化學實驗老師整理藥品時,拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末,他讓小劉和小趙對這瓶氫氧化鈣粉末的組成進行實驗探究。
(1)提出問題:這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣而變質?
(2)進行猜想:藥品可能有以下三種情況。
A.氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕};B.氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕};C.               。
(3)設計實驗方案、進行實驗:下表是對猜想A進行實驗探究的過程示例:
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
取樣,加適量水,攪拌,過濾
①取少量濾液于試管中,滴入酚酞試液
②取少量濾渣于試管中,加入鹽酸
①濾液不變色
②有氣泡產(chǎn)生
氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}
請你另選擇一種猜想?yún)⑴c探究,完成下表。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
取樣,加適量水,攪拌,過濾
①取少量濾液于試管中,滴入酚酞試液
②取少量濾渣于試管中,加入鹽酸

 

(4)原理與用途:
①農(nóng)業(yè)上一般采用氫氧化鈣改良      性土壤(選填“酸”或“堿”)。
②氫氧化鈣變質是由于與空氣中的        發(fā)生反應的緣故,因此氫氧化鈣應     保存。
(2)沒有變質
(3)濾液變紅色  ②有氣泡產(chǎn)生    氫氧化鈣部分變質 
(或①濾液變紅色 ②無氣泡產(chǎn)生    氫氧化鈣沒有變質)
(4)①酸   ②二氧化碳(CO2)   密封

試題分析:(2)該瓶氫氧化鈣在保存期間可能吸收空氣二氧化碳而全部變質為碳酸鈣,也可能部分吸收二氧化碳而部分變質為碳酸鈣,當然,也可能因保存較為完善而未變質。
(3)根據(jù)猜想可知,該瓶氫氧化鈣還存在另外兩種可能:部分變質成碳酸鈣和沒發(fā)生變質;若猜想B成立,即部分變質,也就是說,固體樣品中既含有氫氧化鈣又有碳酸鈣,因此,溶解過濾后,濾液中因含有氫氧化鈣,而能使酚酞變紅;而濾渣中因含碳酸鈣,能與稀鹽酸反應放出氣體二氧化碳氣體;故可觀察到:①濾液變紅色,②有氣泡產(chǎn)生。
若猜想C成立,即未變質,則只有氫氧化鈣,因此,溶解過濾后,濾液中因含有氫氧化鈣而能使酚酞變紅;但濾渣中由于不含碳酸鈣,而不能與稀鹽酸反應放出氣體二氧化碳,故可觀察到:①濾液變紅色,②無氣泡產(chǎn)生。
(4)①由于氫氧化鈣呈堿性,能與酸發(fā)生中和反應,故農(nóng)業(yè)上一般采用氫氧化鈣改良酸性土壤;
②由于氫氧化鈣易吸收空氣中的二氧化碳,而反應生成碳酸鈣沉淀和水而變質,因此氫氧化鈣應密封保存,防止接觸到空氣中二氧化碳。
點評:能熟練判斷出氫氧化鈣變質的情況是解答本題的關鍵,對于驗證型實驗探究,要熟記物質的性質或變化規(guī)律,根據(jù)給出的實驗設計方案,進行實驗、分析和探究,并通過觀察、記錄和分析的實驗現(xiàn)象,來驗證該物質的性質或變化規(guī)律等。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

為了探究“水的凈化”過程,某實驗小組從護城河中取了水樣,觀察到:A.水樣呈黃色,有異味    B.水樣渾濁,有固體小顆粒,F(xiàn)對水樣進行如下處理:①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行              (填操作名稱),除去固體小顆粒,再向濾液中加入活性炭,利用其        性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于        變化(填“物理”或“化學”)。②通入氯氣殺菌消毒,得到自來水,發(fā)生的反應如下:Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸)。請判斷,次氯酸中氯元素的化合價為              。③請你設計一個實驗檢驗經(jīng)過上述步驟得到的水是純凈物還是混合物(寫出實驗步驟、現(xiàn)象、結論)
如果你再能設計兩個正確實驗檢驗將獎勵你4分(總分不超過60分)
④為了判斷得到的自來水是硬水或軟水,可加入                進行檢驗。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

許多無明顯現(xiàn)象的化學反應可通過滴加其它試劑的方法,使之產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象 以證明反應確實發(fā)生了。例如以下幾個實驗:

(1)實驗甲中的NaOH與HCl恰好反應時,可觀察到的現(xiàn)象是__________________________;
實驗乙中,可觀察到的現(xiàn)象是________________________;化學方程式:_________________。
實驗丙中,向NaOH溶液中通入一會兒CO2后,再滴入過量的稀HCl溶液,通入CO2后,滴入稀HCl溶液過程中溶液中溶質的種類在不斷地變化中,其變化規(guī)律可能是(   )(2分)
A.2種-3種-2種-1種-2種B.2種-3種-2種-1種
C.1種-2種-1種-2種D.1種-3種-2種-1種-2種
(2)從研究原理得知,實驗甲是通過檢驗反應前后溶液酸堿性的改變證明反應發(fā)生了,與之采用相同原理的還有實驗__________________(填“乙”或“丙”);
(3)證明實驗丙中NaOH與CO2發(fā)生了反應,除了可以滴加酸,還可滴加的試劑是__________。
(4)若將含有鹽酸的氯化鈣溶液中和到中性,在不用指示劑的情況下,加入的試劑可以是____。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

