【題目】某校化學(xué)興趣小組將用剩的過氧化氫溶液倒入放有生銹鐵釘?shù)膹U液缸中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了大量的氣泡,經(jīng)檢驗此氣體為氧氣.根據(jù)學(xué)過的知識初步判斷,是生銹鐵釘中的某種物質(zhì)加快了過氧化氫的分解,那么究竟是哪種物質(zhì)加快了過氧化氫的分解速率?請你參與他們的研究,分享和體驗探究實驗的快樂.

(猜想與假設(shè))

甲同學(xué):鐵釘表面的氧化鐵加快了H2O2的溶液分解。

乙同學(xué):鐵釘里的________加快了H2O2的溶液分解。

(設(shè)計方案和實驗) 完成下列表:________、________、________

(反思與評價) 丁同學(xué)仔細(xì)觀察“方案二”中一直沒有現(xiàn)象的試管,過了一段時間后發(fā)現(xiàn)試管中也產(chǎn)生了氣體,丁同學(xué)對此現(xiàn)象進(jìn)行深入思考和分析,得出可能的原因,你能想出其中的原因嗎?____________

某小組同學(xué)設(shè)計并進(jìn)行實驗,探究影響過氧化氫分解速率的因素。(實驗裝置如圖所示,夾持儀器已略去)

(猜想與假設(shè))影響過氧化氫分解速率的因素可能有溫度、溶液的濃度、催化劑種類。

(實驗記錄)同學(xué)們進(jìn)行6組實驗,實驗記錄如下:

(解釋與結(jié)論)

(1)實驗②中應(yīng)加入過氧化氫溶液的體積x是______mL。

(2)實驗①~⑥通過測定相同時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積來比較過氧化氫的分解速率,還可以通過測定______來比較過氧化氫的分解速率。

(3)得出“過氧化氫溶液的濃度越大分解速率越大”結(jié)論所依據(jù)的實驗是_____(填序號)。

(4)通過實驗①、②、④可得出的結(jié)論是______。

(反思與評價)

(5)同學(xué)們認(rèn)為實驗室制氧氣,應(yīng)選擇實驗⑥而不選實驗②的理由是______ ,______請寫出⑥的符號表達(dá)式____________

(6)某同學(xué)改用如圖所示裝置代替氣囊完成實驗②,正確的實驗操作順序是______

a.將導(dǎo)管伸入量筒,開啟控溫加熱器,滴入過氧化氫溶液b.開啟控溫加熱器,將導(dǎo)管伸入量筒,滴入過氧化氫溶液c.開啟控溫加熱器,滴入過氧化氫溶液,待導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時將導(dǎo)管伸入量筒。

【答案】鐵(Fe) 有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星木條復(fù)燃 2g鐵(Fe ) 不成立 可能是鐵被過氧化氫溶液氧化成氧化鐵,后來氧化鐵催化過氧化氫溶液 6 通過測定產(chǎn)生相同體積的氧氣所需的時間或相同時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積。 ③④ 溫度越高,過氧化氫分解速率越大,; 相同時間內(nèi)實驗產(chǎn)生氧氣少 需要加熱;水蒸氣含量高(答兩點)。 2H2O2 2H2O+O2 a

【解析】

猜想與假設(shè):根據(jù)題中所給的信息進(jìn)行分析;

設(shè)計方案和實驗:根據(jù)題中的實驗現(xiàn)象結(jié)合猜想與假設(shè)進(jìn)行分析;

反思與評價:根據(jù)氧化鐵能做過氧化氫溶液的催化劑,而鐵單質(zhì)不能做其反應(yīng)的催化劑進(jìn)行分析;

解釋與結(jié)論:(1)根據(jù)對照實驗的唯一性分析;

(2)根據(jù)反應(yīng)速率的測定方式分析;

(3)過氧化氫溶液的濃度越大分解速率越大,所以實驗的變量為過氧化氫溶液的濃度;

(4)①、②、④的變量為水槽中水的溫度;

(5)根據(jù)反應(yīng)的速率分析;

(6)根據(jù)氣體的制取和收集分析。

猜想與假設(shè):生銹鐵釘?shù)慕M成主要是:氧化鐵和鐵,甲同學(xué)猜想:鐵釘表面的氧化鐵加快了H2O2的溶液分解,實驗乙同學(xué):鐵釘里的鐵加快了H2O2的溶液分解;

設(shè)計方案和實驗:方案一若甲同學(xué)結(jié)論成立,鐵釘表面的氧化鐵加快了H2O2的溶液分解所以實驗現(xiàn)象為有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星木條復(fù)燃;

方案二:根據(jù)乙同學(xué)的猜想可知,應(yīng)向盛有10mL5%H2O2溶液的試管中加入2g鐵粉,沒有現(xiàn)象說明乙同學(xué)結(jié)論不成立;

反思與評價:可能是鐵被過氧化氫溶液氧化成氧化鐵,后來氧化鐵催化過氧化氫溶液,所以丁同學(xué)仔細(xì)觀察“方案二”中一直沒有現(xiàn)象的試管,過了一段時間后發(fā)現(xiàn)試管中也產(chǎn)生了氣體;

解釋與結(jié)論:(1)實驗研究影響過氧化氫分解速率的因素溫度、溶液的濃度、催化劑種類。通過60min產(chǎn)生氧氣體積,比較反應(yīng)速率,所以要保證過氧化氫溶液的體積相同,所以x=6;

(2)比較過氧化氫的分解速率可通過相同時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積或產(chǎn)生相同體積的氧氣所需的時間,進(jìn)行比較;

(3)過氧化氫溶液的濃度越大分解速率越大,所以實驗的變量為:過氧化氫溶液的濃度,所以可通過③④進(jìn)行對比;

