【題目】欲除去氧化銅粉末中混有的少量木炭粉，可采用的方法是

A.將混合物隔絕空氣加強熱

B.采用先加水溶解然后過濾的方法

C.將H2不斷通過灼熱的混合物

D.將O2不斷通過灼熱的混合物

【答案】D

【解析】

A、將混合物隔絕空氣加強熱，氧化銅與碳反應產(chǎn)生銅和二氧化碳；故選項錯誤；

B、氧化銅和木炭都不能溶于水；故選項錯誤；

C、將H2不斷通過灼熱的混合物，氫氣與氧化銅反應產(chǎn)生銅和水；故選項錯誤；

D、將O2不斷通過灼熱的混合物，木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體，剩余氧化銅；故選項正確；

故選：D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某課外小組的同學以“鐵、銅、銀的化學性質(zhì)”為課題，進行科學探究活動，請根據(jù)已學知識完成下列探究問題。

【提出問題】鐵、銅、銀的金屬活動性順序是怎樣的？

【猜想和假設(shè)】根據(jù)所學知識，猜想三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關(guān)系：

猜想一：Ag Fe Cu；

猜想二：Fe Cu Ag；

猜想三：__ _

【制定計劃】甲同學設(shè)計的實驗如圖所示。他們在實驗中都進行了規(guī)范的操作和細致的觀察。

【收集證據(jù)】你認為實驗①中應觀察到的現(xiàn)象是___________

【解釋與結(jié)論】乙同學認為甲同學的實驗設(shè)計有錯誤，其理由是______________

【反思】反思后甲同學對自己的實驗進行了改正，其作法是__________________

由此證明了探究三者的金屬活動性順序活動中猜想_____________正確。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“道路千萬條，環(huán)保第一條。出行不低碳，地球兩行淚。”下列做法不符合“低碳生活”理念的是

A.講衛(wèi)生，盡量使用一次性餐具

B.教科書循環(huán)使用

C.節(jié)假日多用電子賀卡

D.推廣使用太陽能路燈

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明要完成一份“關(guān)于家庭用水的問卷調(diào)查”，其中需要通過化學實驗才能回 答的問題是( )

A.您家里使用的是自來水廠的自來水嗎B.您家使用的水是硬水還是軟水

C.您家用水是否有二次使用的情況，如：用洗完菜后的水沖廁所D.你家每月用多少方自來水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】依據(jù)如圖進行實驗（夾持儀器略去）。實驗過程：

①通入N2，點燃酒精燈，一段時間后，a，b中均無明顯現(xiàn)象；

②改通O2片刻，熄滅酒精燈后，b中紅磷燃燒．下列說法錯誤的是

A. 對比②實驗過程a、b中的實驗現(xiàn)象，可知可燃物燃燒需要溫度達到著火點

B. 實驗過程②的a中紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙

C. 實驗過程①要先通入N2一段時間，再點燃酒精燈

D. 對比①②兩個實驗過程b中的實驗現(xiàn)象，可知可燃物燃燒需要氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常用的實驗裝置，請根據(jù)要求回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：① ②
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取O2的化學方程式為 ，選用的發(fā)生裝置是（填裝置序號）．若用E裝置收集該氣體，適宜的時間是。
（3）實驗室制取并收集一定量的二氧化碳，應選擇的發(fā)生裝置是 ， 收集裝置是 ， 用該方法收集二氧化碳，是因為 ， 則實驗室制取二氧化碳，反應的化學方程式為 。
（4）實驗室用加熱氫氧化鈣和硫酸銨的固體混合物制取氨氣，氨氣是一種無色有刺激性氣味，密度比空氣小，極易溶于水的氣體．實驗室制取并收集氨氣的裝置應選擇。．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題。

（1）寫出儀器名稱：A ______、B ______ 。

（2）實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，發(fā)生裝置可選擇圖中的______（填字母）進行組裝，在制取過程中，小雨同學選用F裝置收集二氧化碳，并用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿，發(fā)現(xiàn)小木條始終不熄滅，說明該瓶氣體沒有集滿。出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因可能是（寫一個）: ________________________________。

（3）如圖I向裝滿CO2的軟塑料瓶中注入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是____________________________________。

（4）在實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的______（填字母）進行組裝，還缺少一樣儀器，該儀器是___________；反應的化學方程式為________________________。若用如圖H所示裝置采用“排空氣法”收集氧氣，請在圖中將導管補畫完整___________。

（5）圖J是某同學利用報廢試管設(shè)計的制氫氣的發(fā)生裝置，該設(shè)計除了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點_______________。

（6）若用圖K裝置收集一定體積的氧氣，裝置接口連接的順序為________，量筒的作用是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗對應現(xiàn)象的描述錯誤的是( )

A. 鐵絲在氧氣中燃燒：劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，產(chǎn)生黑色固體

B. 一氧化碳在高溫條件下還原氧化鐵：試管中紅色固體變成黑色，澄清的石灰水變渾濁

C. 電解水的實驗：兩個電極上產(chǎn)生大量的氣泡，正極上產(chǎn)生的是氫氣，負極上產(chǎn)生的是氧氣

D. 測定空氣成分的實驗：玻璃管內(nèi)紅色的固體粉末變成黑色，氣體的總體積減少了約五分之一

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

(1)人體中骨骼與牙齒的重要成分是羥基磷酸鈣[Ca10(PO4)6(OH)2],羥基磷酸鈣由____種元素組成。

(2)二氧化碳、銅和氯化鈉三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是____。

(3)某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下圖所示：

(已知:●代表氧原子,代表硫原子)

請回答:變化Ⅰ表示的宏觀事實是______;變化Ⅱ表示的宏觀事實是_______。

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