(14分)某學(xué)習(xí)小組完成“實(shí)驗(yàn)活動1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”進(jìn)行了研討。請你參與完成下面的問題。

(1)寫出圖中指定儀器的名稱:①_______________;②_______________。
(2)若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣,則試管口要放一團(tuán)_______,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______________________________________;收集純度高的氧氣宜選用____(填序號,下同)。
(3)如果用雙氧水、二氧化錳制氧氣,則選用的發(fā)生裝置是____;反應(yīng)的文字表達(dá)式為________________________。
(4)用排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是_________________________________________。
(5)F圖是某同學(xué)加熱氯酸鉀制取氧氣的裝置,指出其中的錯誤__________________;要改正錯誤需要操作的按鈕是_______(填字母)。

(6)實(shí)驗(yàn)操作:用高錳酸鉀制取氧氣的操作過程可概括為:“組裝儀器→            →裝藥品和放棉花并固定試管→加熱試管→收集氣體→將導(dǎo)管從水槽中取出→停止加熱”。
(7)實(shí)驗(yàn)反思:在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢,經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是                    。
(1):①鐵架臺;②集氣瓶。
(2)棉花(錯別字不給分);高錳酸鉀錳酸鉀 + 二氧化錳 +氧氣;E。
(3)B;過氧化氫水  +  氧氣 。
(4)用帶火星的木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃則收滿。
(5)鐵夾夾在試管中間,沒用外焰加熱;   bc。
(6)檢查裝置的氣密性       (7)未加二氧化錳(或未加催化劑)

試題分析:1、圖中①、②的儀器名稱分別為鐵架臺和集氣瓶;
2、若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣,則試管口要放一團(tuán)棉花,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀 + 二氧化錳 +氧氣;收集純度高的氧氣宜選用E裝置,排水集氣法。
3、雙氧水與二氧化錳制取氧氣屬于固液型制氣,裝置應(yīng)該選擇B,反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫水  +  氧氣。
4、用排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃則收滿。
5、F圖中加熱氯酸鉀制取氧氣的裝置中的錯誤有:鐵夾夾在試管中間,沒用外焰加熱,要改正錯誤需要操作的按鈕是bc。
6、用高錳酸鉀制取氧氣的操作過程可概括為:“組裝儀器→檢查裝置的氣密性→裝藥品和放棉花并固定試管→加熱試管→收集氣體→將導(dǎo)管從水槽中取出→停止加熱”。
7、在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢,若不是氯酸鉀變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,則最可能的原因是沒有加入二氧化錳做催化劑。
點(diǎn)評:實(shí)驗(yàn)室制氣的兩種常用裝置:第一種裝置:反應(yīng)物為固體,反應(yīng)時需加熱,簡稱“固固加熱型”;第二種裝置:反應(yīng)物為固體與液體,反應(yīng)時不需加熱,簡稱“固液不加熱型”。要注意整個實(shí)驗(yàn)中的各個操作事項(xiàng)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

下圖是化學(xué)中“有名”的裝置,有如下用途:

(1)可以用做向上排空氣法收集氧氣,從_____________端進(jìn)氧氣。
(2)可以用做排水法收集氧氣,在集氣瓶中裝滿水,從______端進(jìn)氧氣。
(3)醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度,也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置,在集氣瓶裝半瓶水,將______端接氧氣鋼瓶,通過觀察_____________就知道氧氣的輸出速度。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(20分)實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①               ;②             。
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:
                             ;②                                                                       
上述裝置改進(jìn)后,請繼續(xù)回答下列問題。
(3)小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。實(shí)驗(yàn)中她用到了一種固體藥品是
           (填化學(xué)式),在反應(yīng)中它起                   作用。請你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)方程式:                                                 
(4)實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是         (填化學(xué)式),寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式                                                  。
(5)裝置B、C都可以用來制。4)中的氣體,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點(diǎn)                                                           。
(6)有一名同學(xué)欲用G裝置(如圖所示)收集CO2,則CO2應(yīng)從導(dǎo)管口      通入。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(4分)小明同學(xué)在學(xué)習(xí)空氣和氧氣這部分知識時發(fā)現(xiàn)一些燃燒實(shí)驗(yàn)常在容器中放少量的水,但作用各不相同.試回答:硫在氧氣中燃燒和紅磷燃燒法測空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),瓶中裝少量水的作用各是什么?
                        你還能想到什么實(shí)驗(yàn)也需要在瓶中預(yù)先裝少量水?        ,它的作用是:                                                                

