某工業(yè)燃氣，除甲烷外，還含有氫氣、一氧化碳中的一種或兩種．為了探究它的成分，某化學興趣小組的同學進行了下列實驗．
【查閱資料】甲烷不與氧化銅反應，氫氣可以還原氧化銅，化學方程式：CuO+H2
△
.
Cu+H2O
【提出猜想】猜想Ⅰ-氣體除甲烷外，還含有一氧化碳：
猜想Ⅱ-氣體除甲烷外，還含有氫氣：
猜想Ⅲ-氣體除甲烷外，還含有______．
【設計方案】小組的同學設計了如圖所示的裝置并進行探究

【回答問題】
（1）A中玻璃管內可觀察到的現(xiàn)象是______．
（2）若C中沒有明顯現(xiàn)象，則猜想______成立．
【拓展思維】若猜想Ⅱ成立，現(xiàn)有該燃氣2g恰好還原全部氧化銅得到6.4g銅，請計算該燃氣中甲烷的質量分數(shù)______．
【提出猜想】
根據(jù)題中信息可知猜想Ⅲ-氣體除甲烷外，還含有氫氣和一氧化碳；
【回答問題】
（1）一氧化碳和氫氣具有還原性，能與氧化銅反應生成，故A中玻璃管內可觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色；
（2）若C中沒有明顯現(xiàn)象，說明沒有二氧化碳排出，即原氣體中不含有甲烷和一氧化碳，則猜想Ⅰ不成立；
【拓展思維】設氫氣的質量為x．
H2+CuO
△
.
Cu+H2O
2 64
x 6.4g
2
x
=
64
6.4g

x=0.2g
甲烷的質量分數(shù)=
2g-0.2g
2g
×100%=90%
答：甲烷的質量分數(shù)為90%．
故答案為：
【提出猜想】氫氣和一氧化碳；
【回答問題】
（1）黑色粉末變成紅色；
（2）Ⅰ；
【拓展思維】90%．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

生產(chǎn)生活中離不開燃燒和滅火．
為了探究燃燒的條件，小軍查閱資料得知：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃，五氧化二磷會刺激人的呼吸道．他設計了如圖所示的實驗裝置．將分別盛有少量白磷和少量紅磷的兩支試管，放入到盛水的燒杯中，另將少量白磷直接投入到燒杯的水中．觀察到的實驗現(xiàn)象如下：
①試管中的白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；②試管中的紅磷不燃燒；③燒杯中的白磷不燃燒．
（1）分析實驗現(xiàn)象①和②得到的燃燒條件是：______利用燃燒的條件回答下列問題：
①利用新型的滅火用品--滅火氈滅火．使用時，將滅火氈從套中取出，覆蓋在燃燒物上，以達到滅火目的．滅火氈的滅火原理是______；滅火氈是由羊毛和鋁質纖維制成的，羊毛和鋁質纖維都是可燃物，但在滅火時滅火氈沒有燃燒，其原因是______．
②成語“釜底抽薪”采用的滅火方法是______．
（3）請你根據(jù)小軍查閱的資料和實驗現(xiàn)象，指出他設計的裝置有何不足．______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

制作饅頭時常加入泡打粉，在制作過程中由于產(chǎn)生二氧化碳氣體，使饅頭變得松軟可口．小明對泡打粉的發(fā)面原理產(chǎn)生興趣，進行了以下實驗探究．

【查閱資料】
泡打粉是一種復合膨松劑，又稱為發(fā)泡粉，可作為快速發(fā)面劑用于制作面食．某種泡打粉的主要成分是小蘇打粉和酒石酸氫鉀．
【提出問題】泡打粉為什么會產(chǎn)生二氧化碳氣體？
【猜想】
猜想1：小蘇打受熱分解產(chǎn)生二氧化碳氣體
猜想2：酒石酸氫鉀受熱分解產(chǎn)生二氧化碳氣體
猜想3：小蘇打和酒石酸氫鉀在溶液中發(fā)生反應，產(chǎn)生二氧化碳氣體
【實驗探究】小明利用如圖實驗裝置進行探究
序號實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結論
Ⅰ在裝置1的a試管中放入小蘇打，加熱a試管口內壁有無色液滴，______．b試管中發(fā)生反應的化學方程式為______．
猜想1正確
Ⅱ在裝置1的a試管中放入酒石酸氫鉀，加熱a試管口內壁有無色液滴，石灰水不變渾濁
______
Ⅲ在裝置2的c試管中放入小蘇打和酒石酸氫鉀的混合物，滴加______．______，
石灰水變渾濁
猜想3正確
【實驗反思】
（1）通過以上實驗探究，小明又查閱到碳酸氫鈉分解的反應為：
2NaHCO3
△
.
Na2CO3+H2O+CO2↑，根據(jù)以上實驗結論和所學知識，小明對探究問題又提出了第4個猜想，并在以上實驗的基礎上，利用裝置2完成實驗驗證，其實驗方案為______．
（2）通過以上實驗探究，下列關于泡打粉的說法中，正確的是______．
A．泡打粉保存時要注意防潮
B．使用泡打粉前不需要將面進行發(fā)酵
C．用純堿替代泡打粉能起到完全相同的效果
D．泡打粉在加水揉面與蒸饅頭的過程中均能起到發(fā)面作用．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

