【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶長期露置于空氣中的氫氧化鈉溶液,確認(rèn)已變質(zhì).某學(xué)習(xí)小組展開如下探究,確定該溶液的成分,并進(jìn)一步從變質(zhì)的溶液中回收氫氧化鈉.

【問題1】久置的氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)?還是部分變質(zhì)?

【探究1】確定該溶液中溶質(zhì)的成分.

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

(1)取少量溶液于試管中,向溶液中滴加過量__________

溶液,并不斷振蕩.方程式為______________________。

白色沉淀產(chǎn)生

該溶液部分變質(zhì),含有

碳酸鈉和氫氧化鈉.

(2)將步驟(1)反應(yīng)后的混合物靜置,取少量上層清液,滴加2~3滴酚酞試液.

__________

【反思】氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因___________________(用化學(xué)方程式表示),因此氫氧化鈉溶液必須密封保存.

【問題2】如何從變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中回收得到較純凈的氫氧化鈉固體.

【探究2】回收純凈的氫氧化鈉固體.(已知:氫氧化鈉溶解度隨溫度升高增大明顯)

請(qǐng)回答下列問題:

(3)試劑X是________________,反應(yīng)的方程式___________________________________。

(4)系列操作z中步驟②的名稱是________________,它與操作y是相同的。

(5)探究1中的物質(zhì)檢驗(yàn)和探究2中的除雜提純都將碳酸鈉進(jìn)行了轉(zhuǎn)化,但二者目的不同,請(qǐng)說明本質(zhì)的不同是什么 _____________________________________

【答案】 氯化鈣(CaCl2) CaCl2+ Na2 CO3 == Ca CO3↓ + 2 NaCl 變紅 2NaOH+ CO2 == Na2 CO3 + H2O 石灰水( Ca(OH)2 ) Ca(OH)2 + Na2 CO3 == Ca CO3↓ + 2NaOH 過濾 前者是檢驗(yàn)并除去碳酸鈉,以免干擾氫氧化鈉的檢驗(yàn),后者是除雜碳酸鈉,使反應(yīng)生成氫氧化鈉

【解析】【探究1】 (1)氫氧化鈉在空氣中放置時(shí)易于空氣二氧化碳反應(yīng)變質(zhì)生成碳酸鈉和水,碳酸鈉能與氯化鈣或氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鈣(或碳酸鋇白色沉淀),取少量溶液于試管中,向溶液中滴加過量氯化鈣或氯化鋇溶液,通過有白色沉淀生成可證明有碳酸鈉(即氫氧化鈉變質(zhì)),同時(shí)還可以除掉碳酸鈉,然后向反應(yīng)所得溶液中加入酚酞試液,溶液變紅,證明還有氫氧化鈉,【反思】氫氧化鈉溶液變質(zhì)的化學(xué)方程式為: 2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O ,因此氫氧化鈉溶液必須密封保存.【探究2(3)碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉,也能與氫氧化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉,試劑X是氫氧化鈣或氫氧化鋇,反應(yīng)的方程式Na2CO3 +Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH。(4) 操作y是將難溶固體與液體分離,是過濾操作,系列操作z與操作y,所以也是過濾。(5)探究1中的物質(zhì)檢驗(yàn)和探究2中的除雜提純都將碳酸鈉進(jìn)行了轉(zhuǎn)化,但二者目的不同,前者是檢驗(yàn)并除去碳酸鈉,以免干擾氫氧化鈉的檢驗(yàn),后者是除雜碳酸鈉,使反應(yīng)生成氫氧化鈉。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。

(1)圖1中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,該實(shí)驗(yàn)說明水是由

組成的;通電一段時(shí)間后,正極端玻璃管與負(fù)極端玻璃管所收集的氣體體積比約為 。

(2)若用圖2所示裝置來凈化天然水,其所起的作用是 (選填序號(hào))。

A.能殺菌消毒 B.能得到純水

C.能把硬水變?yōu)檐浰?/span> D.能使天然水變澄清

(3)圖3中,自來水廠使用的凈水方法有 (選填序號(hào))。

A.沉淀 B.過濾 C.煮沸 D.蒸餾 E.吸附

若要檢驗(yàn)本地區(qū)的自來水是否為硬水,常選用的物質(zhì)是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】浩瀚的大海里蘊(yùn)藏著豐富的資源,開發(fā)海水資源前景廣闊,探究學(xué)習(xí)小組以含有Ca2+,Mg2+,Cl離子的鹵水和貝殼(主要成分為CaCO3)為主要原料在實(shí)驗(yàn)室制備無水CaCl2,流程如圖1

