請(qǐng)寫(xiě)出空氣中各氣體的體積分?jǐn)?shù)及所占體積分?jǐn)?shù)的氣體名稱。氧氣 ,
78%,稀有氣體 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
鎘屬于重金屬,會(huì)危害人體健康.2013年5月16日,廣州市食品藥品監(jiān)管公布的結(jié)果顯示,抽檢大米四成鎘超標(biāo).這里的鎘可理解為( 。
A.鎘元素 B.鎘單質(zhì) C.鎘離子 D.鎘原子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室用簡(jiǎn)單裝置制取氫氣有如下步驟,其中操作順序正確的是( )
①向試管中裝入鋅粒②檢驗(yàn)裝置的氣密性③向試管里倒人硫酸,并塞緊帶導(dǎo)管的單孔塞④收集氫氣⑤將試管固定在鐵架臺(tái)上
A.①②③④⑤ B.②①③⑤④
C.②③①④⑤ D.①③②⑤④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列不屬于氧氣的物理性質(zhì)的是( )
A.密度比空氣略大 B.常溫下是無(wú)色無(wú)味的氣體
C.不易溶于水 D.能供給呼吸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于蠟燭性質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.石蠟的密度比水小 B.蠟燭火焰的外焰溫度最高
C.常溫下,蠟燭呈固態(tài) D.用火柴去點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙,蠟燭不能重新點(diǎn)燃。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
空氣、水是人類賴以生存的自然資源。 測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號(hào)。用彈簧夾夾緊乳膠管。點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊
①寫(xiě)出紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象
②待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的
③紅磷熄滅后,集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是 ,該氣體 (填“支持”或“不支持”)燃燒?墒怯袝r(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果卻小于五分之一其原因是:
或 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有等質(zhì)量X,Y的兩種金屬,分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示(已知X,Y在生成物中化合價(jià)均為+2價(jià)),則下列說(shuō)法不正確的是
A.生成氫氣的質(zhì)量:X>Y B.相對(duì)原子的質(zhì)量:X>Y
C.金屬活動(dòng)性:Y>C D.消耗硫酸的質(zhì)量:X>Y
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列對(duì)一些事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是( )
事實(shí) | 解釋 | |
A | 食鹽溶于水不溶于油 | 微粒間相互作用不同 |
B | 炎熱的夏天自行車胎容易爆裂 | 氣體分子間隔變大 |
C | 水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣 | 分子是可以再分的 |
D | 架在高處的電線夏季變得比冬季長(zhǎng) | 原子的體積熱脹冷縮 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置,請(qǐng)按要求填空:
A.水的電解實(shí)驗(yàn) B.測(cè)定空氣里氧氣含量 C.探究二氧化碳性質(zhì) D.氣體制備裝置
(1)A實(shí)驗(yàn)玻璃管中產(chǎn)生的氣體檢驗(yàn)方法是 ;
(2)B實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是 (寫(xiě)出一點(diǎn));
(3)C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是 ;
(4)選擇D裝置制取氣體的依據(jù)是 。
D裝置可以制取那些氣體 。
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