4.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下實(shí)驗來驗證二氧化碳?xì)怏w的相關(guān)性質(zhì),實(shí)驗步驟如下:
Ⅰ.取一個三通管(三個管口都未密封,與空氣相通),在三通管的上部和下部各放一張濕潤的藍(lán)色石蕊試紙(濕潤的藍(lán)色石蕊試紙遇到酸性物質(zhì)會變紅).然后將它與二氧化碳的發(fā)生裝置連接.(如圖1,整套裝置的氣密性良好)
Ⅱ.打開分液漏斗的活塞,使石灰石與稀鹽酸接觸,觀察到相關(guān)現(xiàn)象后,停止實(shí)驗.
Ⅲ.取下圖1中的三通管,把貼有試紙B的那端放在酒精燈火焰上加熱(如圖2),
觀察實(shí)驗現(xiàn)象.
注:整個實(shí)驗中不考慮反應(yīng)過程中水分和HCl氣體的揮發(fā),且圖1中產(chǎn)生的氣流較緩慢
根據(jù)上述實(shí)驗,回答下列問題:
(1)實(shí)驗Ⅱ步驟中三通管內(nèi)產(chǎn)生的實(shí)驗現(xiàn)象是b處濕潤的藍(lán)色濕潤試紙變紅;由此說明二氧化碳?xì)怏w具有二氧化碳密度大于空氣、二氧化碳能與水反應(yīng)的性質(zhì).
(2)實(shí)驗Ⅲ步驟中一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑;
(3)若不改變圖1的實(shí)驗裝置,還要驗證二氧化碳?xì)怏w具有不能燃燒、也不能支持燃燒的性質(zhì),需要補(bǔ)充的實(shí)驗是取一根燃著的小木條放在b導(dǎo)管口,發(fā)現(xiàn)小木條熄滅.
(4)取12g石灰石樣品放入盛有105.4g稀鹽酸溶液的燒杯中,恰好完全反應(yīng).有關(guān)實(shí)驗數(shù)據(jù)如下表:(假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水,且不考慮反應(yīng)過程中水分和HCl氣體的揮發(fā))
反應(yīng)前反應(yīng)后
實(shí)驗
數(shù)據(jù)
燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量石灰石樣品的質(zhì)量燒杯和其中混合物的質(zhì)量
150g12g157.6g
②反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g.
②該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為83.3%(結(jié)果精確到0.1%).

分析 (1)藍(lán)色石蕊試紙遇酸變紅,根據(jù)b端試紙變紅現(xiàn)象來推斷二氧化碳的性質(zhì);
(2)根據(jù)反應(yīng)規(guī)律和書寫原則完成化學(xué)方程式;
(3)驗證二氧化碳不燃燒不支持燃燒的性質(zhì),可以通過燃著的木條熄滅來證明.
(4)石灰石中的主要成分碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)放出氣體二氧化碳,恰好完全反應(yīng)后所剩余物質(zhì)的質(zhì)量小于反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量和,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,質(zhì)量的差即為反應(yīng)所放出二氧化碳的質(zhì)量;
根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,利用生成二氧化碳的質(zhì)量,計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量;碳酸鈣的質(zhì)量與樣品質(zhì)量比即樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);

解答 解:
(1)根據(jù)二氧化碳的密度和與水反應(yīng)生成碳酸的性質(zhì)可推知實(shí)驗現(xiàn)象是濕潤的藍(lán)色石蕊試紙B變紅色;由此說明二氧化碳?xì)怏w具有 密度比空氣大、能與水反應(yīng)生成碳酸的性質(zhì).
(2)碳酸受熱易分解生成二氧化碳和水,化學(xué)反應(yīng)方程式是 H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑;
(3)要驗證二氧化碳?xì)怏w具有不能燃燒、也不能支持燃燒的性質(zhì),需要補(bǔ)充的實(shí)驗是 取一根燃著的小木條放在b導(dǎo)管口,發(fā)現(xiàn)小木條熄滅.
故答案為:取一根燃著的小木條放在b導(dǎo)管口,發(fā)現(xiàn)小木條熄滅.
(4)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量=150g+12g-157.6g=4.4g
故答案為:4.4;
②設(shè)恰好完全反應(yīng)時參加反應(yīng)碳酸的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100                  44
x                    4.4g
$\frac{100}{x}=\frac{44}{4.4g}$
x=10g
該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{10g}{12g}$×100%≈83.3%
答案:
(1)b處濕潤的藍(lán)色濕潤試紙變紅;二氧化碳密度大于空氣,二氧化碳能與水反應(yīng)
(2)H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2
(3)取一根燃著的小木條放在b導(dǎo)管口,發(fā)現(xiàn)小木條熄滅
(4)①4.4g  ②83.3%