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(5分)下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室里制備和收集氣體,據(jù)此回答下列問題:

⑴寫出標(biāo)有序號的儀器名稱    a是        ;  b是        ;
⑵將裝置A、C組合制取氧氣,停止加熱前,要先將導(dǎo)管移出水面。這樣做的目的是  ;
(3)選用裝置A制取氣體時,對反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是        
(4)常溫下利用次氯酸鈣固體與鹽酸反應(yīng)制取氯氣可選擇的發(fā)生裝置是        。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(4分)

b、二氧化碳+水碳酸;


以上反應(yīng)中,(1)化合反應(yīng)有:________;
(2)氧化反應(yīng)有:________;
(3)既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的有:________;
(4)既不屬于化合反應(yīng)又不屬于氧化反應(yīng)的有:________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(11分)實(shí)驗(yàn)室選用下圖所示裝置制取并收集氧氣,根據(jù)要求回答下列問題。
(1)儀器b的名稱是 _______;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是________ ,可選用的收集裝置是 ___________(填字母代號);反應(yīng)所需過氧化氫溶液要通過儀器b加入的原因是____;
(3)連接裝置應(yīng)按照__________、從左到右的順序安裝,并檢查___________;
(4)打開儀器b的活塞,將過氧化氫溶液緩緩滴入錐形瓶(已加入催化劑)中,待導(dǎo)管口有氣泡__________產(chǎn)生時,再把導(dǎo)管口伸入集氣瓶中集氣。集滿后用玻璃片在______蓋住瓶口,移出水面,_______在實(shí)驗(yàn)臺上;
(5)用向上排空氣法收集時,驗(yàn)滿的方法是__________;
(6)小明同學(xué)打開儀器b的活塞,將過氧化氫溶液滴入錐形瓶(已加入催化劑)中,觀察到錐形瓶中有大量氣泡產(chǎn)生,儀器b的管頸有一段一段的液柱上升或回落,但集氣瓶里卻收集不到氣體(選用排水集氣法收集),你認(rèn)為該怎樣操作才能收集到氧氣_________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

課堂上老師做了一個實(shí)驗(yàn):將液態(tài)空氣倒入一只燒杯中,發(fā)現(xiàn)立即冒出大量的氣泡,把一支燃著的木條置于燒杯口,小木條火焰熄滅;過一會兒再把一支燃著的木條置于燒杯口,此時小木條不但沒有熄滅,反而燃燒更旺。據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答下列問題:
(1)由于液態(tài)氮比液態(tài)氧的沸點(diǎn)    填“高”或“低”)導(dǎo)致        首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來。
(2)“過一會兒再把一支燃著的木條置于燒杯口,小木條反而燃燒更旺”,其原因是:                                                。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種:

請回答問題:
(1)屬于工業(yè)制取氧氣的方法是(填“甲、乙、丙、丁” )              ;
(2)寫出甲方法制取氧氣的文字表達(dá)式                                     ;
(3)某化學(xué)興趣小組的同學(xué),利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(所有裝置的氣密性都已檢查完畢)
①把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并用排氣法收集氧氣,完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有                          (填字母)。
寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式                          。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有             的優(yōu)點(diǎn)。
②某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑?”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下:
a、他分別向兩支試管中加入相同的過氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快。
b、將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來,洗滌、烘干、稱量。
c、用稱量后的固體重復(fù)步驟a的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象與步驟a完全相同。
試回答:步驟a中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有___________(填字母)。步驟c的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀_____________________________________。該學(xué)生認(rèn)為通過上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個關(guān)鍵步驟,請指出來____________________________。
(4)按綠色化學(xué)的要求你認(rèn)為四種制取氧氣的方法較好的是____________方法。(填“甲、乙、丙、丁” )

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同步練習(xí)冊答案