實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣并用排水法收集氧氣所用主要儀器名稱(chēng)是：
         、         、           、           、           。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，加熱到?jīng)]有氣體產(chǎn)生時(shí)，試管內(nèi)剩余固體有            、           。
（3）以上兩個(gè)反應(yīng)中都有的固體物質(zhì)是            ，但它在兩個(gè)反應(yīng)中的作用不一樣，在雙氧水分解中它是             ，在高錳酸鉀分解中它是          。
(1)錐形瓶 水槽 導(dǎo)氣管 集氣瓶分液漏斗 (2)錳酸鉀、二氧化錳 (3) 二氧化錳、催化劑 生成物
(1)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣并用排水法收集氧氣所用主要儀器名稱(chēng)是；錐形瓶 水槽 導(dǎo)氣管 集氣瓶分液漏斗
（2）    實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，加熱至氣體不再產(chǎn)生，試管內(nèi)固體剩余物是氯化鉀和二氧化錳
（3）    二氧化錳在雙氧水分解中起到了催化作用．二氧化錳在高錳酸鉀分解中是生成物．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，即可采用分解過(guò)氧化氫的方法，也可采用分解氯酸鉀的方法。上述兩種方法的主要共同點(diǎn)有 （   ）
（1）采用二氧化錳均可改變其反應(yīng)速率；（2）反應(yīng)都不需加熱；
（3）都利用含氧化合物分解來(lái)達(dá)到目的；（4）兩種方法所需儀器相同 
A．(2)(4)B．(3)(4)C．(1)(2)D．(1)(3)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí), 下列操作錯(cuò)誤的是
A．導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí), 為了不浪費(fèi)氧氣, 立即收集
B．加熱時(shí),先預(yù)熱, 再對(duì)著試管中藥品部位集中加熱
C．固定試管時(shí), 試管口稍向下傾斜
D．固定試管時(shí), 鐵夾夾在離試管口1/3處.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。

(1)儀器①的名稱(chēng)是          。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的表達(dá)式為                                          ；
實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是                                    ；
用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是                       。
(3)用過(guò)氧化氫溶液制氧氣選用的發(fā)生裝置是(填裝置字母)            ，選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是                ，
寫(xiě)出該反應(yīng)的表達(dá)式                           ，收集氧氣還可以選取        (填裝置字母)，此方法驗(yàn)滿(mǎn)的方法是                。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)下圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題：

（1）  所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn)，分別是（答四點(diǎn)）：
①
②                              ，
③                              ，④
（2）它們也有許多不同，請(qǐng)指出其中一個(gè)與另外兩個(gè)的不同之處：
                                                 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于氧氣的物理性質(zhì)的敘述中，不正確的是（  ）
A．氧氣不易溶于水B．氧氣的密度比空氣略大
C．液態(tài)氧是沒(méi)有顏色的D．通常狀況下氧氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（5分）某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)。

（1）寫(xiě)出用該方法制取氧氣的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式
______  _______________                     _。
（2）他們所用的裝置圖中共有      處錯(cuò)誤。
（3）收集滿(mǎn)氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并___  ___（填“正放”或“倒放” ）在桌上。
（4）他們用這種方法收集了兩瓶氣體。在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃。導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是（寫(xiě)出操作上的原因）：______________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)的是
A．氧化鈣+水→氫氧化鈣B．碳酸氫銨→水+二氧化碳+氨氣
C．二氧化碳+石灰水→水+碳酸鈣D．石蠟+氧氣→水+二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

下圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖（部分反應(yīng)條件省略，參加反應(yīng)的氧氣為足量），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）反應(yīng)②的文字表達(dá)式為       ，基本反應(yīng)類(lèi)型為  　。
（2）反應(yīng)③中二氧化錳的作用是       
（3）寫(xiě)出生成⑤的現(xiàn)象______________________________________________
（4）你還學(xué)習(xí)過(guò)哪些物質(zhì)能與氧氣反應(yīng)？請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式           。

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