為測(cè)定氯化鎂和氯化鈉的混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．一位同學(xué)取20g該混合物加入足量的水使其完全溶解，并加入一定量的氫氧化鈉溶液，所加氫氧化鈉溶液與該樣品反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系如表所示：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) ① ② ③
混合物的質(zhì)量/g 20 20 20
加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量/g 8 16 24
產(chǎn)生沉淀質(zhì)量/g 2.9 5.8 5.8
求：
（1）第
 
次恰好完全反應(yīng)．
（2）混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題：綜合計(jì)算（圖像型、表格型、情景型計(jì)算題）
分析：根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以判斷第幾次恰好完全反應(yīng)；
氯化鎂和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，根據(jù)氫氧化鎂的質(zhì)量可以計(jì)算氯化鎂的質(zhì)量，進(jìn)一步可以計(jì)算混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：（1）由表中數(shù)據(jù)可知，向20g混合物中加入16g氫氧化鈉溶液時(shí)，生成的沉淀是5.8g，繼續(xù)加入氫氧化鈉溶液時(shí)，沉淀質(zhì)量不再增加，因此第②次恰好完全反應(yīng)．
故填：②．
（2）設(shè)氯化鎂的質(zhì)量為x，
MgCl2+2NaOH=Mg（OH）2↓+2NaCl，
 95                     58
  x                     5.8g
95
x
=
58
5.8g
，
x=9.5g，
混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
20g-9.5g
20g
×100%=52.5%，
答：混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為52.5%．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力，計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列離子組能在pH=1的無色溶液中大量共存的是（　�。�
A、NO3-     Fe3+     Na+     OH-
B、K+       SO42-    Na+     NO3-
C、Cl-       K+      SO42+    Ba2+
D、Ca2+     Cl-      CO32-    Na+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯酸鉀（KC1O3）和二氧化錳（MnO2）混合物制取氧氣，現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳的混合物30g，充分反應(yīng)后，剩余固體質(zhì)量為20.4g．（有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KC1O3
MnO2
.
△
2KC1+3O2↑）
求：
（1）可制得氧氣
 
；
（2）原混合物中氯酸鉀多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

久置于空氣中因CO2而部分變質(zhì)的NaOH溶液200g，加入10%的H2SO4溶液147g恰好完全反應(yīng)，同時(shí)產(chǎn)生2.2g氣體（全部逸出）．試回答下列問題（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）：
（1）變質(zhì)后的新溶質(zhì)為
 
（填化學(xué)式），其質(zhì)量為
 
g，所消耗H2SO4溶質(zhì)的質(zhì)量為
 
 g．
（2）變質(zhì)溶液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)將光亮的鎂條放入NaHCO3飽和溶液中，鎂條消失并產(chǎn)生大量氣泡和白色固體．為確定產(chǎn)生的氣體和白色固體的成分，該同學(xué)進(jìn)行了如下的探究．
（1）收集并點(diǎn)燃產(chǎn)生的氣體，火焰呈淡藍(lán)色，火焰上方罩涂有澄清石灰水的小燒杯，無現(xiàn)象，則該氣體為
 
．
（2）對(duì)白色固體做出如下猜測(cè)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
【猜想假設(shè)】①白色固體可能是Mg（OH）2；
②白色固體可能是MgCO3；
③白色固體可能是
 
．
【查閱資料】①：Mg（HCO3）2能溶于水；
②：MgCO3、Mg（OH）2加熱易分解，分別生成兩種氧化物．
③：堿石灰主要成分是NaOH和CaO的混合物．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
操作 現(xiàn)象 結(jié)論
①取洗凈后的白色固體，加入足量的
 
 觀察到
 
 白色固體一定含有MgCO3
②秤取一定量白色固體，充分加熱至不再產(chǎn)生氣體，將產(chǎn)生的氣體先通入堿石灰，再通入濃硫酸，分別稱量裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量 堿石灰增重，濃硫酸不變
 
