“變廢為寶，資源循環(huán)，持續(xù)發(fā)展”是科學(xué)家當(dāng)今環(huán)境問(wèn)題上的最新構(gòu)想之一，如燃料
①燃燒
燃燒產(chǎn)物
②太陽(yáng)能或生物能
燃料，這樣既可解決能源問(wèn)題，又能消除污染，則上述構(gòu)想中兩個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程（　�。�
A．均為物理變化
B．①為物理變化，②為化學(xué)變化
C．均為化學(xué)變化
D．①為化學(xué)變化，②為物理變化

“化學(xué)變廢為寶，資源循環(huán)．”意思是燃料燃燒變?yōu)槿紵a(chǎn)物，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)能或生物能又變?yōu)槿剂希?br>首先，燃料的燃燒，是指可燃物與空氣中的氧氣反應(yīng)發(fā)光發(fā)熱，自然是化學(xué)變化．
燃燒產(chǎn)物在太陽(yáng)能或生物能的作用下重新變?yōu)槿剂�，燃料與燃燒產(chǎn)物不是一種物質(zhì)，自然也是化學(xué)變化．
這個(gè)過(guò)程的實(shí)質(zhì)就是把太陽(yáng)能或生物能轉(zhuǎn)化為燃料中的化學(xué)能，再通過(guò)燃燒釋放出來(lái)．
故選C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)家在當(dāng)今環(huán)境問(wèn)題上的最新構(gòu)想是“變廢為寶，資源循環(huán)”．
例如：燃料（CH4、CH3OH等）、燃燒產(chǎn)物（CO2、H2O等）、燃料
①燃燒
②太陽(yáng)能或生物能
 （CH4、CH3OH等），這樣既可解決能源問(wèn)題，又能消除污染．上述構(gòu)想中的①、②兩個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程的變化為（　�。�
A、均為物理變化
B、①為物理變化，②為化學(xué)變化
C、①為化學(xué)變化，②為物理變化
D、均為化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?雅安）化學(xué)家在環(huán)境問(wèn)題上提出的最新構(gòu)想是變廢為寶，資源循環(huán)利用．例如：燃料
(1)燃燒
燃燒產(chǎn)物
(2)太陽(yáng)能或生物能
燃燒燃料進(jìn)行如下循環(huán)：這樣既可解決能源問(wèn)題，又能消除污染．上述構(gòu)想中兩個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程的變化為（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)家在當(dāng)今環(huán)境問(wèn)題上的最新構(gòu)想是“變廢為寶，資源循環(huán)”．例如，①燃料（CH4、CH3OH等）→燃燒產(chǎn)物（CO2、H2等）；②燃燒產(chǎn)物（CO2、H2O等）→燃料（CH4、CH3OH等）．這樣既可解決能源問(wèn)題，又能消除污染．上述構(gòu)想①、②兩個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程所屬變化為（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)工作者在當(dāng)今環(huán)境問(wèn)題上的最新構(gòu)想是“變廢為寶，資源循環(huán)”．例如：
，這樣既可以解決能源問(wèn)題，又可以消除污染．上述構(gòu)想中的兩個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程的變化是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

當(dāng)今環(huán)境問(wèn)題上較為理想的構(gòu)想是“變廢為寶，資源循環(huán)”．如：燃料
(1)燃燒
燃燒產(chǎn)物
(2)太陽(yáng)能和生物能
燃料這樣可以解決能源問(wèn)題，又能消除污染．上述兩個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程的變化為（　　）

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