雪餅、海苔等食品包裝中都有一包食品干燥劑（如右圖所示）．請你根據(jù)化學課上所學知識判斷：“石灰”應該是指______（填化學式）．但該物質在空氣中會發(fā)生化學反應，可能會變成氫氧化鈣或碳酸鈣．請將下列探究活動補充完整．
【提出問題】這包食品干燥劑中的物質是否已變成氫氧化鈣或碳酸鈣？
【進行猜想】①該物質沒有變質②該物質部分已變成氫氧化鈣③該物質全部變成氫氧化鈣和碳酸鈣④該物質全部變成碳酸鈣
【實驗與分析】按照下列步驟進行實驗，記錄實驗現(xiàn)象并進行分析 石灰干燥劑
實驗步驟實驗現(xiàn)象分析結果
①取適量干燥劑放于燒杯中，加入適量水，攪拌手觸摸燒杯，未感到發(fā)熱該物質部分變質
②過濾，取少量過濾后的溶液，滴加酚酞試液a______該物質含有氫氧化鈣
③向過濾后的固體中滴加稀鹽酸．產(chǎn)生氣泡b______
【結論與解釋】分析實驗現(xiàn)象得出結論：猜想③是正確的．實驗③中的化學方程式是：______
【拓展延伸】（1）作食品干燥劑的物質必須是______
（2）請為上面表格中 的實驗步驟②設計另外一個方案填入下表中
實驗步驟實驗現(xiàn)象分析結果
②過濾，取少量過濾的液體____________該物質含有氫氧化鈣
新方案中的化學方程式是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

在學習第九單元金屬與鹽反應的性質時，同學們做了如圖1所示的探究實驗．充分反應后同學們將實驗所得的廢液都倒入了同一個廢液缸里，實驗結束后為了不造成水體的污染同學們想對廢液的成分進行探究，同學們將廢液進行過濾后得到了無色的濾液a和濾渣b．

【提出問題】濾液a和濾渣b中含有哪些物質？
【猜想與假設】甲同學猜想：濾液a中一定不含硝酸銅和硝酸銀．
【表達與交流】甲同學猜想的理由是（1）______；
乙同學猜想：濾渣b中含有的物質是銅．
【探究實驗1】如圖2
【反思與評價】通過實驗1的現(xiàn)象請你對乙同學的猜想做出評價（2）______；
【表達與交流】三支試管中的廢液混合后一定發(fā)生的化學反應的方程式為（3）______；
【解釋與結論】通過上述實驗的現(xiàn)象同學們判斷，濾液a中溶質的成分是（4）______；濾渣b中所含有的金屬是（5）______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某化學課外小組用如圖中的裝置制取氫氣，再用制得氫氣還原一定質量的CuO和Cu2O的混合物，根據(jù)無水CaCl2（干燥劑）的增重以測定混合物中CuO質量．

（1）若制取的氫氣從左向右流向，上述裝置的連接順序是（填裝置序號）
______接______接______接______接_______接⑥
（2）裝置⑥中堿石灰（干燥劑）在實驗中的作用是______．
（3）若測得CuO、Cu2O混合物的總質量為W克；混合物全部還原后U型管（裝置③）增重m克，則混合物中CuO的質量為______克．（用代數(shù)式表示）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示是超市里銷售的充氣包裝食品，某�；瘜W興趣小組的同學通過咨詢、查閱資料等途徑，了解到這樣包裝的目的是為了防止食品積壓變形和變質．他們想通過實驗探究包裝袋內的氣體．
【提出問題】從經(jīng)濟環(huán)保等因素考慮，包裝袋內充入的是什么氣體？
【實驗猜想】下面是三位同學提出的猜想：
甲同學：可能是空氣．
乙同學：可能是氮氣．
丙同學：可能是稀有氣體．
你支持誰的觀點？______，理由是______．
【實驗驗證】用注射器抽取包裝袋里的氣體，用排水集氣的方法收集于集氣瓶中，用燃著的木條伸入集氣瓶內觀察到的現(xiàn)象是______．
【感悟】該現(xiàn)象說明包裝袋內的氣體具有______的性質．從經(jīng)濟的角度考慮分析，包裝袋內的氣體應該是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

岳陽盛產(chǎn)龍蝦．而青色的生蝦煮熟后顏色會變成紅色．一些同學認為這種紅色物質可能就象酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿顏色會發(fā)生改變．就這些同學的看法而言應屬于科學探究中的（　　）
A．實驗B．觀察C．猜想D．做結論

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

利用干燥而純凈的氫氣還原灼熱氧化銅的實驗測定水的質量組成，其裝置如下圖所示．

完全反應后其實驗測定的數(shù)據(jù)如下表所列．
實驗前實驗后
（氧化銅+玻璃管）的質量/g75.669.2
（氧化鈣+U型管）的質量/g110.8118.0
試回答：
（1）裝置正確的連接順序（自左向右）是（填字母）______．
（2）裝置B的作用是______，裝置E的作用是______．
（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)填空（每空均須列出算式并得出結果）：生成水的質量為______，生成水中氧元素的質量為______，生成水中氫元素的質量為______，水中氫、氧兩元素的質量比為______．

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同步練習冊答案