【題目】1)用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進行中和反應實驗時,反應過程中溶液pH變化曲線如圖所示:

①該反應的化學方程式是________________;

②該實驗操作是將__________(寫溶質(zhì)的化學式)溶液逐滴加入到另一種溶液中。

2)若用稀硫酸代替(1)中的稀鹽酸,將稀硫酸逐滴加入至盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,當?shù)渭拥揭欢坎⒊浞址磻獣r,請對燒杯中溶質(zhì)成分進行探究。

(提出問題)此時燒杯中的溶質(zhì)成分是什么?

(猜想與假設(shè))Ⅰ:Na2SO4;Ⅱ:_____________;Ⅲ:Na2SO4NaOH

(實驗與探究)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量上述燒杯中的溶液于試管中,滴加_______溶液

_______________

猜想Ⅱ正確

取少量上述燒杯中的溶液于試管中,滴加_______溶液

______________

猜想Ⅲ正確

【答案】NaOH+HClNaCl+H2O NaOH H2SO4Na2SO4 滴加紫色石蕊試液(或碳酸鈉)(合理即可) 溶液變紅色(或有氣泡產(chǎn)生) 滴加無色酚酞試液(或硫酸銅)(合理即可) 溶液變紅色(生成藍色沉淀)

【解析】

1)①氫氧化鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉和水,該反應化學方程式是:NaOH+HClNaCl+H2O;

②實驗過程中溶液由酸性變成中性最后至堿性,說明該實驗操作是將NaOH溶液逐滴加入到另一種溶液中;

2)猜想與假設(shè):

Ⅰ:恰好完全反應時是Na2SO4

Ⅱ:稀硫酸過量時是H2SO4Na2SO4

Ⅲ:氫氧化鈉過時是Na2SO4NaOH;

若猜想Ⅱ正確,則溶液存在H2SO4,可根據(jù)酸的通性進行分析,硫酸能使紫色石蕊試液變紅,能與碳酸鈉反應產(chǎn)生二氧化碳氣體。取少量上述燒杯中的溶液于試管中,滴加滴加紫色石蕊試液(或碳酸鈉溶液),溶液變紅色(或生成氣泡產(chǎn)生),說明溶液中含有稀硫酸;

若猜想Ⅲ正確,則溶液存在NaOH,可根據(jù)堿的通性進行分析,NaOH能使無色酚酞試液變紅,能與硫酸銅溶液反應產(chǎn)生藍色沉淀。取少量上述燒杯中的溶液于試管中,滴加滴加無色酚酞試液(或硫酸銅溶液),溶液變紅色(或生成藍色沉淀),說明溶液中含有氫氧化鈉,實驗過程如下所示:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量上述燒杯中的溶液于試管中,滴加滴加紫色石蕊試液(或碳酸鈉溶液)

溶液變紅色(有氣泡產(chǎn)生)

猜想Ⅱ正確

取少量上述燒杯中的溶液于試管中,滴加滴加無色酚酞試液(或硫酸銅溶液)

溶液變紅色(生成藍色沉淀)

猜想Ⅲ正確

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,圍棋棋盤上有甲、乙、丙、丁、戊五枚棋子分別代表鐵、稀鹽酸、氫氧化鈣、碳酸鈣、氧化鐵五種物質(zhì)中的一種,相鄰棋子間的連線表示物質(zhì)間可以反應。其中,乙為紅棕色固體,甲和戊的反應類型不同于其它三個反應,實驗室常用丁來檢驗丙跟戊反應生成的氣體。請回答下列問題:

1)乙的化學式為_____;

2)甲和戊反應的基本類型是_____;

3)生活中丙的用途是_____

4)戊與乙反應的化學方程式是_____;

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某固體粉末可能含有碳酸鈣、氧化銅、氧化鐵、木炭粉中的幾種,取mg該固體粉末按下列流程進行實驗(本流程涉及的反應均為初中化學常見的反應,且各步均恰好完全反應)。

下列說法中正確的是

A.溶液N中只含一種溶質(zhì)

B.原固體粉末中一定含有碳酸鈣

C.白色沉淀Y是碳酸鈣,氣體W是氫氣

D.原固體粉末中一定沒有氧化銅,一定含有碳酸鈣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學在復習中和反應知識時思考,除了通過酚酞變色說明氧氧化鈉與稀鹽酸能發(fā)生反應,還有什么方法能說明兩者發(fā)生了反應?同學們討論后進行以下實驗探究。

方案一:測定氫氧化鈉和稀鹽酸混合前后的pH。

(實驗探究)甲組同學將一定量的稀鹽酸加入pH=13的氫氧化鈉溶液中,均勻混合后測定此時溶液的pH=5

(得出結(jié)論)稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應,并且該反應中__________過量,該反應的化學方程式為________________

