【題目】水是生命之源,沒(méi)有水就沒(méi)有生命

(1)從物質(zhì)的分類(lèi)角度分析,水不屬于 (填字母).

A. 單質(zhì) B. 氧化物 C. 化合物 D. 純凈物

(2)如圖1為電解水的實(shí)驗(yàn),A試管中收集到的氣體為 ,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,此實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明水是由 組成.從能量轉(zhuǎn)化角度分析,電解水是將 能轉(zhuǎn)化為 能.

(3)我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水.各種指標(biāo)的主要要求為:

a.不得呈現(xiàn)異色 b.不得有異嗅異味 c.水應(yīng)澄清透明 d.不得含有細(xì)菌和病毒

①前兩個(gè)指標(biāo)可以利用 的吸附作用(填物質(zhì)名稱(chēng))而達(dá)到;

②自來(lái)水廠(chǎng)生產(chǎn)自來(lái)水的過(guò)程如下圖所示:

由上圖可知凈化水時(shí),c、d兩個(gè)指標(biāo)可通過(guò)上圖中的B、C、 過(guò)程而達(dá)到.

③水的硬度是一項(xiàng)重要的化學(xué)指標(biāo).日常生活中區(qū)分硬水與軟水用

(4)圖2是市場(chǎng)上出售的一種活性炭?jī)羲魇疽鈭D.這種凈水器入水口在下方的優(yōu)點(diǎn)是

A.使水的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變 B.有助于除去懸浮性顆粒

C.不易堵塞活性炭孔 D.可以將硬水軟化

(5)水是生命之源,我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)水資源.請(qǐng)你提出一條保護(hù)水資源的合理化建議:

【答案】(1)A(2)氫氣;水氧氣+氫氣;氫、氧;電;化學(xué);

(3)①活性炭;②D; 肥皂水;

(4)BC;(5)不向水中亂扔垃圾(合理即可)

【解析】(1)水是由一種物質(zhì)組成的,是純凈物,水中含有氫、氧兩種元素,屬于化合物中的氧化物,不屬于單質(zhì),故選A;

(2)電解水正極產(chǎn)生的是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的為氫氣,A試管和電池的負(fù)極相連,所以A試管產(chǎn)生的氣體為氫氣,電解水產(chǎn)生了氧氣和氫氣,反應(yīng)條件為通電,其文字表達(dá)式為:水氧氣+氫氣;同時(shí)說(shuō)明水是由氫氧兩種元素組成的;通電后,電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,儲(chǔ)存在氫氣和氧氣中.

(3)①活性炭可以吸附水中的色素和異味.故填:活性炭;

②凈化水時(shí),c、d兩個(gè)指標(biāo)可通過(guò)上圖中的B、C、D過(guò)程而達(dá)到.故填:D;

③區(qū)分硬水和軟水使用的是肥皂水,實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象:取少量水樣,分別加入少量肥皂水,若泡沫多而浮渣少,則水樣是軟水;若泡沫少而浮渣多,則水樣是硬水;

(4)活性炭能吸附水中的色素和異味,入水口在下方,出水口在上方,這樣做的優(yōu)點(diǎn)是難溶固體不會(huì)沉積在活性炭表面,同時(shí)使除去異味和不溶性物質(zhì)的效果更好.故選:BC.

(5)節(jié)約用水可以有效保護(hù)水資源,其方法有許多,如隨不向水中亂扔垃圾、手關(guān)閉水籠頭、一水多用等都是有效節(jié)約用水的方法;防止水體污染也可有效對(duì)水資源進(jìn)行保護(hù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明對(duì)媽媽殺魚(yú)時(shí)從魚(yú)肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣,他確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題.小明通過(guò)查閱有關(guān)資料獲知:這種魚(yú)鰾內(nèi)氧氣約占,其余主要是二氧化碳(二氧化碳能溶于水)和氮?dú)猓骄糠謨刹竭M(jìn)行.

(1)測(cè)量鰾內(nèi)氣體體積.小明設(shè)計(jì)了兩種方法:

A.用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體,測(cè)量其體積;

B.在水下剌破鰾,用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測(cè)量其體積(如圖).

你認(rèn)為兩種方法中合理的是 ;

(2)探究鰾內(nèi)氣體的成分.給你兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體,請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè).

