催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)不變，但在化學(xué)過程中參加了反應(yīng)，生成易分解的中間產(chǎn)物，中間產(chǎn)物分解時(shí)，又生成了催化劑本身。已知A 、B、C三種不同的物質(zhì)，將它們混合后發(fā)生的兩步反應(yīng)為A +C→AC , B+AC→A+BC． 試推斷該反應(yīng)的催化劑是
A．A            B．B            
C．C             D．BC
A

試題分析：此題給出信息為催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)不變，但在化學(xué)過程中參加了反應(yīng)，生成易分解的中間產(chǎn)物，中間產(chǎn)物分解時(shí)，又生成了催化劑本身。對(duì)照兩步反應(yīng)發(fā)現(xiàn)中間產(chǎn)物是AC，因?yàn)榉磻?yīng)前無AC反應(yīng)后也無AC．由于他又分解出了開始就有的A,所以A就是該反應(yīng)的催化劑。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

在實(shí)驗(yàn)室中可選擇下圖裝置制取氣體。

（1）若選擇A、F組合一套裝置制取了氧氣，請(qǐng)寫出一個(gè)有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。
（2）制取CO2的化學(xué)方程式為                                            ；其發(fā)生裝置可選擇B或C，與B相比較，C的主要優(yōu)點(diǎn)是什么？
（3）若用金屬與酸反應(yīng)來制取氫氣，應(yīng)選擇以上哪些裝置       （寫出一種組合即可）？

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式及基本反應(yīng)類型：
（1）鐵絲燃燒                                   反應(yīng)類型                
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物                  反應(yīng)類型              

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，不需要使用的一組儀器是（   ）
A．大試管、集氣瓶B．燒杯、漏斗
C．酒精燈、鐵架臺(tái)D．導(dǎo)氣管、單孔塞

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)（如圖所示），關(guān)于這三個(gè)反應(yīng)的敘述中不正確的是(     )
A．都是化合反應(yīng)B．生成物都是固體
C．都需要點(diǎn)燃的條件D．都是氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品參與實(shí)驗(yàn)室氣體制備的研究與實(shí)踐。實(shí)驗(yàn)儀器如下圖所示（導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出）：

【實(shí)驗(yàn)藥品】 5％雙氧水、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀、二氧化錳、大理石  
【比較研究】 請(qǐng)?zhí)顚懴卤怼?br />
制取氣體
反應(yīng)物的狀態(tài)
反應(yīng)條件
收集方法和依據(jù)
氧氣
固體
加熱
排水集氣法
O2不易溶于水
二氧化碳
固體和液體
常溫
______________
                      
【實(shí)踐研究】
（1）某同學(xué)選用a、b、d、g、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，該同學(xué)制氧氣的反應(yīng)的化學(xué)式達(dá)式是                            。
（2）下列是某同學(xué)用加熱高錳酸鉀制取氧氣部分實(shí)驗(yàn)操作，其中不合理的是　    。
A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品  B．先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管
C．先固定試管，后放置酒精燈      D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈
（3）三位同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列三套制取和收集二氧化碳的裝置，該反應(yīng)的化學(xué)式達(dá)式為                                             。

A                      B                  C    
他們對(duì)設(shè)計(jì)的裝置相互進(jìn)行了交流評(píng)價(jià)。其中反應(yīng)過程可隨時(shí)添加液體反應(yīng)物的是
　   　；能夠控制產(chǎn)生氣體的速度和量的裝置是　     　。
【反思小結(jié)】氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)：
發(fā)生裝置－－反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件
收集裝置－－氣體的　      、氣體的　     和該氣體能否與空氣或水反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

常溫常壓下在實(shí)驗(yàn)室收集NH3(氣體)，與選擇收集方法無關(guān)的信息是（   ）
A．NH3的密度B．NH3在水中的溶解性C．空氣的密度D．NH3的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列不屬于緩慢氧化的是 
A．食物腐爛B．酒的釀造C．動(dòng)植物呼吸D．汽油燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”，人類的生產(chǎn)和生活都離不開水。
（1）在干旱地區(qū)，有時(shí)需要取渾濁的坑水或打井取水作生活用水。
①村民將渾濁的坑水用如圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化，其中石英沙起    作用；這種分離過程屬于     （填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。

②家庭中可用       來檢驗(yàn)井水是硬水還是軟水，生活中常用   方法既能降低水的硬度，又能殺菌消毒。
③下圖為實(shí)驗(yàn)室的過濾裝置，請(qǐng)指出其中的一處錯(cuò)誤         ，儀器A在過濾操作中的作用是     。某同學(xué)用改正后的正確裝置進(jìn)行過濾操作，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)得到的濾液仍然渾濁，請(qǐng)你找出可能的原因（寫一條）                 。
（2）自來水生產(chǎn)過程中先除去水中不溶性雜質(zhì)，再進(jìn)行消毒。X是一種常見的自來水消毒劑，工業(yè)上制取X的化學(xué)方程式為：Cl2+2NaClO2=2NaCl+2X，則X的化學(xué)式是      。

（3）愛護(hù)水資源從我做起，下列做法可行的有    （ 請(qǐng)選填字母序號(hào)）。
A．洗臉、刷牙時(shí)隨時(shí)關(guān)閉水龍頭B．用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地
C．將生活廢水排入河流D．合理使用化肥和農(nóng)藥

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