請(qǐng)回答下列問題:

(1)操作Ⅰ中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、______

(2)MgCl2為例寫出鹵水中除去Mg2+時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________

(3)操作Ⅱ酸化時(shí)應(yīng)選擇的酸是________(填寫化學(xué)式)

(4)上述反應(yīng)中未涉及的基本反應(yīng)類型是_____(填寫字母標(biāo)號(hào))

a.復(fù)分解反應(yīng) b.置換反應(yīng) c.化合反應(yīng) d.分解反應(yīng)

(5)回收的CO2在紫外線照射和催化劑作用下能與水蒸氣反應(yīng),生成CH4O2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________,紫外線照射時(shí),在不同催化劑()的作用下,CH4產(chǎn)量隨光照時(shí)間的變化如圖2所示,在第10小時(shí)時(shí)CH4產(chǎn)量最高是_____(填寫、、或”)

(6)已知T℃時(shí)四種化合物在水中和液氨中的溶解度如下表:

上述四種物質(zhì)能在液氨中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列四個(gè)圖象能正確反映實(shí)驗(yàn)變化關(guān)系的有( )

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)生量取液體,仰視讀數(shù)為30mL,將液體倒出一部分后,俯視讀數(shù)為20mL,則該同學(xué)實(shí)際倒出的液體體積為

A.大于10mL B.小于10ml C.等于10mL D.無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制備氣體可采用不同的裝置

(1)若用裝置一制取和收集某氣體,由此可推知_______(填序號(hào))

①反應(yīng)物都是固體 ②反應(yīng)需要催化劑

③氣體密度比空氣小 ④可用于制取和收集氧氣

裝置中不屬于玻璃儀器的是__________ ;

(2)宏志班某化學(xué)興趣小組為探究O2的性質(zhì),需制取幾瓶干燥或純凈的O2,他們對(duì)裝置一進(jìn)行改進(jìn),設(shè)計(jì)了裝置二。反應(yīng)開始,用⑤收集第一瓶O2時(shí),需打開彈簧夾a、c,關(guān)閉彈簧夾b、d;用 ③收集第二瓶O2時(shí)需_________(填序號(hào)),……

A.打開彈簧夾c、d,關(guān)閉彈簧夾a、b B.打開彈簧夾b、d,關(guān)閉彈簧夾a、c

C.打開彈簧夾ab、d,關(guān)閉彈簧夾c D.打開彈簧夾b、c、d,關(guān)閉彈簧夾a

(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置二制取和收集兩瓶CO2②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: _____________________,用③集氣時(shí),瓶中液體應(yīng)具備的性質(zhì)是________________________;

(4)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取H2。打開彈簧夾a、b、d,關(guān)閉彈簧夾c,用裝置二(II)、(III)來完成,收集時(shí)應(yīng)對(duì)裝置(III)作的改進(jìn)是:將____________________;

(5)比較裝置一,裝置二的優(yōu)點(diǎn)有__________________(填序號(hào))

①便于制取較大量的氣體 ②便于控制反應(yīng)的速率 ③便于儲(chǔ)存氣體,隨取隨用

④便于控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生,隨時(shí)停止 ⑤收集多瓶氣體時(shí)可減少氣體的逸散

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示。

請(qǐng)回答以下問題

(1)裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是_________。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置是_______(填字母序號(hào),下同),收集裝置是C______

(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),所選用的發(fā)生裝置是______,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。該裝置還可用于制氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用制取氧氣的方法有: a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末; b.加熱高錳酸鉀固體;c.用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生氧氣。其實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。

(1)寫出上圖中指定儀器的名稱:

_____________ _______________ 。

(2)用上圖中的裝置A來制取氧氣的方法有(abc)___________。

(3)利用裝置A制氧氣,棉花團(tuán)的作用是______________________ ;在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將導(dǎo)管撤離出水面,再熄滅酒精燈,其目的是_________________ ;利用裝置B制氧氣時(shí),長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是________________________________ 。

(4)用文字表達(dá)式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)式_____________ 。

(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣,驗(yàn)證氧氣已收集滿的方法是:_______________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列成就不屬于化學(xué)學(xué)科研究領(lǐng)域的是( )

A.研究生命的起源、進(jìn)化 B.合成新藥物

C.超導(dǎo)體材料的研制 D.開發(fā)氫能源

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