分析 (1)根據(jù)過濾時玻璃棒的作用進行解答;
(2)根據(jù)所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏小或溶劑的質(zhì)量偏大進行解答;
(3)根據(jù)圖D操作中當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)大量固體時停止加熱進行解答;
(4)根據(jù)量筒使用的注意事項進行解答;
(5)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的公式以及溶液稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變進行解答.
解答 解:(1)過濾時玻璃棒的作用為引流;
(2)所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏小或溶劑的質(zhì)量偏大,①氯化鈉固體不純,使得溶質(zhì)質(zhì)量偏小,所以溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏;②砝碼生銹使得溶質(zhì)質(zhì)量偏大,所以溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大;③量取水時,仰視讀數(shù),會使得溶劑的質(zhì)量偏大,所以溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏;④裝瓶時,有少量溶液灑出
,不影響溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù);
(3)圖D操作中當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)大量固體時停止加熱;
(4)圖C中有一處明顯的錯誤俯視量筒凹液面的最低處,正確的讀數(shù):視線應(yīng)與凹液面的最低處水平;
(5)200g16%的氯化鈉溶液中溶劑的質(zhì)量分數(shù)為1-16%=84%;設(shè)要使其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?0%,需加水的質(zhì)量為x.
200g×16%=(200g+x)×10%
x=120g
答:需加水的質(zhì)量為120g.
故答案為:(1)引流;
(2)①③;
(3)大量固體;
(4)視線應(yīng)與凹液面的最低處水平;
(5)84%;120g.
點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 表示二氧化碳這種物質(zhì) | |
B. | 表示一個二氧化碳分子 | |
C. | 表示二氧化碳由碳、氧兩個元素組成 | |
D. | 表示1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成1個二氧化碳分子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水沸騰時,掀開壺蓋,說明分子大小隨溫度升高而增大 | |
B. | 濕衣服晾在太陽底下干的快,說明溫度越高微粒運動速率越快 | |
C. | 緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,說明微粒在不斷運動 | |
D. | 50mL水與50mL酒精混合后溶液的體積小于100mL,說明微粒間有空隙 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣中氮氣的體積分數(shù)為21% | |
B. | 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能做燃料 | |
C. | 氧氣能支持燃燒、供給呼吸 | |
D. | 沒有二氧化錳作催化劑,過氧化氫溶液就不會產(chǎn)生氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 只有①、② | B. | 只有①、④ | C. | 只有②、③ | D. | 全部 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲的溶解度受溫度影響比乙大 | |
B. | 在15℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等 | |
C. | 在30℃時,甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30% | |
D. | 將30℃時甲物質(zhì)的飽和溶液降溫到15℃時,溶液變稀 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
實 驗 步 驟 | 實 驗 現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 |
(1)將雪碧飲料倒在酒杯中 | 出現(xiàn)大量的氣泡 | 猜想:可能是某種氣體 |
(2)設(shè)法收集一小瓶該氣體,然后把燃著的木條伸入瓶中 | 木條的火焰熄滅 | 猜想:可能是二氧化碳氣體, 或氮氣氣體 |
(3)在(2)中滴入數(shù)滴澄清石灰水并振蕩 | 澄清石灰水變渾濁 | 該氣體一定是二氧化碳 |
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