驗(yàn)證

現(xiàn)

鰾內(nèi)含O2

鰾內(nèi)含CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】元素觀(guān)是化學(xué)的重要觀(guān)念之一。下列有關(guān)元素的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )

A. 元素是具有相同核電荷數(shù)的一類(lèi)原子的總稱(chēng)

B. 元素周期表,元素的原子序數(shù)與該元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相同

C. 同種元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)一定相等

D. 在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí),原子的種類(lèi)不變,元素也不會(huì)改變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某氣體中可能含有CO、CO2和H2中一種或幾種,為了確定該氣體的組成,某實(shí)驗(yàn)小組按如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

①實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A、D裝置中均有白色沉淀產(chǎn)生;B裝置中黑色粉末變成亮紅色;C裝置中有明顯現(xiàn)象,該現(xiàn)象是

②依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,該氣體的組成是 .裝置A中澄清石灰水的作用是 ,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

③問(wèn)題與反思:實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,某同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提出質(zhì)疑,認(rèn)為沒(méi)有達(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康模旅嬲?qǐng)你一起對(duì)上述實(shí)驗(yàn)裝置中所存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn):

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)生活中的有關(guān)問(wèn)題:

(1)紫薯營(yíng)養(yǎng)豐富,富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素、鋅、鐵、硒等,其中給人體提供能量的是 ,“鋅、鐵、硒”是指 (填“單質(zhì)”或“元素”).

(2)硬水有很多危害,生活中常用 方法降低水的硬度.

(3)家庭生活中經(jīng)常產(chǎn)生的垃圾有:①易拉罐②廢報(bào)紙③料菜葉④礦泉水瓶,其中屬于可回收的垃圾是 (填序號(hào)).

(4)燃燒與我們的生活以及社會(huì)的發(fā)展有著密切聯(lián)系,通過(guò)對(duì)如圖的分析,你發(fā)現(xiàn)可燃物燃燒不僅需要氧氣,還需同時(shí)具備的條件是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)如圖.

(1)酒精燈加網(wǎng)罩的目的

(2)剛開(kāi)始預(yù)熱,試管②中立即產(chǎn)生氣泡,但石灰水不變渾濁,原因是

(3)繼續(xù)加熱,觀(guān)察到石灰水逐漸變渾濁,黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì).請(qǐng)你寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的方程式: 、 ;

(4)停止加熱時(shí),待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出.這樣操作的原因是

(5)下課后,同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察試管里倒出的粉末,發(fā)現(xiàn)紅色的粉末中還有一些黑色的粉末混雜,有幾位同學(xué)推測(cè)黑色粉末①可能是沒(méi)有反應(yīng)完的木炭粉末;②可能是沒(méi)有反應(yīng)完的氧化銅粉末;③可能是沒(méi)有反應(yīng)完的木炭和氧化銅的混合物.請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明推測(cè)①成立: (寫(xiě)出具體的實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn),回答以下問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;

(2)將噴有紫色石蕊試液的紙花,放入集氣瓶B中,觀(guān)察到的現(xiàn)象是 ;

(3)寫(xiě)出C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,其中水的作用為 ;

(4)河水經(jīng)過(guò)D裝置后得到的水是 (填“純凈物”或“混合物”);

(5)下列敘述中不正確的是

A.水體污染會(huì)危害人體健康

B.生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣

C.工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后再排放

D.禁止使用農(nóng)藥、化肥,以免造成水體污染.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一些食物的近似pH如下:

葡萄汁

蘋(píng)果汁

雞蛋清

pH

3.5—4.5

2.9—3.3

6.3—6.6

7.6—8.0

下列說(shuō)法中不正確的是

A.雞蛋清和牛奶顯堿性 B.蘋(píng)果汁和葡萄汁顯酸性

C.蘋(píng)果汁比葡萄汁的酸性強(qiáng) D.胃酸過(guò)多的人應(yīng)少飲葡萄汁和蘋(píng)果汁

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中只溶解,不反應(yīng),且不含結(jié)晶水.20℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙分別加入到100g水中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1;加熱到50℃時(shí),現(xiàn)象如圖2;甲、乙的溶解度曲線(xiàn)如圖3.回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中一定為不飽和溶液的是 (填“甲”或“乙”);

(2)圖2中兩溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為甲 乙(填“>”“<”或“=”);

(3)圖3中表示乙的溶解度曲線(xiàn)是 ,P點(diǎn)的含義是

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