【題目】下列實(shí)驗(yàn)方法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>

A．除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)——將粗鹽溶解、過濾、蒸發(fā)

B．除去CO中的CO2———通入足量的氫氧化鈉溶液

C．除去熱水瓶膽中的水垢——用食醋

D．鑒別稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液——滴加無色酚酞溶液

【答案】D

【解析】

試題分析：鑒別稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液不能通過滴加無色酚酞溶液 ，因?yàn)榉犹龅禁}酸和氯化鈉都不會(huì)變色，無法鑒別。故選D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】 下圖所示的四個(gè)圖象，能正確表示對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）

A．①水的電解

B．②木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒

C．③加熱一定量的氯酸鉀制氧氣

D．④20℃時(shí)，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】 臭氧層是地球的保護(hù)傘，臭氧（O3）屬于

A．單質(zhì) B．化合物 C．氧化物 D．混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在反應(yīng)A+3B===2C+3D中，已知A和B的相對(duì)分子質(zhì)量之比為5∶6，2.5gA與一定量的B恰好完全反應(yīng)，生成3.5gD，則反應(yīng)中B和C的質(zhì)量比為

A．2∶1 B．9∶8 C．3∶2 D．4∶7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2015年12月我區(qū)成功創(chuàng)建為省級(jí)衛(wèi)生城市。下列措施中不利于創(chuàng)建衛(wèi)生城市的是

A．焚燒秸稈、垃圾，揚(yáng)塵作業(yè) B．植樹造林，綠化環(huán)境

C．道路灑水，禁止工業(yè)污水超標(biāo)排放 D．不亂扔垃圾，分類回收垃圾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題

（1）若選用高錳酸鉀制取氧氣，則發(fā)生裝置選擇 ，其化學(xué)方程式為

（2）若實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，則藥品為 ，化學(xué)方程式為 ，制取裝置選擇 ，若選擇右圖裝置收集二氧化碳，則氣體從_______端進(jìn)（填“a”或“b”），其中植物油的作用________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置

電源的A為 極， B為 極． C試管中收集到的氣體是 ，用 檢驗(yàn)；D試管中收集到的氣體是 ，可用 檢驗(yàn)；C、D中兩種氣體的體積比為 ．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)可以得出，水是由 ，組成．寫出水電解的文字表達(dá)式 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】往白醋中加入紫色石蕊試劑，石蕊試劑的顏色變?yōu)?/span>

A．無色 B．紅色 C．藍(lán)色 D．紫色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如下圖所示，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

（1）圖中標(biāo)有①②的儀器名稱：① ；② 。

（2）寫出用裝置A制取O2的一個(gè)化學(xué)方程式 ；A裝置中試管口略向下傾斜的目的是 ；檢驗(yàn)O2集滿的方法是 。

（3）在制取過程中，小雨同學(xué)選用C裝置收集二氧化碳，并用燃著的小木條放在瓶口驗(yàn)證二氧化碳是否收集滿，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅，說明該瓶氣體沒有集滿。出現(xiàn)上述情況的原因可能是① ，② ，③ （寫出其中3條）。

（4）某同學(xué)要用裝置F收集并測(cè)定O2 體積，還需要儀器 ，該儀器應(yīng)與 (長(zhǎng)/短）導(dǎo)管相連。

（5）驗(yàn)證CO2的性質(zhì)

①若要用裝置F 驗(yàn)證CO2 ，則在F中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

②用右下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng)（已知氮?dú)獾拿芏刃∮诳諝猓�，操作為：A.從分液漏斗中滴加適量水 B.從a端通入二氧化碳 C.從b端通入氮?dú)?/span> D.將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中，實(shí)驗(yàn)操作順序最合理的是 ；

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