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17．下列物質的用途主要利用其化學性質的是（　　）
A．稀有氣體用于制作霓虹燈B．木頭制作桌椅
C．氮氣作保護氣D．銅線制作電纜

分析 物質的化學性質是指在化學變化中表現出來的性質，物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現出來的性質，據此進行分析判斷．

解答 解：A、稀有氣體用于制作霓虹燈，是利用了稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光的性質，不需要發(fā)生化學變化就能表現出來，是利用了其物理性質，故選項錯誤．
B、用木頭制作桌椅，不需要發(fā)生化學變化就能表現出來，是利用了其物理性質，故選項錯誤．
C、利用氮氣作保護氣，是利用了氮氣化學性質的穩(wěn)定性，需要通過化學變化才表現出來，是利用了其化學性質，故選項正確．
D、銅線制作電纜，是利用了銅具有優(yōu)良的導電性，不需要發(fā)生化學變化就能表現出來，是利用了其物理性質，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，區(qū)分物質的用途是利用了物理性質還是化學性質，關鍵就是看利用的性質是否需要通過化學變化體現出來．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列關于鎂原子、鎂離子敘述正確的是（　　）
A．它們都顯電性
B．它們原子核外電子數目相等
C．它們屬于同種元素
D．鎂離子是鎂原子得到2個電子形成的

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．氮化鋁（AlN）是新型的電子絕緣基片材料，用于大型和超大型集成電路中．在高溫下氮氣、碳和三氧化二鋁反應可以生成氮化鋁微晶粉體和一氧化碳，用此方法制得的氮化鋁中含有少量雜質碳和氧化鋁．某校化學興趣小組利用上述反應原理制取并測定所得樣品中氮化鋁的質量分數．
【查閱資料】
（1）Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O； 
（2）AlN+NaOH+H2O=NaAlO2+NH3↑； 
（3）氨氣易與酸反應．
【設計實驗】
實驗一：制取氮化鋁樣品
實驗步驟相關化學反應方程式
1除去空氣中粉塵、二氧化碳、干燥后，再除去氧氣．除去氧氣的化學反應方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CuO；
2用上述制得的氮氣通入裝有碳和三氧化二鋁硬質玻璃管中高溫制取氮化鋁樣品（如圖1）．裝置中發(fā)生化學反應的化學方程式為
N2+3C+Al2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2AlN+3CO．
實驗二：測定所制氮化鋁樣品中氮化鋁的質量分數
①按圖2組裝儀器，將9.1g氮化鋁樣品放入錐形瓶中，在分液漏斗中加入一定量的濃NaOH溶液
②稱得盛有稀鹽酸的燒杯和漏斗的總質量為200g
③打開止水夾C，從分液漏斗向錐形瓶中滴入濃NaOH溶液，直到不再產生氣體為止
④打開止水夾B，從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣
⑤再次稱量盛有稀鹽酸的燒杯和漏斗的質量和為203.4g

⑥重復實驗④⑤步驟后稱得盛有稀鹽酸的燒杯和漏斗的總質量仍為203.4g
【實驗討論】
（1）步驟①加入樣品前還應檢查裝置氣密性．
（2）裝有堿石灰的干燥管作用是除去氣體中的水；裝置中使用漏斗的目的是防止液體倒吸．
（3）圖2燒杯中稀鹽酸不能換成濃鹽酸的理由是濃鹽酸具有揮發(fā)性；
（4）步驟④的目的是使反應產生的氨氣充分吸收．
【實驗結論】
所制氮化鋁樣品中氮化鋁的質量分數為90%
【事故處理】
實驗中，小明不小心將盛有約50mL的濃NaOH溶液打翻在桌面上．這時他應該采取的措施是：立即用稀醋酸中和，然后用水沖洗，再用抹布擦干．
【拓展探究】
（1）實驗后剩余的濃NaOH溶液不能（能或不能）放回原試劑瓶，寫出NaOH溶液露置在空氣中發(fā)生的化學反應方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）本著節(jié)約藥品的原則，同時又要確保實驗順利獲得成功．則實驗二中至少應準備40%濃NaOH溶液20g．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．Mn03中錳元素的化合價為（　�。�
A．0B．+2C．+4D．+6

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．某小組探究可溶性堿的化學性質時，發(fā)現將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現象．請你和他們一起完成相關的探究
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現象，兩者是否發(fā)生了化學反應？
【猜想假設】猜想①：兩者發(fā)生了化學反應；猜想②：兩者沒有發(fā)生化學反應
【實驗探究】四位同學分別設計出了下列4種實驗裝置．

①裝置（3）出現的實驗現象氣球變大
②有同學對上述4個實驗提出質疑，認為實驗不嚴謹，其理由是二氧化碳也溶于水，
要得到科學嚴謹的結論，仍利用該裝置，補做的對照實驗是將（1）裝置中的NaOH溶液換成水，觀察試管內液面的情況
③小明同學認為也可以通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫他填寫實驗報告．
實驗方法實驗結論
 
往生成物中滴加稀HCl，出現氣泡		驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應
【實驗結論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．現有下列六種物質：①高錳酸鉀；②空氣；③氮氣；④食鹽水；⑤氧氣；⑥水．其中屬于純凈物的有（填序號，下同）①③⑤⑥；屬于混合物的有②④；含有分子的有③⑤⑥．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．為了警示世人因氣候變化對人類危害的關注，2009年“世界環(huán)境日”的主題是：“團結起來應對氣候變化”．下列做法或認識不符合這-主題的是（　�。�
A．提倡乘坐公共交通、騎自行車或步行的方式出行
B．在生產和生活活動中提倡使用節(jié)能技術和節(jié)能用具
C．植樹造林，嚴禁亂砍濫伐
D．焚燒廢舊塑料袋

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．按要求寫出下列反應的化學方程式
（1）磷在氧氣中燃燒            
（2）鎂帶燃燒
（3）加熱碳酸氫銨              
（4）氫氣在空氣中燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列實驗方案設計中，可行的是（　　）
A．用萃取的方法分離汽油和煤油
B．加稀鹽酸后過濾，除去混在銅粉中的少量鎂粉和鋁粉
C．用溶解、過濾的方法提純含有少量BaSO4的BaCO3
D．用加熱、蒸發(fā)的方法可以除去CaCl2、MgCl2等雜質

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