【題目】正確使用化學(xué)語言對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要,請按要求完成下列各題。
① 寫出符合下列要求的化學(xué)符號(hào)或化學(xué)符號(hào)所表示的意義:
2S ____; n個(gè)氫分子_____; 3CO3________;
② 空氣中各成分是大家熟知的,請回答相關(guān)問題:
空氣中含量最多的氣體是_______(寫化學(xué)式),其體積約占空氣總體積的_______;引起溫室效應(yīng)的氣體是______(寫化學(xué)式);性質(zhì)很穩(wěn)定,可用于填充探空氣球或飛艇的氣體是______ (寫化學(xué)式)。
③ 完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并回答問題:
I.鐵絲在氧氣中燃燒_______ ,在集氣瓶底鋪一層細(xì)砂或放一些水的原因:_______ 。
II.硫在氧氣中燃燒:_______ ,此反應(yīng)的基本類型是______反應(yīng)。
【答案】兩個(gè)硫原子 nH2 三個(gè)碳酸根 N2 78%或4/5 CO2 He 3Fe +2O2 Fe3O4 防止高溫生成物濺落使集氣瓶底破裂 S + O2SO2 化合
【解析】
①2S表示兩個(gè)硫原子,故填兩個(gè)硫原子;
n個(gè)氫分子的符號(hào)為nH2,故填nH2;
3CO3表示三個(gè)碳酸根,故填三個(gè)碳酸根。
②空氣中含量最多的氣體是氮?dú),其化學(xué)式為N2,故填N2;
氮?dú)獾捏w積約占空氣總體積的78%或4/5,故填78%或4/5;
引起溫室效應(yīng)的氣體是二氧化碳,其化學(xué)式為CO2,故填CO2;
氦氣的密度較小,且化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,可用于填充探空氣球或飛艇,其化學(xué)式為He,故填He。
③I.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,故化學(xué)方程式寫為:3Fe +O2 Fe3O4 。
做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),在集氣瓶底鋪一層細(xì)砂或放一些水的目的是防止高溫生成物濺落使集氣瓶底破裂,故填防止高溫生成物濺落使集氣瓶底破裂。
II.硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,故化學(xué)方程式寫為:S + O2 SO2;
硫在氧氣中燃燒是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng),故填化合反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.下列說法正確的是( )
A. 當(dāng)y等于8時(shí),B粒子是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
B. A中x一定是10,B中y一定是7
C. A、B都不可能是陽離子
D. 當(dāng)x等于12時(shí),A是陰離子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置。請據(jù)圖回答:
(1)寫出儀器①的名稱:______;
(2)收集某氣體只能采用D裝置,由此推測該氣體具有的性質(zhì)是________;
(3)用高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是__________(填字母代號(hào)), 反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在通常狀態(tài)下,氨氣(NH3)是一種無色、具有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,溶于水后可得到氨水。實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來抽取氨氣。根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①______;②______。
(2)彬彬用A、E組合裝置制取氧氣,小林說還能用A和C組合,用E或C收集氣體的理由是________________________,試管口塞一團(tuán)棉花的目的是____________。
(3)制取氨氣反應(yīng)的文字表達(dá)式:氯化銨+熟石灰氯化鈣+氨氣+水。則制取并收集氨氣,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是______(填字母)。收集裝置是______(填字母)。
(4)實(shí)驗(yàn)室如果要做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),應(yīng)選用的收集裝置是______(填字母)。硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是:________________________________________;文字表達(dá)式是:_________________________。
(5)如圖甲所示,A、B試管中各有一團(tuán)用無色酚酞試液濕潤過的棉花,實(shí)驗(yàn)前止水夾處于關(guān)閉狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)時(shí),將少量濃氨水滴在A試管的棉花上,觀察到白色棉花變紅。再打開止水夾,幾秒鐘后觀察到的現(xiàn)象是__________________,說明__________________。
(6)氨氣在純氧中反應(yīng)的化學(xué)方程是4NH3+3O2 2N2+6H2O,把圖乙中第三個(gè)方框補(bǔ)充完整_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知物質(zhì)A、B的組成元素相同,E是一種有刺激性氣味的氣體。下列推斷不正確的是
A. 物質(zhì)C具有可燃性
B. 反應(yīng)②生成的C和D的體積比是1:2
C. 反應(yīng)③會(huì)放出大量的熱
D. 反應(yīng)①可以用硫酸銅溶液做催化劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是小華配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:
(1)上圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、 和玻璃棒,其中玻璃棒在此操作中的作用是 。
(2)指出圖②中的一處錯(cuò)誤操作 。
(3)通過計(jì)算確定需要水的質(zhì)量是 g,配制時(shí)應(yīng)選擇 (填10、50或100)mL的量筒量取所需要的水。
(4)用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】國家規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水。某中學(xué)化學(xué)小組從流經(jīng)校園的溪流中采集水樣,觀察到水樣渾濁,略顯黃色。現(xiàn)按如下圖流程對(duì)水樣進(jìn)行處理:
(1)目測感官性指標(biāo)須達(dá)到澄清透明,可通過操作甲實(shí)現(xiàn),操作甲的名稱是_______,該操作須用到玻璃棒,其作用是_______;操作乙選用活性炭來凈化水可除色去味,活性炭的作用是______。
(2)化學(xué)指標(biāo)中含有水源的硬度指標(biāo)。用該河水洗衣服,發(fā)現(xiàn)不易洗凈,時(shí)間長了衣服變硬,則該河水屬于______(填“硬水”或“軟水”),區(qū)分硬水和軟水可用_________,生活中軟化硬水的方法是_________。
(3)病理學(xué)指標(biāo)中對(duì)細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制。消毒殺菌可以向水中加入二氧化氯(ClO2),其相對(duì)分子質(zhì)量為______。
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【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?)
編號(hào) | A | B | C | D |
設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn) | ||||
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 探究蠟燭中含有氫元素 | 探究可燃物燃燒條件 | 探究鐵生銹與氧氣有關(guān) | 探究質(zhì)量守恒定律 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們?yōu)檠芯糠肿舆\(yùn)動(dòng),做了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)1:從微觀角度解釋品紅在熱水中擴(kuò)散速度快,其原因是______。
(2)實(shí)驗(yàn)2:實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______,實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______。
(3)實(shí)驗(yàn)3:放置一段時(shí)間后,電子秤示數(shù)變化是______,從微觀角度解釋其原因是______。
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