【題目】請參與下列探究實驗
步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論或解釋 |
(1) | (1)用玻棒分別蘸取95%的酒精、蒸餾水置于火焰上。 | 酒精_____,蒸餾水不燃燒。 | 結(jié)論:酒精是可燃物,水不是可燃物。 |
(2) | 在鐵片兩端放大小相同的硬紙片、乒乓球碎片,在鐵片中間加熱。 | 乒乓球碎片先燃燒、硬紙片后燃燒。 | 結(jié)論:乒乓球碎片的_____比硬紙片的低。 |
(3) | 在圖中打開分液漏斗的旋塞 | ①溶液中產(chǎn)生_____; ②短蠟燭火焰_____填“先于”“后于”)長的熄滅。 | 現(xiàn)象②的原因是CO2 密度比空氣大;_____。 |
(拓展)堆積的面粉不容易點燃,即使少量點燃也只是小火燃燒;如果把面粉撒向空中遇火星可能會發(fā)生爆炸。“小火燃燒”的原因是_____。發(fā)生爆炸的原因是:_____。
【答案】能燃燒 著火點 氣泡 先于 不支持燃燒 。 由于面粉與氧氣的接觸面較小 是由于面粉與氧氣充分接觸
【解析】
(1)用玻棒分別蘸取95%的酒精、蒸餾水置于火焰上,酒精具有可燃性,能燃燒,水不具有可燃性不能燃燒;
(2)由實驗的現(xiàn)象可知,在鐵片兩端放大小相同的硬紙片、乒乓球碎片,在鐵片中間加熱。乒乓球碎片先燃燒、硬紙片后燃燒,說明了乒乓球碎片的著火點比硬紙片的低;
(3)稀鹽酸和碳酸鈉溶液產(chǎn)生氣泡,由于二氧化碳不燃燒、不支持燃燒密度比空氣大,所以下面的蠟燭先熄滅;
(4)堆積的面粉不容易點燃,即使少量點燃也只是小火燃燒,是由于面粉與氧氣的接觸面積較;如果把面粉撒向空中,面粉與氧氣充分接觸,燃燒在瞬間就完成了,易發(fā)生爆炸。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從海水中得到的粗鹽中往往含有可溶性雜質(zhì)(主要有Na2SO4、MgCl2、CaCl2)和不溶性雜質(zhì)(泥沙等),必須進行分離和提純后才能使用。粗鹽提純的部分流程如圖。有關(guān)該流程說法錯誤的是
A. 不溶性雜質(zhì)主要是泥沙
B. 過濾時玻璃棒的作用是攪拌,以便加快過濾速度
C. 蒸發(fā)時,當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時,停止加熱,利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干
D. 操作①②③依次加入的試劑可以為BaCl2溶液、NaOH溶液、Na2CO3溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如表為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息,請利用如圖1回答相關(guān)問題。
(1)碳原子核電荷數(shù)是______。
(2)12號元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易______ (填“得到”或“失去”)電子,該元素屬于______(填“金屬”或“非金屬”)元素。
(3)在同一周期中,從左到右各元素的原子最外層電子數(shù)逐漸______。
(4)根據(jù)下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖判斷,屬于陽離子的是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬,分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價)。則下列說法中錯誤的是( 。
A. 金屬活動性:乙>甲>丙 B. 生成氫氣的質(zhì)量:甲>乙>丙
C. 相對原子質(zhì)量:乙>丙>甲 D. 消耗硫酸的質(zhì)量:甲>乙>丙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見的物質(zhì),A是赤鐵礦的主要成分,B、D組成元素相同,E是最輕的氣體。根據(jù)圖中相互轉(zhuǎn)化關(guān)系回答下列問題(部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去)。
(1)寫出B、G的化學(xué)式:B______,G______。
(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①______,②______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。對下列圖示信息的分析不正確的是
A. 硅單質(zhì)是制造芯片的重要材料,圖①是硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖
B. 圖②對應(yīng)的元素屬于金屬元素
C. 圖②④對應(yīng)元素組成的化合物是由分子構(gòu)成的
D. 若圖③中x的值為8,則其粒子符號為O2-
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)旅游到山區(qū),看到干凈清澈的泉水,很是讓人心情愉悅,泉水引發(fā)了小明思考。
(1)這清澈的泉水是硬水還是軟水,可用來檢測軟硬水的物質(zhì)是_____________。經(jīng)檢驗是硬水,書寫實驗現(xiàn)象_____________。硬水中可溶鈣鎂離子化合物較多,寫出鎂離子化學(xué)符號_____________,寫出氯化鈣的化學(xué)式_____________。
(2)有些村民取泉水時不斷攪動,小泉水池內(nèi)的水變渾濁了,小明想到利用所學(xué)的知識將渾濁的水用下圖所示的簡易凈水器進行凈化,其中小卵石、石英沙的作用是_____________。如果將石英沙與小卵石的位置倒是否可以,為什么?_____________。
(3)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,都可以采取_____________方法,來降低硬度和殺滅病原微生物。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】依據(jù)實驗和溶解度曲線回答下列小題
20℃時,向下列4只盛有100g水的燒杯中,分別加入不同質(zhì)量的硝酸鉀固體,充分溶解。
【1】上述燒杯中硝酸鉀固體全部溶解的是
A. ①②B. ①②③C. ③④D. ④
【2】④中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為
A. 45%B. 31%C. 30%D. 23%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題:
(一)氣體制。
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①______ ②______
(2)寫出在實驗室中制取CO2氣體的化學(xué)方程式______,應(yīng)選擇的制取裝置為______,若要求收集到干燥的CO2氣體,還應(yīng)該增加的裝置為______。(填置序號)
(3)用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取H2,可以選用與制CO2相同的發(fā)生裝置,可見制取氣體時選擇發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素為______和______。
(二)驗證二氧化碳的性質(zhì)
利用下圖裝置,驗證CO2的性質(zhì);卮鹣铝袉栴}:
(4)甲中使石蕊變紅的物質(zhì)是______。(填化學(xué)式)
(5)乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
(6)丙中蠟燭由下而上依次熄滅,此現(xiàn)象證明二氧化碳具有______的物理性質(zhì)。
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