【題目】用化學(xué)用語填空:
(1)2個氯分子_____;
(2)保持金剛石化學(xué)性質(zhì)的最小粒子_____;
(3)硝酸鋁_____;
(4)氫氧化鈉中的陰離子_____;
(5)氬氣_____。
【答案】 C Al(NO)3
Ar
【解析】
(1)分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。
(2)金剛石是由碳原子直接構(gòu)成的,保持金剛石化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是碳原子,進(jìn)行分析解答。
(3)硝酸鋁中鋁元素顯價,硝酸根顯
價,進(jìn)行分析解答。
(4)氫氧化鈉中的陰離子是氫氧根離子,進(jìn)行分析解答。
(5)氬氣屬于稀有氣體單質(zhì),直接用元素符號表示其化學(xué)式。
(1)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個氯分子可表示為:;
(2)金剛石是由碳原子直接構(gòu)成的,保持金剛石化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是碳原子,其符號為C。
(3)硝酸鋁中鋁元素顯價,硝酸根顯
價,其化學(xué)式為:
。
(4)氫氧化鈉中的陰離子是氫氧根離子,其離子符號為:。
(5)氬氣屬于稀有氣體單質(zhì),直接用元素符號表示其化學(xué)式,其化學(xué)式為Ar。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗,請回答下列問題:
①操作A、B、C依次為___________(填下圖編號)。
②三個操作中都用到的一種玻璃儀器是____________,這種儀器在操作B中所起的作用是_________________。
③操作B是除去固體混合物中________________的方法。
④最后稱得精鹽質(zhì)量偏低,則可能的原因有____________ (填字母)
A過濾時濾紙破損
B蒸發(fā)時有固體濺出
C溶解含有泥沙的粗鹽時,加的水不足
D過濾時含有泥沙的混合液面高于濾紙邊緣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。請回答下列問題:
(1) t1℃時,100g水中加入30gA物質(zhì),充分溶解后,所得溶液質(zhì)量為_______g。
(2)t2℃時等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液中,溶劑質(zhì)量最大的是_____。
(3)在t2℃時,把120g A物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,析出晶體的質(zhì)量為_____g,此時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)按下圖裝置對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗探究。
(1)反應(yīng)前天平平衡,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后,再稱量,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向右偏轉(zhuǎn)。該反應(yīng)______質(zhì)量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”)。反應(yīng)后天平不平衡的原因是__________。
(2)在反應(yīng)物不變的前提下,要使天平平衡,你對該方案改進(jìn)的措施是_______。
(3)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是_______(填序號)。
①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④物質(zhì)總質(zhì)量 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗圖
。
(1)請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_____其基本反應(yīng)類型_____。
(2)小明認(rèn)為根據(jù)質(zhì)量守恒定律,燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量應(yīng)大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量。鎂條完全燃燒后,稱量發(fā)現(xiàn)石棉網(wǎng)上的燃燒產(chǎn)物質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條質(zhì)量小,其主要原因是_____。
(3)小紅按圖2裝置改進(jìn)實(shí)驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有一些黃色固體。
(提出問題)黃色固體是什么呢?
(查閱資料)①氧化鎂為白色固體;
②鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)生成黃色的氮化鎂固體;
③氮化鎂可與水反應(yīng)生成氨氣,氨氣能使酚酞溶液變紅。
(做出猜想)黃色固體為
(實(shí)驗探究)
實(shí)驗操作 | 實(shí)驗現(xiàn)象及結(jié)論 |
如圖,取燃燒產(chǎn)物于燒杯B中,加入適量水,然后用大燒杯罩住小燒杯A和B。 | 現(xiàn)象:_____。 結(jié)論:燃燒產(chǎn)物中含 |
(反思與交流)
①為什么在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等?請從微觀角度解釋。_____。
②空氣中的含量遠(yuǎn)大于
的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于
,為什么呢?請給出合理的解釋_____。
(拓展延伸)
①如果用圖2裝置氣密性良好
和藥品
足量
測定空氣中氧氣含量,該實(shí)驗所測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)_____1/5(填“大于”、“小于”或“等于”)。
②2.40g鎂條在某氧氣和氮?dú)獾幕旌蠚庵型耆紵?/span>,所得固體質(zhì)量取值范圍_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請你回答:
(1)氟原子的核電荷數(shù)為_____,鈣元素的相對原子質(zhì)量為_____;
(2)X=_____;A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是_____(填序號);
(3)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似_____(填序號)
(4)17號元素在元素周期表中位于第_____周期。
(5)9號與20號元素形成化合物的化學(xué)式是_____ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是在分子、原子層面上研究物質(zhì)的變化,化學(xué)學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該建立起宏觀與微觀的聯(lián)系。根據(jù)如下圖所示的微觀示意圖回答問題。
(1)能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是________。
(2)如圖所示的三幅圖中表示純凈物的是________(填序)
(3)如果用圖表示氫氣燃燒的微觀變化過程,三幅圖的先后循序為____(填序號)
(4)如果將如圖所示的微觀示意圖循序進(jìn)行調(diào)整,還可以表示的化學(xué)反應(yīng)的方程式為________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】40℃時,甲、乙物質(zhì)飽和溶液降溫至20℃時,對此過程判斷一定正確的是( )
A.現(xiàn)象:有析出晶體,甲溶液析出固體質(zhì)量>乙溶液析出固體質(zhì)量
B.溶解度:溶解度都變小,20℃時
C.溶液狀態(tài):都為飽和溶液,甲溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)>乙溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
D.溶劑變化:溶劑的質(zhì)量不變,甲溶液中溶劑質(zhì)量>乙溶液中溶劑質(zhì)量
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