現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應時間的關系如右圖所示（已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價）。則下列說法中不正確的是 【 】
A．生成氫氣的質(zhì)量：甲﹥乙﹥丙 B．相對原子質(zhì)量：乙﹥丙﹥甲
C．金屬活動性：乙﹥甲﹥丙 D．消耗硫酸的質(zhì)量：甲﹥乙﹥丙
科目：初中化學 來源： 題型：
氧氣是我們學習過的一種重要物質(zhì)，以下對氧氣的認識錯誤的是（ ）
A. 氧氣既能燃燒又能支持燃燒
B. 氧氣用于煉鋼是利用了它的化學性質(zhì)
C. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰
D. 氧氣和臭氧（O2）都是氧元素形成的單質(zhì)
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科目：初中化學 來源： 題型：
某興趣小組用圖10所示流程制取氧氣（反應原理：
2KClO3 
2KCl+3O2↑），并回收提純氯化鉀和二氧化錳。
回答下列問題：
（1）根據(jù)化學方程式計算，理論上可制得氧氣的質(zhì)量是多少？（計算結果精確到0.1g）
解：
（2）在回收提純的過程中需要控制水的用量，原因有 （填標號）。
A.提高實驗效率 B.保證固體1全部溶解 C.節(jié)約能源
（3）①寫出圖11中儀器a、b的名稱：
A ，b 。
②步驟Ⅱ中的操作m應選擇圖11中
（填“甲”或“乙”）裝置，該操作中玻璃棒
的作用是 。
③步驟Ⅲ中用酸化的硝酸銀（AgNO3）溶液檢驗洗出液中是否含有氯化鉀，該檢驗方法的原理為 （用化學方程式表示）。
（4）實驗結束后，稱得回收到的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小，
可能的原因有 （寫一點）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
一種抗生素為粉末狀固體，每瓶含0.5 g，注射時應配成質(zhì)量分數(shù)為20%的溶液，則使用時每瓶至少需加入蒸餾水 【 】
A．1.5mL B．2mL C．3mL D
．4mL
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科目：初中化學 來源： 題型：
（1）某化學實驗小組實驗結束時，將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里，為回收有關金屬和鹽，同學們設計了如下實驗方案：
試回答：
(1)步驟①中鋅粉必須過量的原因是 。
(2)寫出步驟①中任一反應的化學方程式 
。
(3)要檢驗步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法是 。
（2）
右圖是工業(yè)煉鐵示意圖。其中，焦炭的作用是燃燒提供能量和 ；有鐵生成的化學方程式為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
“水是生命的源泉”。下面對水化學式（H2O）意義的理解，錯誤的是（ ）
A．水是一種氧化物 B．水是由氫、氧兩種元素組成的
C．水分子中含有氫、氧兩種原子
D．水分子中含有兩個氫原子、一個氧原子
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列說法正確的是 （ ）
A．氧化物都是含氧元素的化合物 B．分子是化學變化中的最小粒子
C．有單質(zhì)生成的反應都是置換反應 D．電解水時負極產(chǎn)生的氣體是氧氣
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