實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w的常用方法是


  1. A.
    煅燒石灰石
  2. B.
    點(diǎn)燃木炭
  3. C.
    用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)
  4. D.
    碳酸分解
C
A、煅燒石灰石操作復(fù)雜，不容易收集氣體，故A錯(cuò)誤；
B、點(diǎn)燃木炭不容易操作和收集，并能產(chǎn)生一氧化碳，故B錯(cuò)誤；
C、用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)，操作簡(jiǎn)單，反應(yīng)速度適中，適于收集，故C正確；
D、由于碳酸不穩(wěn)定不容易制取，也不容易操作．故D錯(cuò)誤．
故選C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

23、下列是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常見(jiàn)示意圖：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①
漏斗
；②水槽．
（2）用A裝置可制取的氣體是
氧氣
；B圖實(shí)驗(yàn)操作的名稱是
過(guò)濾
；D圖實(shí)驗(yàn)操作的名稱是
排水集氣法
；
（3）實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳時(shí)必須用到上述操作中的
C
．（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)
（1）指出上圖中化學(xué)儀器的名稱：①
 
②
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制備氧氣的發(fā)生裝置是
 
用序號(hào)填空，下同），化學(xué)方程式是
 
．氧氣的收集裝置可用
 

（3）實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的發(fā)生裝置可用
 
，不用C裝置的理由是
 
．收集二氧化碳的裝置是
 

（4）實(shí)驗(yàn)室若用E裝置來(lái)收集氣體，請(qǐng)描述該氣體可能具有的性質(zhì)：
 

（5）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，極難溶于水．選用
 
裝置制精英家教網(wǎng)甲烷，收集氣體時(shí)可選用
 

（6）右圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置． 氫氣是難溶于水的氣體，當(dāng)用排水集氣法收集氫氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)先裝滿水，氣體從
 
（填“a”或“b”，下同）處導(dǎo)管通入． 若要用水將瓶中氫氣排出使用，水應(yīng)從
 
處導(dǎo)管進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（一）下列是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常見(jiàn)示意圖：
（1）寫(xiě)出圖1中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①
漏斗
漏斗
；
（2）用A裝置可制取的氣體是
氧氣
氧氣
；B圖實(shí)驗(yàn)操作的名稱是
過(guò)濾
過(guò)濾
；D圖實(shí)驗(yàn)操作的名稱是
排水法收集氣體
排水法收集氣體
；
（3）實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳前必須用到上述操作中的
C
C
．（填序號(hào)）
（二）圖2是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是
二氧化碳（或氧氣）
二氧化碳（或氧氣）
，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該產(chǎn)氣體的符號(hào)表達(dá)式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑）
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑）
．
（2）某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體，認(rèn)為E裝置可以代替B裝置．請(qǐng)簡(jiǎn)述該同學(xué)應(yīng)如何使用E裝置？
先在集氣瓶?jī)?nèi)裝滿水，然后將導(dǎo)管與b管連接，通入氣體進(jìn)氣
先在集氣瓶?jī)?nèi)裝滿水，然后將導(dǎo)管與b管連接，通入氣體進(jìn)氣
．
（3）要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)在E裝置中盛放
濃硫酸
濃硫酸
，氣體應(yīng)從導(dǎo)管
a
a
端通入（填“a”或“b”） 此時(shí)收集裝置應(yīng)選用
D
D
（填“B”、“C”或“D”）．
（4）若裝置A中反應(yīng)劇烈，從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮，可采取的措施有
②④
②④
（填序號(hào)）．
  ①用容積較小的錐形瓶    ②控制液體的滴加速度    ③加熱反應(yīng)物  ④降低反應(yīng)物濃度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?上海）氣體制取是重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)．
（1）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水與二氧化錳制取氧氣，該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．能收集氧氣的裝置是
d
d
（填編號(hào)）

要得到干燥的氧氣，可將制得的氣體通過(guò)填充一種氧化物的干燥裝置，該氧化物是
氧化鈣（或CaO、生石灰）
氧化鈣（或CaO、生石灰）
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳時(shí)，要求能隨時(shí)控制反應(yīng)進(jìn)行或停止，以下符合該條件的發(fā)生裝置是
ad
ad
（填編號(hào)）
用所選裝置制備二氧化碳，能用于添加液體的儀器名稱是
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
，能使反應(yīng)暫時(shí)停止的實(shí)驗(yàn)操作是
夾緊彈簧夾
夾緊彈簧夾
．實(shí)驗(yàn)不適宜用排水集氣法收集二氧化碳的理由是
二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng)
二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng)
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?河西區(qū)一模）如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的制備和收集氣體的裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制備并收集到干燥的氧氣時(shí)，應(yīng)選用的裝置是
AD
AD
（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣已集滿的方法為
將帶火星的木條放置在集氣瓶口，如果能夠復(fù)燃，說(shuō)明氧氣已集滿
將帶火星的木條放置在集氣瓶口，如果能夠復(fù)燃，說(shuō)明氧氣已集滿
．
（2）B是實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w的裝置圖，寫(xiě)出儀器a的名稱：
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
．檢查此裝置的氣密性時(shí)，關(guān)閉彈簧夾，從儀器a注入一定量的
水
水
使a中的液面高于試管內(nèi)的液面，靜止一段時(shí)間后，若看到儀器a內(nèi)
液面沒(méi)有下降
液面沒(méi)有下降
，則表明B裝置氣密性良好．
（3）圖F所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
防止因CO2溶于水而引起體積測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確（偏�。�
防止因CO2溶于水而引起體積測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確（偏�。�
，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
沒(méi)有
沒(méi)有
（填“有”或“沒(méi)有”）明顯影響．
（4）做空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如G圖所示，下列說(shuō)法正確的是
A
A
（填序號(hào)）．
A、選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡氧氣，生成固態(tài)的五氧化二磷
B、燃燒匙中的紅磷可以換成硫和木炭
C、燃燒匙中的紅磷越多，水位升高越高
D、本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣中含有N2、O2、CO2和稀有氣體．

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