【題目】劉莉同學(xué)要探究鎂條燃燒前后質(zhì)量的變化，下列儀器中她需要使用的有______：①酒精燈②鐵架臺③坩堝鉗④砂紙⑤試管夾⑥托盤天平填序號，在石棉網(wǎng)上方點(diǎn)燃鎂條，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，細(xì)心的劉莉同學(xué)發(fā)現(xiàn)生成物中有少量淡黃色固體生成。同學(xué)們在老師指導(dǎo)下進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)探究。

（提出問題）______。

（實(shí)驗(yàn)探究）將該淡黃色固體投入到盛有水的燒杯中。

（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）在燒杯中產(chǎn)生白色沉淀，并有刺激性的氨味氣體產(chǎn)生。

（教師指導(dǎo)）上述反應(yīng)產(chǎn)生的白色沉淀為，生成的氣體為；此反應(yīng)過程中沒有任何元素的化合價發(fā)生改變。

（表達(dá)交流）若此淡黃色固體物質(zhì)僅由兩種元素組成，此物質(zhì)與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，生成淡黃色固體的原因是______。

【答案】①③④； 2Mg +O22MgO 該淡黃色固體是氮化鎂嗎？ Mg3N2+6H2O=3Mg(OH)2↓+2NH3↑ 空氣中的氮?dú)馀c鎂發(fā)生了反應(yīng)

【解析】

鎂燃燒實(shí)驗(yàn)需要用砂紙打磨鎂條，除去鎂條表面的氧化物，用酒精燈點(diǎn)燃鎂條，還需要用坩堝鉗夾持，所需要的儀器故填①③④；鎂和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成氧化鎂，方程式故填2Mg +O22MgO；

[提出問題]

空氣中含量較多的是氮?dú)�，該淡黃色固體可能是氮?dú)馀c鎂反應(yīng)得到的，故填該淡黃色固體是氮化鎂嗎？

[表達(dá)交流]

若此淡黃色固體物質(zhì)僅由兩種元素組成，那么氮化鎂和水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氨氣，配平即可，方程式故填Mg3N2+6H2O=3Mg(OH)2↓+2NH3↑；生成淡黃色固體的原因是空氣中的氮?dú)馀c鎂發(fā)生了反應(yīng)，故填空氣中的氮?dú)馀c鎂發(fā)生了反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a______，b______。

（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是______（填字母序號），若選用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是：______。用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為______。

（3）若用C裝置收集氧氣，操作的正確順序?yàn)?/span>______：①加熱；②收集氣體；③檢查裝置的氣密性；④裝入少量的高錳酸鉀；⑤將試管固定在鐵架臺上；⑥熄滅酒精燈；⑦將導(dǎo)氣管移出水面。

（4）查閱資料：相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣，根探所查資料，制取氨氣的發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)選擇______（填序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能源和環(huán)境是社會關(guān)注的熱點(diǎn)。

化石燃料包括煤、石油、______。

氫氣作為新能源有很多優(yōu)點(diǎn)。下列是鐵酸鋅用于循環(huán)分解水制取氫氣的化學(xué)方程式：；。

①循環(huán)法制取氫氣中不斷消耗的物質(zhì)是______填化學(xué)式。

②氫氣作為新能源的優(yōu)點(diǎn)有______任寫一點(diǎn)，該循環(huán)法制取氫氣的不足之處是______。

下列措施會對環(huán)境產(chǎn)生污染的是______

A.尋找新能源，減少使用化石燃料

B.施用大量農(nóng)藥，減少植物病蟲害

C.作物秸稈露天焚燒

D.積極植樹、造林、種草

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A﹣E都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，其中A和D是無色無味氣體，B是黑色粉末，C是紅色固體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)的反應(yīng)條件或生成物已省略）．

（1）寫出C物質(zhì)的化學(xué)式：_____．

（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：_____；若反應(yīng)③的反應(yīng)條件是高溫，請寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式：_____，屬于_____反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．

（3）D能轉(zhuǎn)化為A，還需要的物質(zhì)是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)實(shí)踐活動是認(rèn)識物質(zhì)世界的主要途徑，某校社會大課堂活動組織同學(xué)們走進(jìn)了污水處理廠。請回答問題：

參觀污水處理的第一道工序時現(xiàn)場彌漫著難聞的氣味，同學(xué)們不禁掩住口鼻。從微粒的角度說明能聞到氣味的原因是______。

污水處理的第一道工序是經(jīng)過如圖所示的格柵，格柵是帶有規(guī)則分布的方形網(wǎng)格，其作用是______。除去難溶性雜質(zhì)后，可利用______除去水中的異味和色素。污水經(jīng)物理、化學(xué)或生化方法進(jìn)行分級處理后得到中水，中水不可飲用，但可以達(dá)到農(nóng)灌、綠化、景觀用水標(biāo)準(zhǔn)。

取某中水水樣，滴加肥皂水振蕩，觀察到泡沫較多，浮渣較少，該水樣屬于______填“硬水”或“軟水”。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中處處有化學(xué)。從化學(xué)角度看，下列說法不合理的是　　

A. 進(jìn)入久未開啟的地窖，先做燈火實(shí)驗(yàn)

B. 為了身體健康，不應(yīng)長期飲用蒸餾水

C. 食品袋中的干燥劑主要成分是生石灰

D. 制作果凍時為追求美味，增加大量甜蜜素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)操作：

圖1所示是實(shí)驗(yàn)室鋁熱反應(yīng)裝置

①A、B、C儀器組裝的步驟是：______填字母。

②儀器組裝完畢，引燃鎂條，反應(yīng)劇烈進(jìn)行，放出大量的熱，并發(fā)出耀眼的白光。紙漏斗A的下部被燒穿，有高溫熔融物落入C儀器中。回答下列問題：

承接生成物的C中鋪上適量______，一是防止______，二是防止高溫熔融物濺出傷人：氯酸鉀的作用是______，使深入混合物內(nèi)部的鎂條繼續(xù)燃燒。

圖2是硫在氧氣中燃燒的反應(yīng)，儀器D的名稱是______，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：劇烈燃燒，______，產(chǎn)生刺激性氣味，放出大量的熱。圖中水的作用是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自來水廠凈水過程示意圖如圖。請回答：

（1）我國有關(guān)部門規(guī)定，經(jīng)上述流程凈化后入用戶的飲用水含鐵＜0.3mgL-1，含銅＜1.0mgL-1，……．其中的鐵、銅指的是______（填正確選項前的字母）。

A．原子 B．分子 C．元素 D.單質(zhì)

（2）如圖經(jīng)沉淀、過濾、吸附等凈化處理后所得的水不是純凈物，原因是______。

（3）生活中，人們常用肥皂水檢驗(yàn)水樣品是硬水還是軟水。肥皂水遇硬水時的現(xiàn)象是______。

（4）某地區(qū)的生活用水是硬水，生活中常用______的方法降低水的硬度。

（5）下列做法會造成水體污染的是______。（填序號）

A．工業(yè)廢水達(dá)標(biāo)處理后排放

B．隨意丟棄廢舊電池

C．用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水

D．合理使用化肥和農(nóng)藥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方法一定能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>　　

選項

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)方法

A

檢驗(yàn)一瓶氣體是否為

將燃著的木條伸入瓶中

B

鑒別和

分別點(diǎn)燃，在火焰上方罩一干冷燒杯

C

除去中少量的CO

通過灼熱的CuO

D

除去KCl中的少量

加入后加熱

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊答案