通過學習堿的性質,我校化學興趣小組的同學對實驗室的“氫氧化鈣是否變質以及變持的程度”展開了探究活動,請你一同參與:
⑴提出問題:氫氧化鈣是否變質?
⑵猜想與假設:同學們經(jīng)過討論認為樣品存在三種可能情況:沒有變質;部分變質;完全變質。
(3)實驗探究
實驗步驟及操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
取樣于試管中,加入足量蒸餾水振蕩,靜置
①取上層清液,滴入無色酚酞試液
②倒去上層清液,再向試管中注入稀鹽酸
①無色酚酞試液變紅
                 
部分變質
①無色酚酞試液不變紅
                 
                          
                 
②沒有氣泡產(chǎn)生
                          
 
(4)小結與思考:
①小蔓同學根據(jù)上述實驗方案進行實驗,確定該樣品已部分變質,請寫出實驗中反應的化學方程式:
                                                        
                                                         
②氫氧化鈣俗稱熟石灰,農(nóng)業(yè)上常用來                      。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行如下探究,請你填寫下列空格。

(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它入水中,蠟燭浮在水面。
結論:石蠟的密度比水______________。
(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭的火焰分為外焰、內焰和焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1s后取出,可以看到火柴梗的____________處最先碳化。(變黑)。
結論:蠟燭火焰的___________層溫度最高。
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內壁出現(xiàn)水霧。取下燒杯,迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水,振蕩。澄清的石灰水變渾濁。
結論:石蠟燒燃后的生成物有________和________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

海洋是個巨大的寶庫,為人類提供了寶貴的自然資源。
(1)食用海魚攝取的主要營養(yǎng)素是     
(2)右圖為海水淡化裝置,利用的能源是      ,獲得的蒸餾水屬于      (填字母序號)。

A.單質     B.化合物       C.混合物
(3)利用海水可制取許多化工產(chǎn)品。用海水制食鹽,常通過海水曬鹽得到粗鹽,粗鹽中含有少量的CaCl2、Na2SO4等雜質。 除去上述雜質,先加過量BaCl2溶液除去      ,再加過量      溶液除去CaCl2和過量的BaCl2,生成的沉淀經(jīng)     除去,最后加入     調節(jié)pH,蒸發(fā),結晶,制得精鹽。
(4)用氯化鈉和碳酸氫銨NH4HCO3可制備碳酸氫鈉和氯化銨NH4Cl,該反應化學方程式可表示為:NaCl+ NH4HCO3=NaHCO3+NH4Cl。
20℃時,按上述化學方程式中反應物的質量比,向100 g水中加入g NaCl和g NH4HCO3,理論上從溶液中析出晶體的質量為     g。
資料:20℃時四種物質的溶解度如下,假設它們同時溶解在水中各自的溶解度不變。
物質
NaCl
NH4HCO3
NH4Cl
NaHCO3
溶解度/g




(5)從海水中提取溴常用吹出法,即用氯氣(C12)將海水里溴化鈉(NaBr)中的溴置換出來,再用空氣或水蒸氣吹出溴(Br2)。流程示意圖如下:

①寫出氯氣置換出溴單質的化學方程式:     ;該反應在pH=3的酸性條件下進行,可用     測定反應液的酸堿度。
②吹出的溴和大量空氣混合在一起進入吸收塔(吸收塔中發(fā)生的反應:Br2+SO2+2H2O==H2SO4+2HBr)。根據(jù)流程圖分析,通入SO2的目的是     

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

現(xiàn)有以下裝置、儀器和藥品。請根據(jù)要求回答問題:


(1)寫出儀器的名稱: E__________、F__________。
(2)圖A的實驗室制氧氣裝置有兩處錯誤,請改正錯誤____________;___________。
(3)裝置B中反應的化學方程式為_______________________________;
(4)把H與B組合,操作彈簧夾可以使反應停止或發(fā)生,還可以在“C至H”中選擇儀器_______(填序號)組裝一個可隨時使反應發(fā)生或停止的裝置;若用H2O2和MnO2制取O2,且能獲得平穩(wěn)的氣流,應選E(或F)和______組合。
(5)若用圖Ⅰ所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2,則H2導入端為_________(填“a”或“b”)。
(6)用圖J所示礦泉水瓶可以證明CO2能溶于水且能與水反應的現(xiàn)象是______、                     

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

用如圖裝置測定空氣中氧氣含量.將燃燒匙內紅磷點燃迅速伸入廣口瓶并塞上膠塞.
(1)紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是                ,反應的文字表達式為                             
(2)燃燒停止,白煙消失后,廣口瓶內水面上升約       體積,由此說明空氣中氧氣約占             體積.
(3)實驗結束后,拔開膠塞,迅速伸入一燃著的木條,請猜測可能發(fā)生的現(xiàn)象         
(4)若實驗結果氧氣的含量還不到20%,分析造成這種結果可能的原因有:
             ;
              ;
                           

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

下圖是實驗室常用的氣體制備、收集、檢驗的多功能裝置.

(1)圖中甲裝置常用于制取氧氣,其反應的化學方程式是              ;利用甲裝置還能制取          氣體.
(2)若在乙裝置中盛滿水,用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧氣,氣體從      端(填字母“a”或“b”)通入.
(3)某同學用排水法收集一瓶氧氣,將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條不復燃,原因可能是                                  .

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同步練習冊答案