(4)①、②、④的變量為水槽中水的溫度,并且發(fā)現(xiàn)溫度越高,過氧化氫分解速率越大;

(5)相同時間內(nèi)實驗②產(chǎn)生氧氣少,速率太慢并且由于需要加熱,水蒸氣含量高,⑥的符號表達(dá)式為2H2O2 2H2O+O2

(6)由于要測定產(chǎn)生氣體的體積,需要實驗一開始就收集,所以要將導(dǎo)管伸入量筒,開啟控溫加熱器,滴入過氧化氫溶液,保證氣體都收集起來。故選a。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語填空:

①4個氫原子______;②3個亞鐵離子______;③五氧化二磷中磷元素的化合價_______

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】①在點燃?xì)錃庖郧,一定要?/span>______________________,以防爆炸。

②在制取氧氣時,連接好裝置后,加藥品以前,一定要_______________________

③城市中的生活用水是經(jīng)自來水廠凈化處理過的,其過程可表示為:取水→沉降→過濾→吸附→消毒→配水。在凈化天然水的步驟中,屬于化學(xué)變化的是____________小明在過慮河水時發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,請分析兩條可能的原因_____________、_____________________

④鎂條在空氣中燃燒的實驗中,每6份質(zhì)量的鎂在_______份的氧氣中燃燒,完全反應(yīng)生成____份質(zhì)量的氧化鎂。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請回答下列有關(guān)問題:

(1)標(biāo)號儀器的名稱:①___________,②___________。

(2)實驗室選高錳酸鉀并用A、D裝置制取O2,反應(yīng)的符號表達(dá)式是________ ,該裝置的不足之處是_________;當(dāng)觀察到______時,說明氣體已集滿。

(3)實驗室可用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取氨氣,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為_____(填序號),氨氣具有刺激性氣味,密度小于空氣,極易溶于水,若選用E裝置收集氨氣,其缺陷是______________。

(4)實驗室制取CO2可以選擇發(fā)生裝置B和收集裝置____(選填序號),驗證CO2已集滿的方法是_________,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是______。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】開發(fā)氫能源是實現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展的需要.工業(yè)上可用煅燒黃鐵礦(主要成分FeS2)產(chǎn)生的二氧化硫通過下列工藝過程制取氫氣.

(1)上述流程的化合物中屬于氧化物的是______(填一種化學(xué)式即可),屬于非金屬單質(zhì)的是_______(填一種化學(xué)式即可)。

(2)反應(yīng)器中H2O、SO2和I2反應(yīng)生成H2SO4和HI,反應(yīng)的符號表達(dá)式是___________。

(3)膜反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)的基本類型是_________,X的化學(xué)式是___________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題。

(1)寫出指定儀器的名稱:①_______。

(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取較純凈的氧氣裝置組合是____,符號表達(dá)式為_____________,

(3)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達(dá)式是____________________,如果用A作為發(fā)生裝置,則需改進(jìn)的是__________________;當(dāng)選用E裝置收集完氣體后,測得其純度明顯偏低,原因可能是_______(填序號)

A.高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B.收集前,集氣瓶中未注滿水

C.收集后,集氣瓶中仍有少量水 D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集

(4)硫化氫(H2S)氣體是一種無色有臭雞蛋氣味的氣體,密度比空氣大,易溶于水,實驗室中可以用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取,實驗室制取硫化氫氣體選用的發(fā)生裝置為_______(填字母編號);如果用F圖所示裝置收集硫化氫氣體,氣體應(yīng)從______(“a”“b”)端管口通入。

(5)2017年江蘇省中學(xué)化學(xué)創(chuàng)新實驗調(diào)演中,李彬老師設(shè)計了氫氧焰的實驗,裝置如下圖所示:

利用氫氣與氧氣的發(fā)生裝置制取并儲存純凈的氣體于氣球中。A瓶中硫酸銅溶液的作用是_________,B瓶中產(chǎn)生氫氣,通過玻璃活塞K1、K2分別有序控制氧氣和氫氣的流量,先后進(jìn)行如下操作:①關(guān)閉K2,打開K1,通入氧氣,將帶火星的木條置于三通管口處,觀察到___________,說明氧氣具有助燃性。將燃著的木條移開,管口處無火焰。

②關(guān)閉K1,打開K2,通入氫氣,將燃著的木條置于三通管口處,管口處有火焰。移去燃著的木條,氫氣安靜地燃燒,說明氫氣具有可燃性。把鐵片放在火焰上一段時間,鐵片呈紅熱狀。打開K1,通入氧氣,鐵片迅速熔斷被切割,由此得出的結(jié)淪是_______________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)計算及結(jié)果,不正確的是

A. 氫氧化鎂(Mg(OH)2)的相對分子質(zhì)量=24 +(16+1)×2 = 58

B. 硫酸銅[CuSO4]中各元素的質(zhì)量比為銅∶硫∶氧 = 2∶1∶2

C. 尿素(CO(NH2)2)中各元素的原子數(shù)目比為碳:氧:氮:氫=1∶1∶1∶4

D. 氫氧化鈉(NaOH)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)用語的使用及其表示的意義,均正確的是

A. Ca+2中的“2”表示一個鈣離子帶兩個單位正電荷

B. 氯化亞鐵的化學(xué)式為FeCl3

C. H2中的“2”表示兩個氫原子

D. 中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。

(1)在A、B、C中,能比較得出“分子種類不同,分子運動速率不同”的是_________(填字母序號)。

(2)從圖中可見,影響分子運動速率的因素除分子種類外,還與_______有關(guān)。

(3)舉一個能說明“溫度升高,分子運動速率加快”的生活事例:________________________________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案