【題目】下圖是電解水的裝置，結合所學知識，完成下列問題：

（1）A 試管應該與電極的____極相連（填“正”或“負”）；A、B 試管收集到的氣體的體積 比約等于____。

（2）B 試管中氣體的檢驗方法為 ___________；

（3）寫出該反應的文字表達式 __________ 。

（4）此實驗說明水是由_________組成。

【答案】負 2：1 把帶火星的木條伸入試管中，若木條復燃，證明是氧氣 水氫氣+氧氣 氫元素和氧元素

【解析】

（1）在電解水實驗中，可觀察到的現(xiàn)象有：A試管中產(chǎn)生的氣體較多，是氫氣，與負極相連，B試管中產(chǎn)生的氣體較少，是氧氣，與正極相連；而且體積多的是少的體積的二倍；A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于2：1；

（2）檢驗氧氣的方法是使用帶火星的木條，因為只有氧氣才能使帶火星的木條復燃；

（3）水通電生成氫氣與氧氣，反應的文字表達式為：水氫氣+氧氣；

（4）氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，在化學變化中元素的種類不變，此實驗可推出水由氫元素和氧元素組成。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖1），

寫出紅磷燃燒的化學方程式____。打開止水夾后，水能進入集氣瓶中的原因是______。

（提出問題）某興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%。為什么？

（進行猜想）（1）裝置漏氣；（2）________（3）反應后未冷卻到室溫……

在老師的指導下，小組同學在裝置氣密性能良好、操作規(guī)范的情況下，重復圖1實驗，測定結果低于20%，用測氧氣濃度的傳感器測得反應后裝置內(nèi)氧氣濃度為8.85%.

（查閱資料）：燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測量結果與理論值誤差較大。

（實驗探究）再次測定空氣中氧氣含量。

該小組同學根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設計圖2實驗裝置。

Ⅰ．同學們采用了“暖寶寶”做實驗，暖寶寶中含有鐵粉、活性炭、水、氯化鈉等物質(zhì)。裝置中飽和食鹽水會加速鐵生銹。

鐵生銹過程發(fā)生復雜的化學反應，首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵。

工業(yè)上用一氧化碳還原赤鐵礦（主要成分氧化鐵），寫出該反應的化學方程式: ______。

Ⅱ．8分鐘后測得的實驗數(shù)據(jù)如下表。根據(jù)如表數(shù)據(jù)計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是 ________。（寫出數(shù)據(jù)表達式即可）

測量項目

實驗前

實驗后

燒杯中水的體積

燒杯中剩余水的體積

集氣瓶（扣除內(nèi)容物）

和導管的容積

體積/mL

100.0

74.5

126.0

（結論）該測定方法，裝置內(nèi)殘留的氧氣更少，實驗結果更準確。

（拓展）小組中某同學認為實驗后的暖寶寶貼中仍含有鐵粉，才能說明該結果接近精確值。

請你設計實驗證明反應后的暖寶寶中仍有鐵單質(zhì)存在__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）儀器①的名稱：_________③的名稱：____________。

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，應選擇的發(fā)生裝置是_________。（填序號，下同），反應的文字表達式__________。

（3）用排水法收集氧氣，當氣泡___________時，再開始收集；

（4）硫化氫(H2S)是一種無色比空氣重有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水,形成氫硫酸,實驗室在常溫下用硫化亞鐵(FeS)跟稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和硫化氫氣體.試回答:實驗室制取硫化氫氣體發(fā)生裝置應選______裝置,收集H2S氣體的方法是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人能過肺與外界進行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣，但人排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物。為了證實這個問題，有人采用了如下圖裝置進行了實驗。

（1）人吸氣時，應將活塞A_________（填“打開”或“關閉”，下同），活塞B________，此時可觀察到Ⅰ瓶內(nèi)的現(xiàn)象是_______Ⅰ瓶的作用是__________

（2）人呼氣時，應將活塞A_________，活塞B_________，此時可觀察到Ⅱ瓶內(nèi)的現(xiàn)象是______________，其作用是______________。將上述操作反復進行，能證明人呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來自空氣，而是人體的代謝產(chǎn)物。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組對某銅鋅合金樣品進行探究實驗。稱取樣品10.0克，再用100.0克稀硫酸溶液逐滴滴入，實驗情況如圖所示。求：

（1）銅鋅合金匯中，Zn的質(zhì)量分數(shù)是 。

（2）所用稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種粒子的結構示意圖：

（1）A~E共有_____種元素，B所表示的元素位于元素周期的第____周期，該元素的原子容易 ______（填“得到”或“失去”）電子。

（2）表示陽離子的有_________（填離子符號）；表示陰離子的有 _________（填離子符號）；

（3）表示原子的粒子有________（填序號）；表示相對穩(wěn)定結構的有 ________（填序號）；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】研究“水”可從多角度展開。

(1)水的電解

①宏觀現(xiàn)象：按如圖所示裝置，通電一段時間后，試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為_________，檢驗B中氣體的現(xiàn)象是___________。

②微觀該反應中發(fā)生分解的微粒名稱是___________。

③結論：水由__________組成。

(2)水的性質(zhì)

將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中，生成H2；在反應后的溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅。寫出該反應的化學方程式_________。

(3)水的用途

①碘與鋅在常溫下反應速度很慢，若滴入幾滴水則反應劇烈，水在此的作用是_____。

②下列實驗中，對水的主要作用分析不全面的是_________(填字母)

A．a(chǎn)圖中的水便于觀察燒瓶內(nèi)氣壓變化

B．b圖中的水提供熱量

C．c圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時集滿

D．d圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

(1)用上圖表示的序號表示配制溶液的正確操作順序__________；

(2)圖③中，使用玻璃棒攪拌的作用是___________；

(3)稱量NaCl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標尺示數(shù)見圖，則稱取的NaCl質(zhì)量為______；

(4)稱量NaCl完畢放回砝碼時，發(fā)現(xiàn)有一個砝碼缺損了一個小角，若其他操作步驟正確，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____(填“大于”、“小于”或“等于”)10%。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】酸奶中含有的乳酸對健康是有益的。下列關于乳酸的敘述錯誤的是（ ）

A. 乳酸由碳、氫、氧三種元素組成

B. 乳酸分子中含有12個原子核

C. 乳酸中碳、氧元素質(zhì)量比為3:4

D. 乳酸是由多原子分子構成的有機化合物

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