【題目】下列4個(gè)坐標(biāo)圖分別表示4個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某些質(zhì)量的變化，其中正確的是( )

A

B

C

D

加水稀釋氫氧化鈉溶液

一定量的稀硫酸與鎂條反應(yīng)，溶液的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入足量鐵粉、鎂粉

等體積、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣

A. A B. B C. C D. D

【答案】B

【解析】A、氫氧化鈉溶液呈堿性，加水后堿性減弱，pH減小，無(wú)論怎樣加水，其pH總是大于7，不會(huì)小于7，錯(cuò)誤；B、一定量的稀硫酸與鎂條反應(yīng)，生成氫氣和硫酸鎂，開(kāi)始是時(shí)溶液的質(zhì)量不為零，隨著反應(yīng)的進(jìn)行溶液的質(zhì)量逐漸增大，當(dāng)鎂條全部反應(yīng)完，反應(yīng)停止，溶液的質(zhì)量不再增加，正確；C、鹽酸相同，金屬過(guò)量，酸全部參加反應(yīng)，生成的氫氣的質(zhì)量相等，錯(cuò)誤；D、催化劑只會(huì)影響反應(yīng)的速率，不會(huì)影響生成氧氣的多少，錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我市城區(qū)居民家用燃料的使用經(jīng)歷了以下發(fā)展歷程(括號(hào)內(nèi)表示主要成分)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

(1)柴草中纖維素的化學(xué)式為：(C6H10O5)n，其中“n”的含義是_____________________，纖維素在空氣中完全燃燒的產(chǎn)物是_____________(填化學(xué)式)。

(2)20世紀(jì)八十年代前后，居民家中主要采用蜂窩煤作燃料，將煤炭加工成蜂窩煤的目的是_____ 。

(3)上述燃料的使用都能產(chǎn)生_____________(填化學(xué)式)，溫室效應(yīng)增強(qiáng)。

(4)丙烷燃燒的微觀示意圖如下圖所示：該反應(yīng)中最小的粒子是_________(填化學(xué)符號(hào))；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示的溶解度曲線，判斷下列說(shuō)法中正確的是( )

A. 甲物質(zhì)的溶解度小于乙物質(zhì)的溶解度

B. t2℃時(shí)，甲物質(zhì)的飽和溶液和乙物質(zhì)的飽和溶液中含有溶質(zhì)的質(zhì)量相等

C. 將t3℃時(shí)的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃時(shí)都會(huì)析出晶體

D. 當(dāng)甲物質(zhì)中混有少量乙物質(zhì)時(shí)，可采用蒸發(fā)溶劑的方法提純甲

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化工廠排放的廢液中含有大量的硫酸鋅和硫酸銅，化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)方案，用來(lái)回收金屬銅并得到硫酸鋅晶體，主要過(guò)程如下圖所示：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)步驟②中分離物質(zhì)的方法是_________。

(2)固體A的成分是_________。

(3)步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________，

(4)步驟③中加入的B物質(zhì)是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 在水中加入少量氫氧化鈉以增強(qiáng)導(dǎo)電性

B. 反應(yīng)一段時(shí)間后，a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為2∶1

C. 將燃著的木條分別放在兩個(gè)玻璃管尖嘴口，打開(kāi)活塞，a管的氣體使燃著的木條燃得更旺，b管的氣體被點(diǎn)燃

D. 由電解水實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：水是由氫、氧兩種元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1所示，A、B、C為三種物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題。

(1)t1℃時(shí)，A、B兩種物質(zhì)的溶解度是A _____ B(選填“＞”“＜”或“＝”)。

(2)t1℃時(shí)，將30gB物質(zhì)投入100g水中，充分溶解，溫度不變，所得溶液為B的__________溶液(填“飽和”或“不飽和”)。

(3)如圖2所示，向放有氫氧化鈉固體的試管中滴加水后，錐形瓶中C的飽和溶液變渾濁。請(qǐng)解釋原因______________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有100g 8%的NaOH溶液，請(qǐng)按下面要求計(jì)算:

(1)該溶液的pH_______7(選填“＞”“＝”或“＜”)。

(2)若用該溶液吸收CO2，最多可以生成Na2CO3________？(寫(xiě)出詳細(xì)計(jì)算過(guò)程)

(3)當(dāng)NaOH全部轉(zhuǎn)化成后，Na2CO3還會(huì)繼續(xù)與CO2、H2O發(fā)生反應(yīng)：Na2CO3+CO2+H2O =2NaHCO3，直至Na2CO3完全反應(yīng)完。請(qǐng)?jiān)谙聢D畫(huà)出利用100g 8%的NaOH溶液吸收CO2直至生成NaHCO3的曲線。

________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“宏觀現(xiàn)象—微觀結(jié)構(gòu)—符號(hào)表征”是學(xué)習(xí)化學(xué)的思維方法。下圖表示在催化劑作用下，將汽車(chē)尾氣中的一氧化碳、二氧化氮轉(zhuǎn)化為無(wú)害氣體的反應(yīng)原理。

(1)用化學(xué)符號(hào)表示5個(gè)二氧化氮分子______。

(2)上圖所示反應(yīng)物和生成物中屬于單質(zhì)的是_______(填化學(xué)式)。

(3)上圖所示的化學(xué)反應(yīng)方程式為________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，并利用下圖所提供的信息，判斷下列物質(zhì)間能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。如能發(fā)生反應(yīng)，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式；如不能發(fā)生反應(yīng)，請(qǐng)注明“不能”。

(1)碳酸鉀溶液和氯化鈣溶液 ______________________

(2)氫氧化鈣溶液和鹽酸 ______________________

(3)稀硫酸和氯化鉀溶液 ______________________

(4)硫酸鉀溶液和氯化鋇溶液 ______________________

(5)氯化鈉溶液和硝酸銀溶液 ______________________

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