【題目】在學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)時，為了驗(yàn)證溶液中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)，老師做了下面兩個實(shí)驗(yàn)．

甲 乙

實(shí)驗(yàn)一：如圖甲，將一支充滿二氧化碳的試管倒扣在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，觀察試管中的液面變化情況．

實(shí)驗(yàn)二：如圖乙，向兩個裝滿二氧化碳的同樣規(guī)格的瓶中分別注入等量的氫氧化鈉溶液和蒸餾水，振蕩后放在水平的桌面上，觀察U形管（裝有紅墨水）兩端液面的變化情況，請問：

（1）實(shí)驗(yàn)二中若觀察到U型管左端液面_____（填“升高”或“降低”），則證明溶液中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)．

（2）與實(shí)驗(yàn)一相比，同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)二更合理，因?yàn)樗懦?/span>_____對實(shí)驗(yàn)的干擾．

【答案】(1)升高 (2)水

【解析】

(1)二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)，裝置中壓強(qiáng)減��；二氧化碳也能溶于水但溶解的較少，壓強(qiáng)變化小于左面，所以U形管左端升高。(2)甲乙對比，乙能排除水的干擾。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請用化學(xué)用語表示下列物質(zhì)或微粒：

（1）4個氧原子___________；

（2）2個鋁離子___________；

（3）由2個氮原子構(gòu)成的一個分子___________；

（4）2個碳酸鈉___________；

（5）正三價氮元素所形成的氧化物___________；

（6）氯酸鉀（KClO3）是由鉀離子和氯酸根（ClO3-）離子構(gòu)成，則氯酸鈣的化學(xué)式為___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A～I為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)。已知A為金屬氧化物，C為大理石的主要成分，D為藍(lán)色沉淀，E、H為單質(zhì)，F為淺綠色溶液，G、I均為各含有一種溶質(zhì)的溶液。“→”表示物質(zhì)間存在著相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系（部分生成物未標(biāo)出），如圖所示。請回答下列問題：

（1）物質(zhì)D的化學(xué)式：_____。

（2）寫出A與H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（3）寫出G與H反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____；反應(yīng)類型屬于_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。

(1)如圖是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①X的數(shù)值為_________________。

②“11”指的是_________________。

③鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個電子，形成_______(填離子符號)。

(2)下圖是氫分子和氧分子運(yùn)動的示意圖。

①在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運(yùn)動速率越快”的是__________(填標(biāo)號)。

②從圖中可見，影響分子運(yùn)動速率的因素除溫度外，還與______________________有關(guān)。

③舉一個能說明“溫度升高，分子運(yùn)動速率加快”的生活事例：___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合圖所示裝置回答下列問題。

（1）圖1中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①_____②_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用_____（填標(biāo)號）裝置和D裝置的組合，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，若選用圖2所示裝置替代D裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端導(dǎo)入。

（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。檢驗(yàn)氧氣的方法是_____。

（4）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置組合是_____，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是_____

（5）已知甲烷（CH4）是一種無色、無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水乙酸鈉與堿石灰混合物的方法來制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】糖類（按C6H12O6計）在發(fā)酵時反應(yīng)生成乙醇和二氧化碳，其化學(xué)反應(yīng)方程式為：C6H12O6＝2C2H5OH+2CO2↑，生活中l°的酒是指：1體積乙醇和99體積水的混合溶液，問：

（1）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____的糖類溶液發(fā)酵能得1°的酒；（水和乙醇的密度分別為1.0g/cm3和0.8g/cm3）（結(jié)果保留一位小數(shù)）

（2）釀酒廠生產(chǎn)白酒時，常加入適量的一種稀酸溶液來控制酸度，發(fā)酵完成后進(jìn)行蒸餾，即可得到白酒．根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識，你認(rèn)為應(yīng)加入____溶液來控制酸度，原因是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽受到腐蝕(如圖所示)的無色溶液，老師叫各小組開展探究。

（提出問題）這瓶無色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液？

（猜想與假設(shè)）經(jīng)了解得知，這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里。由此猜測：可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液。

（理論分析）為了確定該溶液，他們首先進(jìn)行了

（1）甲同學(xué)根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是______溶液。

（2）乙同學(xué)提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能，他的依據(jù)是______。

（設(shè)計實(shí)驗(yàn)）為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液，他們設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)　驗(yàn)　操　作

實(shí)　驗(yàn)　現(xiàn)　象

①取少量該無色溶液于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液。

②靜置后，傾去上層清液，向沉淀中滴加稀鹽酸。

產(chǎn)生白色沉淀。產(chǎn)生大量氣泡，沉淀消失。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

（3）該瓶無色溶液的溶質(zhì)是_____。生成白色沉淀的化學(xué)方程式是______。

（實(shí)驗(yàn)反思）

（4）丙同學(xué)認(rèn)為原設(shè)計的實(shí)驗(yàn)還可簡化，同樣達(dá)到鑒別的目的。丙同學(xué)設(shè)計的實(shí)驗(yàn)如下（將實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入相應(yīng)的空格中）：

實(shí)　驗(yàn)　操　作

實(shí)　驗(yàn)　現(xiàn)　象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

______

______

______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2022年第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動會將在我國北京-張家口舉辦。

(1)下列冬奧會事項(xiàng)與化學(xué)無關(guān)的是_____________

A 研制新型材料用于場館建設(shè) B 在短道速滑的冰道上灑水減少摩擦

C 用消毒劑處理奧運(yùn)村生活污水 D 用清潔能源做汽車燃料接送運(yùn)動員

(2)造雪機(jī)的工作原理如圖所示。A處空氣被壓縮，體積變小。從微粒的角度解釋其原因是__。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四個圖象分別對應(yīng)四種過程，其中正確的是（　　）

A. 將NaOH溶液逐滴滴加到盛有稀的燒杯中

B. 分別向等質(zhì)量且足量的Mg和Zn中加入等質(zhì)量，等濃度的稀硫酸

C. 室溫時，向一定量的飽和石灰水中加入少量氧化鈣

D. 向溶液中逐滴加入稀硫酸

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同步練習(xí)冊答案