點(diǎn)評 本題通過設(shè)計實(shí)驗考查了二氧化碳的重要性質(zhì),實(shí)驗較新穎,同學(xué)們要透過現(xiàn)象看到本質(zhì),此題難度中等.關(guān)于計算則是利用質(zhì)量守恒定律,恰好完全反應(yīng)后溶液的質(zhì)量=參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量+所加稀鹽酸的質(zhì)量-生成氣體二氧化碳的質(zhì)量的關(guān)系進(jìn)行的求解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.為了探究燃燒的條件,小軍查閱資料得知:白磷的著火點(diǎn)為40℃,紅磷的著火點(diǎn)為240℃,五氧化二磷刺激人的呼吸道.他設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗裝置.[將分別盛有少量的白磷和少量紅磷的兩支試管,放人到盛水的燒杯中,另將少量白磷直接投入到燒杯的水中.觀察到的實(shí)驗現(xiàn)象如下:
①試管中的白磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙;②試管中的紅磷不燃燒;③燒杯中的白磷不燃燒.
(1)白磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)分析實(shí)驗現(xiàn)象,得出結(jié)論.
由現(xiàn)象①②得到的燃燒條件是溫度達(dá)到著火點(diǎn),
由現(xiàn)象①③來得到的燃燒條與空氣(或氧氣)接觸.
(3)請總結(jié)說明燃燒必須具備的條件是關(guān)閉燃?xì)庠铋y門,火焰熄滅.
(4)請你根據(jù)小軍查閱的資料和實(shí)驗現(xiàn)象,指出他設(shè)計的裝置有何不足白磷燃燒沒有在密閉裝置中進(jìn)行,生成的五氧化二磷會污染空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.用稀鹽酸除鐵銹的原理是(  )
A.FeO+H2SO4═4FeSO4+H2OB.Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3 H2O
C.Fe2O3+2H2SO4═2FeSO4+2 H2OD.Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.一些食品和生活中的物質(zhì)的pH大致如下:

下列說法正確的是( 。
A.草木灰可用于改良堿性土壤B.肥皂水可使石蕊試液變紅
C.胃酸過多的人不宜多吃橘子D.西瓜比醬油的酸性強(qiáng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.【發(fā)現(xiàn)問題】研究性學(xué)習(xí)小組中的小張同學(xué)在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn):通常檢驗CO2用飽和石灰水;吸收CO2用濃NaOH溶液.
【實(shí)驗探究】在體積相同盛滿CO2的兩集氣瓶中,
分別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH溶液.
實(shí)驗裝置和現(xiàn)象如右圖所示.
【現(xiàn)象結(jié)論】甲裝置中產(chǎn)生的實(shí)驗現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀,通常用石灰水而不用NaOH溶液檢驗CO2的原因二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)現(xiàn)象明顯,與氫氧化鈉反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象;乙裝置中的實(shí)驗現(xiàn)象是氣球脹大,吸收CO2較多的裝置是乙,所以吸收CO2用濃NaOH溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.維生素C是生命活動中不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì),不同的飲料中維生素C的含量不同.下面是小明同學(xué)運(yùn)用學(xué)到的實(shí)驗方法測定橙汁、果味飲料中維生素C的含量.
(1)查找資料:
①維生素是七大營養(yǎng)素之一,水果、蔬菜中含量較高.
②維生素C是一種無色易溶于水的有機(jī)物,能與碘水反應(yīng),使碘水褪色;
③淀粉遇到碘水變藍(lán)色.
(2)實(shí)驗試劑:碘水、淀粉溶液、已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液、蒸餾水
(3)實(shí)驗過程:
步驟1:在4支試管中分別盛有3.0mL的下列物質(zhì):①蒸餾水,②標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液,③橙汁,④果味飲料.分別向4支試管中滴加2滴淀粉溶液.
步驟2:用4支相同的膠頭滴管分別向①~④支試管中逐滴滴加碘水至剛好變色,并記錄滴數(shù).
(4)實(shí)驗記錄:
    測定物質(zhì)
  滴入碘水的數(shù)量(滴)18155
試回答下列問題:
①你認(rèn)為小明測定的兩種飲料中,果味飲料的維生素C的含量較低;
②有的同學(xué)認(rèn)為測定標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液是多余的,你認(rèn)為呢?請說明理由:不是多余的,因為測定標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液是確定維生素C含量的標(biāo)準(zhǔn),以便估算出飲料中維生素C的濃度;
③化學(xué)實(shí)驗需要控制變量.下列BD(填序號)情況會影響到測定結(jié)果.
A.各試管中滴加的淀粉溶液量不同        B.量取的被測試物質(zhì)的體積不同
C.各實(shí)驗所用的試管的大小不同          D.沒有用同一規(guī)格的膠頭滴管滴加碘水
④回顧與反思:實(shí)驗中所用的淀粉溶液的作用是驗證維生素C是否與碘水完全反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列物質(zhì)的用途中,利用其物理性質(zhì)的是( 。
A.氧氣用于煉鋼B.鹽酸用于除鐵銹
C.小蘇打用于焙制糕點(diǎn)D.金剛石用于裁玻璃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.現(xiàn)有下列初中化學(xué)常用儀器,請完成以下各題:

(1)寫出儀器的名稱:C量筒;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實(shí)驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的裝置組合是GD(填字母),
將制取的二氧化碳通入與裝置A中,觀察到的實(shí)驗現(xiàn)象是下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,由此得出的結(jié)論是二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒,密度比空氣大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.化學(xué)興趣小組為了探究化學(xué)實(shí)驗室的一種黑色粉末和一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液(如圖1所示)可能是什么物質(zhì),大膽猜想并設(shè)計實(shí)驗進(jìn)行驗證.
【發(fā)現(xiàn)問題】當(dāng)把黑色粉末與無色溶液混合時即產(chǎn)生氣泡.
【查閱資料】初中實(shí)驗室常見的黑色粉末有CuO、MnO2、Fe304、鐵粉、炭粉等.
【提出假設(shè)】黑色粉末是MnO2,無色溶液是H2O2.(只寫一種假設(shè))
【設(shè)計實(shí)驗】①向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量的無色溶液;②檢驗試管中產(chǎn)生的氣體(寫出操作方法)用帶火星的木條伸入試管中.
【實(shí)驗現(xiàn)象】帶火星的木條復(fù)燃.
【實(shí)驗結(jié)論】①該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②此氣體是O2,原假設(shè)成立.

【討論】若要制取該氣體,應(yīng)從圖2中選擇發(fā)生反應(yīng)的裝置為B(填序號).

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同步練習(xí)冊答案