14.多彩的物質(zhì)世界,多姿的生活.
(1)根據(jù)表1提供的信息,填寫(xiě)有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)特性.
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭?jī)羲?/TD>
對(duì)應(yīng)特征①硬度大②優(yōu)良的導(dǎo)電性③吸附性
(2)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列說(shuō)法正確的有AB(填標(biāo)號(hào)).
A.液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C.液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn)
(3)過(guò)多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”,寫(xiě)出一條減少二氧化碳排放的建議開(kāi)發(fā)新能源.
(4)二氧化碳是一種寶貴的資源.固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是:在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時(shí)生成水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO(NH22+H2O.
(5)目前,人類(lèi)以化石燃料為主要能源.化石燃料有煤、石油和天然氣,它們都屬于不可再生(填“可再生”或“不可再生”)能源.
(6)我市某中學(xué)化學(xué)興趣小組為了了解淮河治理效果,用燒杯、玻璃棒、漏斗等儀器對(duì)水樣進(jìn)行過(guò)濾(填實(shí)驗(yàn)操作),除去水中的不溶性雜質(zhì);用活性炭(填物質(zhì)名稱(chēng))除去水中的少許臭味;用肥皂水(填物質(zhì)名稱(chēng))檢驗(yàn)是硬水還是軟水.

分析 (1)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,根據(jù)碳的單質(zhì)的物理性質(zhì)和用途分析回答;
(2)根據(jù)二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)減少二氧化碳排放的措施進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)反應(yīng)物和生成物書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的化學(xué)方程式即可;
(5)根據(jù)化石燃料的種類(lèi)回答;
(6)根據(jù)實(shí)驗(yàn)儀器可判斷實(shí)驗(yàn)操作;活性炭具有吸附作用;可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)硬水和軟水.

解答 解:(1)由于金剛石的硬度大,可用來(lái)切割玻璃;石墨有優(yōu)良的導(dǎo)電性,可用來(lái)作電極;活性炭有吸附性,可用來(lái)吸附色素和異味進(jìn)行凈水;所以,填表如下:

物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭?jī)羲?/TD>
對(duì)應(yīng)特征①硬度大 ②優(yōu)良的導(dǎo)電性③吸附性
(2)A.液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料,正確;
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣,正確;
C.液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱,不能降低了可燃物的著火點(diǎn),錯(cuò)誤
故填:AB;
(3)減少二氧化碳排放的措施有節(jié)約用紙、開(kāi)發(fā)新能源、使用清潔能源等;故填:開(kāi)發(fā)新能源;
(4)在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時(shí)生成水.故填:CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO(NH22+H2O.
(5)石燃料有煤、石油和天然氣,它們都屬于不可再生能源,故填:石油;不可再生;
(6)根據(jù)用到有燒杯、玻璃棒、漏斗,可判斷是過(guò)濾操作;活性炭具有吸附作用,可吸收色素和異味,能除去水中的少許臭味;肥皂水在硬水中泡沫較少,在軟水中有大量的泡沫,可用來(lái)鑒別硬水和軟水.生活中通過(guò)煮沸可以降低水的硬度.
故答案為:過(guò)濾,活性炭,肥皂水

點(diǎn)評(píng) 環(huán)境污染日趨嚴(yán)重,已經(jīng)引起人們的高度重視,治理污染初見(jiàn)成效,減少化石燃料的使用,大力開(kāi)發(fā)利用新能源,有利于減緩環(huán)境污染.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.以下實(shí)驗(yàn)基本操作正確的( 。
A.
過(guò)濾
B.
向試管中滴加溶液
C.
稱(chēng)量固體
D.
檢查裝置的氣密性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.現(xiàn)有A、B、C三種金屬,C能與稀硫酸反應(yīng)放出氫氣,而A、B不能;把A放在B的硝酸鹽溶液中,A表面有B析出.三種金屬的活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱的是( 。
A.A>B>CB.C>B>AC.B>C>AD.C>A>B

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.化學(xué)讓生活更美好.請(qǐng)利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)化學(xué)讓我們認(rèn)識(shí)物質(zhì).氧氣由氧元素組成,氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑.光彩奪目的焰火中耀眼的白光即是由鎂與氧氣反應(yīng)產(chǎn)生的,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)化學(xué)讓我們合理利用資源.在汽車(chē)排氣管上安裝鈀(Pd)轉(zhuǎn)化器,通過(guò)反應(yīng)CO+NO$\frac{\underline{\;Pb\;}}{\;}$CO2+N2減少汽車(chē)尾氣對(duì)環(huán)境的污染,其中鈀的作用是催化作用.氫氣以其燃燒放出熱量多、無(wú)污染等優(yōu)勢(shì)備受關(guān)注,但與天然氣相比,氫氣目前還不能作為燃料被廣泛應(yīng)用,你認(rèn)為原因是制取成本高(或貯存困難).
(3)化學(xué)讓社會(huì)進(jìn)步、發(fā)展.隨金剛石薄膜和石墨烯的出現(xiàn),將掀起一場(chǎng)顛覆性新技術(shù)新產(chǎn)業(yè)革命.耐磨、壽命長(zhǎng)的道具,體積更小、速度更快的計(jì)算機(jī),薄如紙張的石墨烯手機(jī)將改變我們的生活.通過(guò)以上信息,用一句話說(shuō)出你對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展起到了重要的作用.

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9.(1)計(jì)算下列常見(jiàn)氮肥的相對(duì)分子質(zhì)量或氮元素的質(zhì)量的分?jǐn)?shù).
常見(jiàn)氮肥NH4NO3NH4HCO3CO(NH22
相對(duì)分子質(zhì)量8060
氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)35%17.7%
(2)用氨氣與二氧化碳反應(yīng)生成尿素的化學(xué)方程式為2NH3+CO2=CO(NH22+H2O,現(xiàn)要生產(chǎn)120kg尿素,需要氨氣多少千克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列各種物質(zhì)中.由原子直接構(gòu)成的是(  )
A.金剛石B.氮?dú)?/td>C.食鹽D.二氧化硫氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,試回答下列問(wèn)題:發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn),請(qǐng)寫(xiě)出其中三點(diǎn):
①反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃;
②都是化合反應(yīng);
③都是氧化反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.氫氧化鈉的俗稱(chēng)苛性鈉或火堿(或燒堿),它是一種易溶于水的白色的固體,它露置在空氣中因吸收水分而發(fā)生潮解,還會(huì)與二氧化碳起反應(yīng),因此需密封保存.

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9.質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀a、b,在a中加入少量二氧化錳,分別放入兩支試管同時(shí)加熱,產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示,正確的是(  )
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案