袋化肥中含該營養(yǎng)元素的質量至少為17.15 千克．

分析 （1）含有氮元素的化肥屬于氮肥；
（2）化肥的質量×氮元素的質量分數=氮元素的質量．

解答 解：（1）硝酸銨中含有氮元素，屬于氮肥；
故答案為：氮；   
（2）每袋化肥中含該元素的質量至少為：50kg×34.3%=17.15kg．
故答案為：17.15．

點評 本題主要考查學生對硝酸銨這種化肥的成分的認識，以及根據化學式計算的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，回答下列問題：

（1）寫出標有數字①的儀器名稱試管；②的儀器名稱酒精燈；
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，選擇的發(fā)生裝置是A，反應的符號表達式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑，收集氧氣可以選擇裝置D或E；
（3）若選擇C裝置制取氧氣，與B裝置相比，優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止（寫一點即可）
（4）工業(yè)制氧氣是物理變化（“物理”或“化學”）
（5）用E裝置收集氧氣，如何判斷已收滿，結束后應先將導管從水槽中取出，后熄滅酒精燈．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列各組物質中，前一種是單質，后一種是氧化物的是（　　）
A．紅磷、氧氣B．氫氣、五氧化二磷C．冰、氧化汞D．鎂條、氫氧化鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．某興趣小組圍繞“實驗室制取氧氣”進行了一系列探究活動：
（1）藥品選擇：下列物質中不能單獨作為實驗室制取氧氣反應物的是C（填字母）
A．過氧化氫（H2O2） B．氯化鉀（KCl）   C．高錳酸鉀（KMnO4）
原因是氯化鉀中無氧元素．
（2）裝置連接，所需的一些實驗裝置如圖1所示：

儀器①的名稱是分液漏斗；儀器②的名稱是錐形瓶；
儀器③的名稱是試管；儀器④的名稱是水槽；
實驗室利用高錳酸鉀制取O2應選擇圖1中的發(fā)生裝置是B，反應的符號表達式是：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，該實驗要在試管口放一團蓬松的棉花，其作用是：防止高錳酸鉀粉末進入導管；選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質：A．顏色  B．可燃性  C．溶解性  D．密度，必須考慮的是CD（填字母）；用排空氣法收集氧氣，應選用C、D中的C裝置收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿．能用E收集的原因是氧氣不易溶于水，開始收集的時機是氣泡連續(xù)均勻冒出時，收集滿的現象是集氣瓶口有大量氣泡冒出，如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，用E裝置收集氧氣時應注意集氣瓶底部留一些水．
（3）氣體檢驗：如圖2甲裝置中帶火星的木條很難復燃，乙裝置中帶火星的木條較易復燃，說明加熱也能加快過氧化氫產生氧氣的速率，寫出該反應的符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）實驗探究：如圖3所示，向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液，觀察可見：實驗①中無明顯現象，實驗②中產生氣泡，實驗③中產生氣泡更快，據此你能得出的結論是硫酸銅和氧化鐵能加快過氧化氫的分解．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列物質中存在氧分子的是（　�。�
A．高錳酸鉀B．液態(tài)氧C．二氧化碳D．雙氧水

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．“SO2”表示的意義有
①表示二氧化硫這種物質  ②表示二氧化硫由硫元素和氧元素組成③表示一個二氧化硫分子 ④一個二氧化硫分子有一個硫原子和兩個氧原子構成．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．四氟乙烯（化學式為C2F4）是常見的一種物質，可用于制家用不粘鍋的保護膜，它還可能成為未來的人造血液，作為血液的替代品．根據四氟乙烯的化學式，你能得到哪些信息？（請寫出兩條）
①四氟乙烯是由碳、氟兩種元素組成；②一個四氟乙烯分子由兩個碳原子和四個氟原子構成．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列變化中，屬于分解反應的是（　�。�
A．碳十氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳B．水$\stackrel{通電}{→}$氫氣十氧氣
C．酒精十氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳十水D．氫氣十氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．有關水的實驗裝置如圖所示．

（1）圖1為簡易凈水裝置，小卵石、石英沙的作用是過濾，其中活性炭的作用是吸附．
（2）圖2為蒸餾裝置，海水分別經圖2與圖1裝置單獨處理后，所得水質成分的區(qū)別是純凈物和混合物的區(qū)別．
（3）圖3為簡易水電解器，電解水的反應表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，A 管中產生的氣體是氧氣．
（4）水和雙氧水都含有相同的元素，但化學性質不同，原因是構成物質的微粒不同．

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