蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì),某興趣小組對“蔗糖的組成”進(jìn)行了探究。
【作出猜想】小組同學(xué)認(rèn)為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣,葡萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為蔗糖,故蔗糖中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
方案一:小明將蔗糖在氧氣中燃燒,檢驗(yàn)到生成產(chǎn)物中有水和二氧化碳,得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。
小剛認(rèn)為該方案不合理,只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素,不能確定是否含有氧元素,理由是_______________________。
方案二:小剛用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開始先通入一會兒氮?dú),然后關(guān)閉彈簧夾,點(diǎn)燃酒精燈給蔗糖加強(qiáng)熱。
(1)觀察到________________________出現(xiàn),說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。
(2)觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體,他猜想該黑色固體是單質(zhì)碳,并繼續(xù)利用圖示裝置,另選試劑進(jìn)行了驗(yàn)證單質(zhì)碳的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象如下:
實(shí)驗(yàn)過程 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
________________,點(diǎn)燃酒精燈 | ①硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出白光; ②_____________ |
寫出上述實(shí)驗(yàn)過程中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。
【拓展交流】
(1)方案二中,先通入一會兒氮?dú)獾脑蚴莀__________________________________。
(2)查閱資料得知蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11。小紅發(fā)現(xiàn):蔗糖分子中氫原子的數(shù)目是氧原子數(shù)目的2倍,但是,蔗糖中氧元素質(zhì)量卻是氫元素質(zhì)量的8倍,導(dǎo)致出現(xiàn)這種情況的原因是________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學(xué):第四單元 自然界的水--課題4 化學(xué)式與化合價同步練習(xí) 題型:信息分析題
葡萄糖在人體組織中緩慢氧化放出熱量,這是人類生命活動所需能量的重要來源之一。葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6,從葡萄糖的化學(xué)式你能總結(jié)出哪些信息?(請寫出兩條)
(1)________________________________________________________________________;
(2)________________________________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源:安徽省畢業(yè)班第1次十校聯(lián)考化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
某化妝品廣告宣稱自然護(hù)膚,為了標(biāo)榜其成分純屬天然,高喊“我們恨化學(xué)”,受到輿論的討伐。下列對化學(xué)的認(rèn)識正確的是( )
A. 化學(xué)是推動社會發(fā)展的重要力量 B. 純天然的物質(zhì)不含任何化學(xué)成分
C. 化學(xué)對保障人體健康毫無作用 D. 化學(xué)生產(chǎn)有百利而無一害
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學(xué):第一單元課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)同步練習(xí) 題型:探究題
某次實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對人體吸入空氣和呼出氣體中氧氣、二氧化碳有什么不同這一課題進(jìn)行研究.
【查閱資料】二氧化碳的性質(zhì):①能溶于水,②能使澄清石灰水變渾濁,③不支持燃燒
【收集氣體】收集吸入和呼出氣體
【設(shè)計(jì)方案】用大小相同的兩個塑料瓶收集氣體
方法1:排水收集法 先將軟塑料瓶裝滿水,將塑料管小心插入里面,緩緩吹氣
方案2:用塑料瓶收集 先將軟塑料瓶壓扁,然后緩緩向里面吹氣
【提出問題】結(jié)合查閱資料,你認(rèn)為 (填“方案1”或“方案2”)較好,理由是 .
【繼續(xù)思考】若活動小組要檢測蔬菜大棚空氣中二氧化碳的含量,請你設(shè)計(jì)一種收集大棚氣體樣品的方法:
探究環(huán)節(jié)1 比較兩種氣體中氧氣的含量
【實(shí)驗(yàn)過程】將粗細(xì)相同的 細(xì)木條同時伸入分別盛有空氣和呼出氣體的塑料瓶中,觀察火焰大小的燃燒時間長短.