【反思評(píng)價(jià)】其他同學(xué)認(rèn)為上述結(jié)論不正確，原因是
 
．改進(jìn)方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

膨松劑是一種食品添加劑．它在面包制作過程中發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣體，使面包變得松軟．膨松劑反應(yīng)產(chǎn)生氣體的量作為檢驗(yàn)膨松劑品質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)．如果膨松劑中能反應(yīng)產(chǎn)生氣體的物質(zhì)占90%以上，認(rèn)為該膨松劑質(zhì)量良好．已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨（NH4HCO3）中的一種或兩種，化學(xué)興趣小組對(duì)該膨松劑進(jìn)行如下探究：

【查閱資料】①2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑；
②堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，不與氨氣反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)I：探究膨松劑的成分按如圖1所示連接好裝置（夾持儀器略去，下同）．
（1）實(shí)驗(yàn)記錄
實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
①檢查裝置的氣密性．
向裝置中加入藥品．
關(guān)閉K1，打開K2		裝置的氣密性良好．
②點(diǎn)燃酒精燈．
打開K1，關(guān)閉K2．		試管中白色固體減少，
 
有二氧化碳生成．
③打開K2，關(guān)閉K1．無色酚酞試液變紅有
 
生成．
④繼續(xù)充分加熱．試管中仍有固體
（2）得出結(jié)論：該膨松劑的成分為
 
．
實(shí)驗(yàn)II：探究膨松劑受熱產(chǎn)生氣體的量
（1）測(cè)定二氧化碳的質(zhì)量：如圖2所示裝置（氣密性良好，各裝置中的試劑為足量）．將10g膨松劑裝入裝置B中，通過測(cè)定實(shí)驗(yàn)前后裝置
 
（填字母序號(hào)）的質(zhì)量，其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量．加熱前，先對(duì)已連接好的裝置A、B和C通一段時(shí)間的空氣，再連接上裝置D、E；加熱過程中，裝置C的作用是
 
；若沒有裝置E，造成測(cè)定結(jié)果
 
（填“偏大”、“不變”或“偏小”）．停止加熱后，應(yīng)繼續(xù)通入空氣一段時(shí)間，目的是
 
．
（2）測(cè)定氨氣的質(zhì)量：另取10g膨松劑裝入裝置B中，
①如何調(diào)整裝置C、D、E連接順序？
 
．
②只需測(cè)定哪一裝置的質(zhì)量？
 
（填“C”、“D”、“E”）．
【解釋與結(jié)論】實(shí)驗(yàn)測(cè)得氨氣質(zhì)量為0.17，克，二氧化碳的質(zhì)量為2.2克，同學(xué)們通過計(jì)算對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析后，認(rèn)為該膨松劑質(zhì)量
 
（填“是”“否”）良好．寫出計(jì)算過程．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為測(cè)定某CuSO4溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，化學(xué)小組的同學(xué)取CuSO4溶液100g，向其中滴加一定濃度的NaOH溶液，至不再產(chǎn)生沉淀為止，共用去NaOH溶液80g，過濾，得到濾液175.1g．請(qǐng)計(jì)算：
（1）該反應(yīng)生成沉淀
 
g；
（2）該CuSO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（溫馨提示：CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常利用如圖裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：
（1）指出編號(hào)儀器的名稱：①
 
②
 

（2）以上A裝置有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)加以改正
 
，利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)．
（3）欲用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 
，某同學(xué)加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氣體時(shí)，水槽中的水變成了紅色，原因是
 
．
（4）將CO2和CO的混合氣體通過F裝置（液體藥品均足量），實(shí)驗(yàn)開始時(shí)關(guān)閉活塞 b，打開活塞a，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 
，此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是
 
，一段時(shí)間后，再關(guān)閉活塞a，打開活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時(shí)溢出的氣體主要是
 
，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．如圖是關(guān)于鐵化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)），C為紅色固體單質(zhì)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）A物質(zhì)的化學(xué)式為
 
．
（2）將反應(yīng)②中的一種氣體產(chǎn)物通入到澄清石灰水中出現(xiàn)白色沉淀，寫出這一現(xiàn)象的化學(xué)方程式
 
．
（3）反應(yīng)④中除Fe外的另外一種反應(yīng)物在水溶液中解離出來的陽離子的化學(xué)符號(hào)是
 
．
（4）寫出反應(yīng)③的方程式，并注明基本反應(yīng)類型：
 
．

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