看圖回答問題．
（1）硝酸銨的相對分子質(zhì)量是
 
；
（2）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)
 
；
（3）這廣告是
 
（填“真實”、“虛假”或“無法判斷”）的廣告．
考點：相對分子質(zhì)量的概念及其計算,元素的質(zhì)量分數(shù)計算
專題：化學式的計算
分析：（1）根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進行分析解答．
（2）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=
相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
相對分子質(zhì)量
×100%，進行分析解答．
（3）由氮元素的質(zhì)量分數(shù)與標簽中的對比，進行分析解答．
解答：解：（1）硝酸銨的相對分子質(zhì)量為14×2+1×4+16×3=80．
（2）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為
14×2
80
×100%=35%．
（3）35%＜40%，則這廣告是虛假廣告．
故答案為：（1）80；（2）35%；（3）虛假．
點評：本題難度不大，考查同學們結(jié)合標簽新信息、靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)裝置圖填寫有關空格：
（1）用稀硫酸和鋅粒制氫氣的發(fā)生裝置可選用上述
 
或
 
 （填序號）裝置；收集氫氣可用
 
或
 
（填序號）裝置．
（2）除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)的實驗步驟是
 
、過濾和蒸發(fā)結(jié)晶，用到的蒸發(fā)裝置是
 
（填序號）．還必須用下列玻璃儀器組合中的
 
（填序號）才能完成實驗．
①漏斗、燒杯、玻璃棒    ②滴管、量筒、試管    ③集氣瓶、表面皿、廣口瓶
（3）用氯化鈉固體和水配制5%的氯化鈉溶液，需要用到圖裝置中的
 
（填序號）．將已經(jīng)配制好的5%的氯化鈉溶液倒出一半后，其他操作均規(guī)范，則所得剩余溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)
 
（填“＞”或“＜”，或“=”）5%．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請寫出下列化學反應的文字表達式并注明化學反應的類型．
（1）加熱高錳酸鉀制取氧氣
（2）紅磷在空氣中燃燒
（3）鐵絲在氧氣中燃燒
（4）分解過氧化氫制取氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：

人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬．
（1）金屬元素在自然界中分布很廣，地殼中含量最多的金屬元素是
 
．
（2）將一定量的鋅加入到稀硫酸、硫酸亞鐵和硫酸銅的混合液中，充分反應后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．濾渣中一定含有的物質(zhì)是
 
，濾液中一定含有的物質(zhì)是
 
．
（3）每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失．鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水共同作用的結(jié)果；為了防止鋼鐵銹蝕，人們常采用
 
的方法（任寫一種）來達到目的．
（4）如圖1裝置是一氧化碳還原氧化鐵的實驗，實驗開始時，是先給氧化鐵加熱，還是先通人一氧化碳
 
，盛氧化鐵的玻璃管的實驗現(xiàn)象是：
 
；盛澄清石灰水的試管中觀察到的實驗現(xiàn)象是：
 
．

（5）某活動小組根據(jù)圖2所示進行模擬煉鐵的實驗，并對產(chǎn)物的成分進行探究．
【提出問題】黑色粉末A可能是什么呢？
【進行猜想】小明認為黑色粉末A全部是鐵粉．請寫出鐵粉與CuSO4溶液反應的化學方程式
 
．實驗過程中采取了過濾，該操作中用到的玻璃儀器有燒杯，
 
和玻璃棒，其中玻璃棒的作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請寫出以下物質(zhì)的化學符號：
（1）水
 

（2）氧化鎂
 
 
（3）氧氣
 

（4）二氧化碳
 
 
（5）氨氣
 
  
（6）鎂條
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用文字式表達式寫下列反應，并在括號內(nèi)注明基本反應類型．
硫在空氣中燃燒
 
．[
 
]
磷在空氣中燃燒
 
．[
 
]
鐵在氧氣中燃燒
 
．[
 
]
氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣
 
．[
 
]．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖甲是兩種元素在周期表中的信息，如圖乙是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖．請完成下列問題：

（1）圖甲方框里的橫線上填的是
 
，圖乙方框里的橫線上的數(shù)字是
 
；
（2）鈣元素的相對原子質(zhì)量是
 
；
（3）氟離子的符號是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鎂離子和鐵離子同時生成沉淀時，需加入一種鈉的化合物，其化學式為
 
，要把上述沉淀物質(zhì)從溶液中分離出來，一般采用
 
方法．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在做鎂條在空氣中燃燒的實驗時，夾持鎂條的儀器是
 
；實驗時可觀察到的現(xiàn)象是
 
；實驗完畢后，發(fā)現(xiàn)桌面被燙壞了，分析出現(xiàn)這種狀況的原因可能是
 
；一些煙花和照明彈中都含有鎂粉，你知道鎂粉能用來制作煙花或照明彈的原因是
 
．

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