13.近年來(lái),許多城市將公共汽車(chē)的燃料換成甲醇(CH3OH),以減少汽車(chē)尾氣對(duì)環(huán)境造成的污染.
(1)某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究甲醇在氧氣中燃燒的產(chǎn)物,他們將甲醇在氧氣中點(diǎn)燃,再用燃燒后的混合氣體通過(guò)如下的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(鐵架臺(tái)等裝置已略去):

請(qǐng)你設(shè)計(jì)這些裝置的連接順序(裝置不重復(fù)使用),使實(shí)驗(yàn)盡可能多地檢驗(yàn)出甲醇燃燒的產(chǎn)物(用裝置的編號(hào)表示);混合氣體→C、A、B→D.
(2)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)通過(guò)正確的設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的部分現(xiàn)象如下:D和A中左邊裝置內(nèi)的澄清石灰水均變渾濁,而A中右邊裝置內(nèi)的澄清石灰水不變渾濁.請(qǐng)結(jié)合反應(yīng)原理和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析,這次實(shí)驗(yàn)中甲醇的燃燒產(chǎn)物為一氧化碳、二氧化碳、水.
(3)通過(guò)該實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)該怎樣合理使用燃料燃料燃燒時(shí)要供給足量的氧氣,防止因燃燒不充分產(chǎn)生一氧化碳而污染空氣.

分析 甲醇中含有碳元素、氫元素和氧元素,在燃燒時(shí)可能產(chǎn)生一氧化碳、二氧化碳和水等物質(zhì),檢驗(yàn)一氧化碳可以用氧化銅,檢驗(yàn)二氧化碳可以用澄清石灰水,檢驗(yàn)水常用無(wú)水硫酸銅,考慮到一氧化碳能夠反應(yīng)生成二氧化碳,所以應(yīng)該先檢驗(yàn)二氧化碳,然后鑒別一氧化碳,而氣體通過(guò)澄清石灰水時(shí)會(huì)帶出水蒸氣,故應(yīng)該最先檢驗(yàn)水,然后是二氧化碳,最后檢驗(yàn)一氧化碳.

解答 解:(1)為了使實(shí)驗(yàn)盡可能多地檢驗(yàn)出甲醇燃燒的產(chǎn)物,混合氣體應(yīng)該先通入C中,檢驗(yàn)是否生成了水,再將氣體通入A中,檢驗(yàn)是否生成了二氧化碳,再將氣體通入B和D中,檢驗(yàn)是否生成了一氧化碳.
故填:C;A;B.
(2)D和A中左邊裝置內(nèi)的澄清石灰水均變渾濁,而A中右邊裝置內(nèi)的澄清石灰水不變渾濁,說(shuō)明反應(yīng)生成了一氧化碳和二氧化碳,同時(shí)通過(guò)C可以檢驗(yàn)出生成了水,這次實(shí)驗(yàn)中甲醇的燃燒產(chǎn)物為一氧化碳、二氧化碳、水.
故填:一氧化碳、二氧化碳、水.
(3)使用燃料時(shí),為了防止產(chǎn)生一氧化碳污染環(huán)境,應(yīng)該提供足量的氧氣,以避免燃料發(fā)生不完全燃燒.
故填:燃料燃燒時(shí)要供給足量的氧氣,防止因燃燒不充分產(chǎn)生一氧化碳而污染空氣.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.(1)當(dāng)硫和氧氣發(fā)生化學(xué)變化時(shí),在化學(xué)變化中保持不變的微粒是硫原子和氧原子
(2)我國(guó)家庭電路的電壓是220 伏,一般情況下,對(duì)人體的安全電壓不超過(guò)36伏.
(3)植物根尖的結(jié)構(gòu)中,吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是成熟區(qū).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要.在下圖所示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A.
聞氣體氣味
B.
移走蒸發(fā)皿
C.
傾倒液體
D.
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖所示為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中“○”和“●”表示兩種不同元素的原子.該反應(yīng)(  )
A.可表示硫和氧氣的反應(yīng)B.是化合反應(yīng)
C.反應(yīng)前后原子種類(lèi)發(fā)生了變化D.反應(yīng)前后元素化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.為測(cè)定空氣里氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)時(shí)先在集氣瓶里加入少量水,做上記號(hào).用彈簧夾夾緊乳膠管.點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.待紅磷熄滅后,發(fā)現(xiàn)紅磷還有剩余,冷卻,打開(kāi)彈簧夾,燒杯中的水倒流進(jìn)集氣瓶中,液面上升到圖中A位置.
(1)此實(shí)驗(yàn)中為何不能用碳來(lái)代替紅磷生成二氧化碳?xì)怏w,不會(huì)造成裝置壓強(qiáng)減小;
(2)如果紅磷用量不足,測(cè)出的氧氣體積將偏。ㄌ睢捌蟆、“偏小”或“不變”).
(3)從上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知:氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$
(4)紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.某探究性活動(dòng)中,甲、乙同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

①寫(xiě)出甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
②反應(yīng)結(jié)束后,甲、乙同學(xué)把廢液倒入同一廢液缸中,觀察到廢液缸中產(chǎn)生少量的氣泡,最終有白色沉淀生成.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(I)廢液缸中最終生成的白色沉淀是碳酸鈣.
(II)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的廢液中一定含有的溶質(zhì)是HCl、CaCl2
③丙同學(xué)從實(shí)驗(yàn)②的廢液缸中取出廢液,過(guò)濾,對(duì)濾液進(jìn)行了探究.請(qǐng)你幫助丙同學(xué)完成以下探究方案:
探究目的探究步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
檢驗(yàn)濾液中有Na2CO3A.取少量濾液于試管中,滴加過(guò)量的稀硝酸產(chǎn)生氣泡
檢驗(yàn)濾液中有NaClB.向?qū)嶒?yàn)A所得溶液中滴加硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀
【探究結(jié)論】該濾液中含有的溶質(zhì)是Na2CO3和NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.人體中缺乏某些元素會(huì)影響身體健康,甚至引起疾。缛鄙贂(huì)導(dǎo)致貧血的元素是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.化學(xué)用語(yǔ)可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔表達(dá)化學(xué)信息.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)鎂離子Mg2+;
(2)二個(gè)氫原子2H;
(3)氦氣He; 
(4)3個(gè)二氧化碳分子3CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具,下列化學(xué)用語(yǔ)與含義不相符的是( 。
A.P2O5---五氧化二磷B.O2---2個(gè)氧原子
C.Ca2+---鈣離子D.2H2O---2個(gè)水分子

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