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】呼出氣體中的木條燃燒火焰小,燃燒時間短.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】 中氧氣含量較少。
探究環(huán)節(jié)2 比較兩種氣體中二氧化碳的含量
【實(shí)驗(yàn)過程】:向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中各滴入相同的滴數(shù)的 ,振蕩,觀察是否有渾濁現(xiàn)象出現(xiàn).
【觀察現(xiàn)象】呼出的氣體樣品中石灰水變渾濁,空氣樣品中石灰水無渾濁現(xiàn)象出現(xiàn).
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】 中二氧化碳含量多.
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學(xué):第一單元課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)同步練習(xí) 題型:選擇填充題
在對人體吸入的空氣和呼出的氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的過程中,向一瓶空氣和一瓶呼出氣體中各滴入少量澄清石灰水,振蕩,發(fā)現(xiàn)只有滴入到呼出氣體中的澄清石灰水變渾濁,由此得出的結(jié)論是( )
A. 吸入的空氣中不含二氧化碳
B. 呼出的氣體全部是二氧化碳
C. 二氧化碳在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量高
D. 氧氣在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量低
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科目:初中化學(xué) 來源:滬科版(遵義專版)2018屆九年級化學(xué):第8、9章測試卷 題型:填空題
(1)六盤水市四創(chuàng)主題之一是“創(chuàng)建生活適宜居城市”,下列符合該主題的是( )
A.植樹造林、美化城市
B.為解決白色污染,將塑料袋回收利用
C.鼓勵使用太陽能熱水器
(2)先進(jìn)的交通工具可以出行更便捷。滬昆高鐵是國家鐵路交通的重要組成部分,預(yù)計(jì)2016年年底建成通車,六盤水市將步入“高鐵時代”
列車制造離不開下列材料:A.金屬材料 B.合成材料 C.復(fù)合材料
根據(jù)要求選擇填空(填序號):
①列車制造中需要大量的鋼鐵,鋼鐵屬于_________________
②高鐵座椅需要用到耐磨、耐腐蝕鵝滌綸等材料,滌綸屬于_______________
(3)水是生命之源,萬物之基,是人類寶貴的自然資源。我們每個人都要珍惜水、愛護(hù)水、節(jié)約用水。請舉一例說明生活中你是如何節(jié)約用水的:__________________。
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科目:初中化學(xué) 來源:滬科版(遵義專版)2018屆九年級化學(xué):第8、9章測試卷 題型:選擇填充題
隨著社會的發(fā)展,人們越來越關(guān)注自身健康與生存環(huán)境,下列做法合理可行的是
A. 食用適量海帶,以預(yù)防缺碘性疾病 B. 用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品,以延長保鮮時間
C. 將廢舊電池深埋處理,以減少水土污染 D. 將廢水排入大海,以減少污染
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科目:初中化學(xué) 來源:天津市河北區(qū)2016-2017學(xué)年九年級下學(xué)期二模化學(xué)試卷 題型:信息分析題
沒有金屬,生活是難以想象的。請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)在一百余種元素中,金屬元素的種類比非金屬元素的種類__________,F(xiàn)代社會以各種金屬為支撐,其中用量最大、應(yīng)用最廣泛的金屬是__________。
(2)我國早在春秋戰(zhàn)國時期開始煉鐵、應(yīng)用金屬鐵,F(xiàn)有200t含F(xiàn)e2O380%的赤鐵礦做原料,能生產(chǎn)含雜質(zhì)4%的生鐵__________t(結(jié)果保留到0.1)。
(3)在硫酸銅、硫酸鋅和稀硫酸的混合溶液中,加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后,鐵粉有剩余,過濾,則濾液中一定沒有溶質(zhì)是__________,濾紙上一定含有的物質(zhì)是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學(xué):第四單元 自然界的水-單元清檢測 題型:選擇填充題
下列有關(guān)的敘述正確的是( )
A. 硝酸銨(NH4NO3)中氮元素的化合價為﹣3價
B. 在原子里質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)
C. 氫氣中氫元素的化合價為+1價
D. 在化學(xué)變化中,原子不能再分,它是化學(xué)變化中的最小粒子
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