(交流討論)乙組同學將一定量的稀鹽酸加入 pH=13 的氫氧化鈉溶液中,均勻混合后測定此時溶液的 pH=8.同學們認為該數(shù)據(jù)也能證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應.你同意這種說法嗎?__________(填“同意”或“不同意”),理由是_______________________。

方案二:小林同學將稀鹽酸逐滴勻速加入一定量的稀氫氧化鈉溶液中,用數(shù)字化儀器對反應過程中溶液的溫度進行實時測定,得到的曲線如圖1所示。

同學們認為根據(jù)該圖象也能判斷出稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應,該反應是_______________ (填“放熱”或“吸熱”)反應,請你根據(jù)圖中曲線判斷大約____________秒時二者恰好完全反應。

(反思質(zhì)疑)小濤同學通過測定氫氧化鈉固體與稀鹽酸混合前后的溫度變化,證明兩者發(fā)生了反應。小組同學一致認為該方案不合理,理由是______________。

(實驗拓展)化學實驗中還有很多物質(zhì)反應沒有明顯的現(xiàn)象,如將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象.小組同學設(shè)計了如圖2所示實驗證明反應可以發(fā)生.實驗過程中試管內(nèi)液面上升,同學們認為該現(xiàn)象說明二者發(fā)生了反應,有同學認為該方案不嚴謹,理由是__________________,你的改進方法是___________,請你再設(shè)計出一種不同的實驗方案證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳確實發(fā)生了化學反應:______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學符號或化學符號中數(shù)字表示的意義填空。

1)氖氣______。

23個鐵離子_____

3)溶于水使溶液溫度顯著降低的物質(zhì)的化學式是_______。

4)二氧化錳中錳元素顯+4__________

5)用表示一個氫原子,則表示______(填符號)。

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【題目】有一溶液是由鹽酸、硫酸、硫酸鐵、氯化鐵、稀硝酸、硝酸鐵幾種中的兩種混合而成,向該溶液中加BaOH2溶液的體積與生成沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,則該溶液是(

A.硝酸、硝酸鐵B.硫酸、氯化鐵

C.鹽酸、氯化鐵D.鹽酸、硫酸鐵

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某面包膨松劑由碳酸氫鈉和碳酸氫銨兩種物質(zhì)組成。它在面包制作過程中發(fā)生分解反應;瘜W小組為驗證該膨松劑的成分,查閱資料,設(shè)計如圖所示實驗(實驗開始前彈簧夾都處于關(guān)閉狀態(tài))。

資料:①碳酸氫銨加熱分解成三種氣體(含水蒸氣);

②通常狀況下,1體積水溶解700體積氨氣,氨氣溶于水所得溶液為氨水。

1A裝置中,膨松劑在加熱過程中發(fā)生兩個分解反應:;關(guān)閉K1,打開K2,充分加熱當看見______現(xiàn)象時,說明有碳酸氫銨存在。打開K2,關(guān)閉K1,當看見______現(xiàn)象時,說明有碳酸氫鈉存在。是否需要將裝置B中的水換成澄清石灰水,說明理由。________

2)如果沒有裝置C,可能會對實驗造成的影響是什么?______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】黃金是貴重金屬,性質(zhì)穩(wěn)定,應用廣泛,有關(guān)金元素說法正確的是

A.核電荷數(shù)為276B.原子序數(shù)為118

C.中子數(shù)為79D.相對原子質(zhì)量為197.0

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】宏觀和微觀相聯(lián)系是化學獨特的思維方式。

1)如圖是稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應的微觀過程。

①酚酞滴入氫氧化鈉溶液中顯___色,使之變色的離子是___(寫離子符號)。

②將稀硫酸逐滴滴入含有酚酞的氫氧化鈉溶液中,并不斷攪拌的原因是____,說明恰好完全反應的現(xiàn)象是____。

③已知水能較少量地解離為HOH且兩微粒數(shù)相等。若稀硫酸過量1滴,請從微觀角度解釋,溶液顯酸性的原因是_____。

2ClO2是國際上公認的安全、無毒的消毒劑,可以快速將劇毒的氰化物氧化。

ClO2與氰化氫(HCN)在氣態(tài)下反應的微觀示意圖如下:

參加反應的ClO2、HCN分子個數(shù)比為____,質(zhì)量比為____。

3)化學上有一種能將微觀粒子數(shù)量與宏觀物質(zhì)質(zhì)量聯(lián)系起來的量,叫做物質(zhì)的量,其單位是摩爾。1摩爾由分子構(gòu)成的物質(zhì)中含有6.02×1023個分子,1摩爾該物質(zhì)的質(zhì)量是以“g”為單位,數(shù)值上都等于該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量。則1摩爾水中含有氫原子的數(shù)目為___個,1摩爾水中氧元素的質(zhì)量為___g。

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