分析 (1)直接寫出圖中所標(biāo)的儀器的名稱;
(2)據(jù)高錳酸鉀加熱制取氧氣的反應(yīng)原理解答;
(3)據(jù)C圖解答;
(4)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有:既不能燃燒也不能支持燃燒,也不供給呼吸;能與水反應(yīng)生成碳酸;能使澄清的石灰水變渾濁.要除去氧氣中混有的少量二氧化碳?xì)怏w,可以用堿液吸收,二氧化碳可以用石灰水檢驗
解答 解:(1)圖中所給儀器的名稱為:a長頸漏斗;
(2)高錳酸鉀加熱制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置為A,反應(yīng)的方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)從C圖可看出,實驗室用C裝置制取氫氣,采用的收集方法是排水法;
(4)二氧化碳可以用堿液吸收,用石灰水檢驗,A、B中都盛放足量的澄清石灰水,A是吸收二氧化碳,B是檢驗CO2是否已除盡;當(dāng)看到A中澄清石灰水變渾濁,B中無明顯變化時,說明CO2已除盡.
故答案為:(1)長頸漏斗;(2)A、;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(3)檢驗CO2是否已除盡、A中澄清石灰水變渾濁,B中無明顯變化.
點(diǎn)評 有關(guān)實驗方案的設(shè)計和對實驗方案的評價是中考的熱點(diǎn)之一,設(shè)計實驗方案時,要注意用最少的藥品和最簡單的方法;關(guān)于對實驗設(shè)計方案的評價,要在兩個方面考慮,一是方案是否可行,能否達(dá)到實驗?zāi)康;二是設(shè)計的方法進(jìn)行比較,那種方法更簡便.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在實驗題中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,大量使用化肥和農(nóng)藥對環(huán)境不會有影響 | |
B. | 加大馬桶排水量,以降低污染物濃度 | |
C. | 提倡“光盤”行動,防止殘余食品污染環(huán)境 | |
D. | 提倡少開私家車,坐公交車出行 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NaOH、MgSO4、NaCl | B. | BaCl2、Na2SO4、KNO3 | ||
C. | NaNO3、KOH、CuSO4 | D. | H2SO4、Cu(NO3)2、NaCl |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用汽油除去衣服上的油污 | |
B. | 用洗發(fā)精洗去頭發(fā)上的油脂 | |
C. | 用稀硫酸除去鐵銹 | |
D. | 用稀鹽酸除去水垢(主要成份為CaCO3等) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
方案 | (1) | (2) | (3) |
實驗操作 | |||
現(xiàn)象 | 溶液變?yōu)樗{(lán)色 | 澄清石灰水變渾濁 | 紅色褪為無色 |
結(jié)論或解釋 | 氫氧化鈣溶液能使石蕊等酸堿指示劑變色 | 氫氧化鈣溶液能與某些非金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水、二氧化硫與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式是 SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O | 氫氧化鈣溶液能與酸發(fā)生中和反應(yīng) |
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