蘇州博物館最近啟用新購置的“真空充氮殺蟲滅菌消毒機”來處理和保護文物,即將文物置于該機器內(nèi),三天后氮氣濃度可達99.99%;再密閉三天左右,好氧菌、厭氧菌和絲狀霉菌都被殺滅.下列有關(guān)氮氣說法錯誤的是( 。
A、高濃度氮氣可抑制菌類的生長
B、氮氣不能供給呼吸
C、通常情況下氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑
D、通常狀況下氮氣易溶于水
考點:常見氣體的用途
專題:結(jié)合課本知識的信息
分析:在通常狀況下氮氣是無色無味的氣體,難溶于水;氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,一般不與其它物質(zhì)反應(yīng),不供給呼吸;氮氣的用途是:制造氮肥,氮氣充入食品包裝袋內(nèi)可以防腐、高濃度氮氣可抑制菌類的生長,液態(tài)氮可以做制冷劑.
解答:解:A、氮氣充入食品包裝袋內(nèi)可以防腐、高濃度氮氣可抑制菌類的生長,故選項正確;
B、氮氣不能供給呼吸,故選項正確;
C、氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,一般不與其它物質(zhì)反應(yīng),故選項正確;
D、在通常狀況下氮氣是無色無味的氣體,難溶于水,不是易溶于水,故選項錯誤;
故選D
點評:本考點考查了氮氣的性質(zhì)與用途,初中階段常見的物質(zhì)的性質(zhì)和用途要記牢.本題也體現(xiàn)了:性質(zhì)決定用途,用途又反映性質(zhì)的理念,本考點經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是稀鹽酸與40g質(zhì)量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液反應(yīng)時,溶液的pH隨加入溶液的質(zhì)量m的變化關(guān)系圖.請回答下列問題:
(1)據(jù)圖分析在實驗操作過程中是向
 
溶液中滴加另一種溶液;上述反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
反應(yīng).
(2)當反應(yīng)所得的溶液pH為4時,溶液中的溶質(zhì)有哪些?
 

(3)某同學(xué)借助無色酚酞溶液觀察反應(yīng)進程,則當觀察到實驗現(xiàn)象為
 
時,反應(yīng)所得的溶液pH恰好為7;此時反應(yīng)掉質(zhì)量分數(shù)為3.65%的鹽酸多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

掌握好化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵.下列化學(xué)用語與其含義相符的是( 。
A、O2--2個氧原子
B、2N--2個氮元素
C、SO2--二氧化硫
D、
+1
Na
--鈉離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

喜歡探究的同學(xué)進行了如圖所示實驗.下列對該實驗的說法正確的是:( 。
A、②溶液中溶質(zhì)只有FeCl2
B、③中的固體一定都是Fe
C、②中加入鋅粉時一定有氣泡冒出
D、③中一定沒有鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列鑒別物質(zhì)的方法正確的是( 。
A、用帶火星的小木條區(qū)分空氣和二氧化碳
B、用燃著的小木條區(qū)分氮氣和氬氣
C、用澄清石灰水區(qū)分二氧化碳和氮氣
D、觀察顏色區(qū)分鐵和鋁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了區(qū)別O2與空氣兩瓶無色氣體,下列方法可行的是( 。
A、分別滴入少量澄清石灰水,振蕩
B、伸入帶火星的木條
C、聞氣味
D、加入少量水,振蕩

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)用語既有宏觀意義,又有微觀意義的是( 。
A、H
B、2H+
C、2H2
D、2H

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)Fe2O3的反應(yīng)中,屬于置換反應(yīng)的是( 。
A、Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
B、Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
C、Fe2O3+3H2
 高溫 
.
 
2Fe+3H2O
D、Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列操作或現(xiàn)象與分子的特性不對應(yīng)的選項是( 。
選項 操作或現(xiàn)象 分子的特性
A 給籃球充氣 分子間有間隔
B 在花園中可聞到花的香味 分子是運動的
C 100mL酒精和100mL水混合在一起,體積小于200mL 分子是有質(zhì)量的
D 加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣 分子是可以再分的
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案