8．根據(jù)信息寫(xiě)出對(duì)應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）實(shí)驗(yàn)室用一種白色固體和一種黑色固體混合加熱制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
（2）有一種金屬在空氣中燃燒產(chǎn)生耀眼的白光2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．

分析 氯酸鉀是白色固體，二氧化錳是黑色固體，實(shí)驗(yàn)室可以用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣；
金屬鎂在空氣中燃燒時(shí)發(fā)出耀眼的白光，生成氧化鎂．

解答 解：（1）氯酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（2）鎂在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．
故填：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．

點(diǎn)評(píng) 書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要注意四步：一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確；二是要遵循質(zhì)量守恒定律，即配平；三是要有必要的條件；四是看是否需要“↑”或“↓”．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．實(shí)驗(yàn)室提供了以下儀器，請(qǐng)你隨某興趣小組的同學(xué)一起來(lái)參加實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)：

（1）若用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取氧氣，你認(rèn)為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外，還需上面的儀器有①②⑤⑨（填序號(hào)）．反應(yīng)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．上述所有儀器選擇的依據(jù)是A（填字母）．
A、屬于固固型加熱的反應(yīng)                B、屬于固液型加熱的反應(yīng)
C、制取的氣體密度比空氣大              D、制取的氣體難溶于水
（2）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了圖（一）裝置制取CO2，實(shí)驗(yàn)前對(duì)該裝置進(jìn)行了氣密性檢查：打開(kāi)圖㈠裝置中的活塞，發(fā)現(xiàn)分液漏斗中的水沒(méi)有流下，于是得出“氣密性好”的結(jié)論．
①你認(rèn)為甲同學(xué)的檢驗(yàn)方法是否可行？否（填“是”或“否”）．
②乙同學(xué)也設(shè)計(jì)了一種檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法，請(qǐng)你幫助完成：關(guān)閉活塞，在集氣瓶中加水浸沒(méi)導(dǎo)管末端，用雙手緊握錐形瓶的外壁，若集氣瓶中導(dǎo)管口沒(méi)有氣泡冒出，則裝置氣密性不好．
（3）若要得到干燥的CO2，圖（一）中間還需要加一個(gè)干燥裝置，干燥劑為濃硫酸．圖（二）畫(huà)出了該干燥裝置的一部分．請(qǐng)你補(bǔ)充畫(huà)出其它部分，并用箭頭標(biāo)明氣體進(jìn)出方向

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．因碳酸鈉既能與酸反應(yīng)又能與堿反應(yīng)，小明和小華利用碳酸鈉、稀鹽酸和澄清石灰水三種試劑分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的實(shí)質(zhì)．
（1）小明探究碳酸鈉溶液與稀鹽酸的反應(yīng)實(shí)質(zhì)
①為什么碳酸鈉溶液與稀鹽酸的復(fù)分解反應(yīng)能夠發(fā)生呢？小明認(rèn)為是因?yàn)榉磻?yīng)物中含有一些“特殊”的陰、陽(yáng)離子，它們能相互結(jié)合．如上述反應(yīng)中，實(shí)際參加反應(yīng)的離子是CO32-和H+，而Na+、Cl-則是“旁觀者”，并沒(méi)有參加反應(yīng)．小明得出Na+、Cl-并沒(méi)有參加反應(yīng)的理由是：碳酸根離子和氫離子反應(yīng)生成二氧化碳和水．
②小明準(zhǔn)備用畫(huà)圖的方法：在下圖的圈圈中填入適當(dāng)?shù)姆肿踊螂x子符號(hào)，來(lái)體現(xiàn)碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，請(qǐng)你在答題卡對(duì)應(yīng)的圖中，與小明一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)：

（2）小華探究碳酸鈉溶液與澄清石灰水的反應(yīng)實(shí)質(zhì)
①碳酸鈉溶液與澄清石灰水的反應(yīng)實(shí)質(zhì)是：碳酸根離子和鈣離子生成碳酸鈣沉淀．
②為確定碳酸鈉溶液與澄清石灰水是否恰好完全反應(yīng)，小華先將反應(yīng)后的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，然后對(duì)濾液的成分提出了下列四個(gè)假設(shè)：
甲：濾液中只含氫氧化鈉            乙：濾液中含氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉
丙：濾液中含氫氧化鈉和氫氧化鈣    丁：濾液中含氫氧化鈉和碳酸鈉
請(qǐng)指出哪種假設(shè)不合理，并說(shuō)明理由：乙，碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉．
③接著，小華繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量濾液放在試管中，
再滴入氯化鈣溶液		若生成白色沉淀碳酸鈉過(guò)量
若無(wú)明顯現(xiàn)象恰好反應(yīng)
老師認(rèn)為小華的設(shè)計(jì)方案還不能說(shuō)明碳酸鈉溶液和澄清石灰  水恰好完全反應(yīng)，老師的評(píng)判理由是：若氫氧化鈣過(guò)量與氯化鈣不發(fā)生反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．某學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)“黑筆寫(xiě)紅字”的趣味實(shí)驗(yàn)．如圖所示，濾紙先用氯化鈉、無(wú)色酚酞的混合液浸濕，然后平鋪在一塊鉑片上，接通電源后，用鉛筆在濾紙上寫(xiě)字，會(huì)出現(xiàn)紅色字跡．據(jù)此，下列猜想肯定不正確的是（　�。�
A．接通電源后鉛筆寫(xiě)字時(shí)溶液中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
B．出現(xiàn)紅色字跡可能是因?yàn)樯闪藟A性物質(zhì)
C．出現(xiàn)紅色字跡可能是因?yàn)樯闪薑OH
D．斷開(kāi)電源，寫(xiě)字時(shí)字跡可能不會(huì)變紅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：
（1）電解水：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
（2）紅磷在空氣中燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．人胃酸（主要成分是鹽酸）過(guò)多，會(huì)引起很胃�。鐖D為某抗酸藥包裝標(biāo)簽上的部分文字，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）該藥“嚼啐后吞服”的原因是增大反應(yīng)物的接觸面積，加快與胃酸的作用．
（2）某同學(xué)為測(cè)定該藥中氫氧化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行如 下操作：取一片藥片（藥片質(zhì)量為0.5g）研碎后加20mL蒸餾水，然后用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%，密度為1.02g/mL的鹽酸進(jìn)行反應(yīng)（假充其它成分不與鹽酸反應(yīng)），測(cè)得實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)掉的鹽酸體積為6.0mL，通過(guò)計(jì)算：
①判斷該藥片中氫氧化鋁的含量是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)？
②確定該藥片中氫氧化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列變化中，有一種與其它三種不同的是（　�。�
A．燃放煙花B．焚燒垃圾C．干冰氣化D．食物腐敗

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．請(qǐng)用C、H、O、Na、Cl、Ca六種元素中的一種或幾種寫(xiě)出符合下列要求的符號(hào)：
①易導(dǎo)電的非金屬單質(zhì)C；②可用于人工降雨的物質(zhì)CO2；
③汽水中含有的酸性物質(zhì)H2CO3；④司機(jī)飲料中不能含有的物質(zhì)C2H5OH；
⑤構(gòu)成氯化鈉固體的微粒Na+、Cl-；⑥地殼中含量最高的非金屬元素O．

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同步練習(xí)冊(cè)答案