5．用元子素符號或化學(xué)式表示：3個鐵原子3Fe； 2個氧分子2O2； 5個水分子5H2O．

分析 原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．
分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字．

解答 解：由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個鐵原子表示為：3Fe．
由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個氧分子可表示為：2O2．
由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則5個水分可表示為：5H2O．
故答案為：3Fe；2O2；5H2O．

點評 本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（原子符號、分子符號等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：
①酒精燈，②試管，③鐵架臺，④集氣瓶，⑤水槽．
（2）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，其中二氧化錳起催化作用，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；檢驗氧氣是否收集滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是復(fù)燃．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為B（填寫裝置的字母代號，下同）；應(yīng)選用的收集裝置是C．檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是：將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察火焰是否熄滅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．科學(xué)家已研究出高能微粒N5+，關(guān)于它的說法正確的是（　�。�
A．N5+是由氮元素組成的單質(zhì)
B．N5+中只有質(zhì)子，沒有中子和電子
C．每個N5+中含有35個質(zhì)子和34個電子
D．每個N5+中含有35個質(zhì)子和36個電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．生活中存在的下列反應(yīng)中，屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　�。�
A．CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ CO2+2H2OB．CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
C．CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2OD．3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Fe+3CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)下列裝置圖，按要求回答問題．

（1）中考化學(xué)實驗考查要求組裝氯酸鉀和二氧化錳制取較純凈的氧氣，應(yīng)選擇圖中的AC裝置．若改用高錳酸鉀，裝置須改動的地方是在試管口塞一團棉花．實驗結(jié)束后，應(yīng)先移出導(dǎo)管，后停止加熱．
（2）若重組一套裝置制取二氧化碳氣體，你會選擇BD．選擇這套裝置的原因是二氧化碳密度大于空氣，能溶于水和二氧化碳密度大于空氣，能溶于水．一豐在進行該實驗前對裝置B進行了氣密性檢查，具體方法是將注射器連接在裝置B 的右端導(dǎo)管處．在拉動注射器的同時，若氣密性良好，我們將會看到長頸漏斗末端冒出氣泡．
實驗結(jié)束后，小豪、佳琪和宇飛就試管中“廢液”的成分產(chǎn)生爭議．幾位同學(xué)對此進行了如下實驗：
①小豪用pH試紙測得試劑瓶中液體的pH值=1，由此推斷液體中一定含有溶于水的氯化鈣、
稀鹽酸和水三種物質(zhì)．
②佳琪將一顆生銹的鐵釘放入少量廢液中，開始看到鐵銹消失，溶液變黃．一段時間后還可能看到有氣泡冒出，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
③宇飛想對廢液先中和，然后回收氯化鈣．他忽然想到，如果把檢驗CO2后集氣瓶內(nèi)變渾濁的“石灰水”與廢液按一定比例混合就能達到預(yù)期效果．于是，他和其他同學(xué)一起設(shè)計了如下實驗：
【步驟一】：用實驗確認集氣瓶內(nèi)變渾濁的“石灰水”的成分：
操作現(xiàn)象結(jié)論
（1）（1）仍有沒反應(yīng)的氫氧化鈣
（2）（2）還含有生成的碳酸鈣
【步驟二】：確認集氣瓶內(nèi)變渾濁的“石灰水”與廢液恰好完全反應(yīng)：
他取少量集氣瓶內(nèi)變渾濁的“石灰水”于試管中，滴加幾滴無色酚酞后變紅，逐滴加入廢液，看到現(xiàn)象時說明恰好反應(yīng)．發(fā)生反應(yīng)的方程式①無氣泡生成，溶液變?yōu)闊o色，②Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．
【步驟三】從反應(yīng)后的溶液中獲取氯化鈣晶體可采用蒸發(fā)結(jié)晶方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．將25g二氧化錳與氯酸鉀的混合物共熱到質(zhì)量不減少為止，稱得固體殘渣質(zhì)量為15.4g．求：
（1）生成氧氣多少克？
（2）原先混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列各組中物質(zhì)的俗稱、學(xué)名與化學(xué)式表示同一種物質(zhì)的是（　�。�
A．酒精    乙醇    C2H5OHB．純堿    氫氧化鈉    NaOH
C．熟石灰  氧化鈣  CaOD．小蘇打   碳酸鈉    NaHCO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)化學(xué)式計算：
硫酸亞鐵可用于治療缺鐵性貧血，其化學(xué)式為FeSO4．根據(jù)硫酸亞鐵的化學(xué)式計算：
（1）硫酸亞鐵的相對分子質(zhì)量152．
（2）硫酸亞鐵中鐵、硫、氧三種元素的質(zhì)量比為7：4：8；
（3）硫酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為36.8%；
（4）某貧血者須要補充14g鐵元素，至少需要多少克硫酸亞鐵？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．寫出下列化學(xué)符號或化學(xué)符號的意義：
（1）2個氮原子2N、5個鈉離子5Na+；
（2）6SO42-6個硫酸根離子、O2氧氣（只要求寫出一種意義）．

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