【題目】某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗(yàn)方法(如圖甲),儆木炭與氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成,卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究和改進(jìn)。
(提出問題)
暗紅色的固體是什么?如何選擇合適的條件,使木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯?
(查閱資料)
銅有+1和+2兩種化合價(jià),通常情況下,氧的化合價(jià)為-2,碳的化合價(jià)為+4或-4。
(猜想與假設(shè))
(1)同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物,并猜測它的化學(xué)式為_____。
(2)同學(xué)們還認(rèn)為,通過改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比,以及反應(yīng)裝置,可以使該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯,減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況。
(分析與交流)
(1)小吳建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為這樣建議的原理是_____。
(2)小周建議用圖乙裝置代替甲裝置。他認(rèn)為這樣改進(jìn)有利于集中加熱,獲得持續(xù)高溫。
(實(shí)驗(yàn)與結(jié)論)
同學(xué)們決定按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他們在檢驗(yàn)了乙裝置的_____后,往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱,當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時(shí),_____(填“可以”或“不能”)確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng)。不久,即可看到試管底部變紅熱停止加熱后,仍能看到紅熱現(xiàn)象,并沿試管底部自下而上蔓延,這個(gè)現(xiàn)象說明該反應(yīng)是_____(填“吸”或“放”)熱反應(yīng)。待反應(yīng)結(jié)束,先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出,然后關(guān)閉止水夾,讓產(chǎn)物自然冷卻。若不關(guān)閉止水夾,可能出現(xiàn)的問題是_____。待產(chǎn)物冷卻后,同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠,實(shí)驗(yàn)獲得了圓滿成功。
【答案】Cu2O 超細(xì)炭粉與氧化銅粉末接觸面積更大 氣密性 不能 放 空氣會進(jìn)入試管中,使生成的灼熱銅重新被氧化,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗
【解析】
猜想與假設(shè):
同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物,并猜測它的化學(xué)式為Cu2O;
分析與交流:
小吳建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這樣建議的原理是超細(xì)炭粉與氧化銅粉末接觸面積更大,反應(yīng)更完全;
實(shí)驗(yàn)與結(jié)論:
同學(xué)們決定按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他們在檢驗(yàn)了乙裝置的氣密性后,往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱,當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時(shí),不能確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng),這是因?yàn)樘己驮嚬苤械难鯕夥磻?yīng)也能夠生成二氧化碳;不久,即可看到試管底部變紅熱,停止加熱后,仍能看到紅熱現(xiàn)象,并沿試管底部自下而上蔓延,這個(gè)現(xiàn)象說明該反應(yīng)是放熱反應(yīng);若不關(guān)閉止水夾,可能出現(xiàn)的問題是空氣會進(jìn)入試管中,使生成的灼熱的銅重新被氧化。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請回答:
(1)要將t2℃時(shí)C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,下列不可行的?/span>_____。
A 加入溶質(zhì)A
B 蒸發(fā)溶劑
C 升高溫度
D 降低溫度
(2)t2℃時(shí),將A、B、C的飽和溶液都降溫至t1℃,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是_____。
(3)t2℃時(shí),向100g水中加入63gA固體,發(fā)現(xiàn)全部溶解,一段時(shí)間后又有部分A晶體析出,你認(rèn)為“全部溶解”的原因可能是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳,并驗(yàn)證它們的部分性質(zhì)(圖中部分夾持裝置已略)。請你回答:
(1)儀器①的名稱_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(3)與A裝置相比,用B裝置制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是_____(寫一點(diǎn)即可)。將BCD連接制取氧氣,判斷氧氣已收集滿的現(xiàn)象是_____。
(4)按E和F裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(在水中將膠塞取下),該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明收集氧氣和二氧化碳的區(qū)別是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2018年12月8日,我國“嫦娥四號”月球探測器在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由長征三號乙運(yùn)載火箭(CZ-3B)發(fā)射升空。2019年1月3日上午時(shí)分十點(diǎn)二十六分左右,成功降落月球背面,并通過“鵲橋”中繼星傳回了世界第一張近距離拍攝的月背影像圖,揭開了古老月背的神秘面紗(如圖),開啟了人類月球探測新篇章。長征三號乙運(yùn)載火箭的一、二子級推進(jìn)劑都是偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)。試回答下列問題:
(1)N2O4屬_____(選填“混合物”、“單質(zhì)”、“鹽”或“氧化物”中的一種)。
(2)偏二甲肼由_____種元素組成。
(3)偏二甲肼中,碳元素和氫元素的質(zhì)量之比為_____(最簡整數(shù)比)。
(4)偏二甲肼中,所含元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的元素是_____(寫元素符號)。
(5)偏二甲肼和四氧化二氮發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:,則X的化學(xué)式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下,根據(jù)該圖得出的結(jié)論,正確的是
A. 四種物質(zhì)中只有丙屬于氧化物
B. 該反應(yīng)為化合反應(yīng)
C. 該化學(xué)反應(yīng)方程式為4NH3+5O24NO+6H2O
D. 若有17 g 物質(zhì)甲參加反應(yīng),生成物丁的質(zhì)量為18 g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖像能正確體現(xiàn)對應(yīng)關(guān)系的是
A.實(shí)驗(yàn)室采用直流電來電解水
B.等質(zhì)量的鎂粉和鋁粉加入足量的稀鹽酸
C.鐵絲在盛有氧氣的密閉容器中燃燒
D.加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳的混合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將暗紫色固體A加熱,可產(chǎn)生無色無味的氣體B,黑色粉末C和另一種固體物質(zhì)。將黑色粉末C和一種白色固體D混合加熱,也能產(chǎn)生氣體B。若把淡黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛有B的集氣瓶中,觀察到發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,放出熱量,生成一種無色有刺激性氣味的氣體F
(1)D的化學(xué)式是_______。
(2)檢驗(yàn)氣體B的方法是_______。
(3)E→F的化學(xué)方程式是________。其基本反應(yīng)類型是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系且反應(yīng)能一步實(shí)現(xiàn),部分反應(yīng)物、生成物條件均已略去),請回答下列問題。
(1)若乙是最常用的溶劑,丙是單質(zhì),則甲可能是_____(填化學(xué)式)。
(2)若甲是一種黑色固體,乙和丙是組成元素相同的兩種氣體,寫出丙→乙的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系的是
A. 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
B. 向盛有少量硫酸溶液的燒杯中滴加一定質(zhì)量的水
C. 向盛有一定質(zhì)量二氧化錳的燒杯中加入過氧化氫溶液
D. 向盛有一定質(zhì)量NaOH和Na2CO3混合溶液的燒杯中滴加稀鹽酸
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