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【題目】下列物質的用途主要由其化學性質決定的

A. 用氮氣保存食品 B. 石墨用作電池的電極

C. 發(fā)熱病人用酒精擦身體降溫 D. 用金剛石刻劃玻璃

【答案】A

【解析】必須經化學變化才能表現的性質叫化學性質，不需要發(fā)生化學變化就能表現的性質叫物理性質。A. 用氮氣保存食品，是因為氮氣的化學性質穩(wěn)定； B. 石墨用作電池的電極，利用了石墨能導電的物理性質。C. 發(fā)熱病人用酒精擦身體降溫，利用了酒精揮發(fā)吸熱，使人體溫度降低的物理性質 ； D. 用金剛石刻劃玻璃，利用了金剛石硬度很大的物理性質。選A

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校興趣小組在實驗室中完成制取氧氣的實驗。他們取氯酸鉀和二氧化錳的混合物共3.0g放入大試管中加熱，并在不同時刻測定試管內剩余固體物質的質量（如下表）：

反應時間/min

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

剩余固體質量/g

2.55

2.25

2.10

2.04

2.04

請回答下列問題：

（1）二氧化錳在反應中的作用是 。

（2）完全反應后，生成氧氣的質量為_______________g。

（3）原混合物中氯酸鉀的質量分數是多少？（精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質的反應，需要加入酸堿指示劑才能判斷反應是否發(fā)生的是

A. Fe和硫酸銅溶液 B. Zn和稀硫酸

C. 氫氧化鈉溶液和稀鹽酸 D. 澄清石灰水和二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質能做人工降雨的是（ ）

A. 冰 B. 二氧化碳氣 C. 干冰 D. 氯化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“微粒運動實驗”再探究。

【實驗回顧】如圖甲所示：老師演示了書本63頁 “探究微粒運動實驗” 。

該實驗利用了濃氨水的化學性質是 。

可以觀察到的現象是（ ）

A．燒杯B內溶液表面很快變紅，液體內部由上而下緩慢變紅

B．燒杯B內溶液表面和內部幾乎同時很快變紅

C．燒杯C內溶液表面很快變紅，液體內部由上而下緩慢變紅

D．燒杯C內溶液表面和內部幾乎同時很快變紅

【問題提出】酚酞微粒是否在運動？

【實驗探究】如圖乙所示，將一條用水濕透的濾紙條放入圖甲實驗已變紅的溶液中，可以觀察到的現象是 。

【交流表達】同學們討論后認為，只利用圖甲中藥品，不用濾紙條，改用膠頭滴管也能完成實驗探究，則操作步驟和現象是 。

【實驗結論】由本實驗可以得出有關微粒運動的結論是（不定項選擇）： 。

A．有的微粒是運動的，有的微粒是靜止的

B．微粒都在不停地運動，但運動速度可能不同

C．微粒的運動速度與微粒的種類有關

D．微粒的運動速度與所處介質有關

E．微粒的運動速度與溫度有關

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列選項中都屬于我國古代化學工藝成就的是

A. 制火藥、制青銅器、發(fā)明指南針 B. 制青銅器、印刷術、造紙

C. 冶煉鋼鐵、燒瓷器、制火藥 D. 印刷術、燒瓷器、冶煉鋼鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在下列變化中，既屬于化合反應，又屬于氧化反應的是

A．用高錳酸錳制氧氣 B．硫粉在氧氣中燃燒

C．用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣 D．石蠟在空氣中燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的裝置圖�；卮鹣铝袉栴}：

（1）指出下列編號儀器名稱：① ② 。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合物制氧氣時選用的發(fā)生裝置是 ，反應的化學方程式為： 。

（3）氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，氨水顯堿性。實驗室用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物的方法制取氨氣，同時生成氯化鈣和水。

①寫出實驗室制氨氣的化學方程式 。

②若實驗室制取并收集干燥的氨氣選擇裝置的連接順序是（填序號） 。

③按圖（Ⅰ）連接，擠壓膠頭滴管使少量的水進入燒瓶，打開止水夾，燒瓶中就可以看到 色的噴泉。按圖（Ⅱ）連接，你怎樣操作，才能引發(fā)噴泉： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于實驗現象的描述正確的是

A. 取少量蔗糖放在燃燒匙中灼燒，生成黑色物質

B. 純凈的氫氣在空氣中燃燒，產生藍紫色的火焰

C. 加熱銅綠，綠色固體會變成紅色固體，試管壁上出現小水珠

D. 向水中加入面粉并用玻璃棒不斷攪拌，可得到無色透明的溶液

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