【題目】工業(yè)酒精中常含有甲醇,甲醇有劇毒不能食用,其分子結(jié)構(gòu)可用如圖所示的模型表示。下列有關(guān)甲醇的敘述中,正確的是( 。

A. 甲醇屬于氧化物

B. 甲醇由碳、氫、氧原子構(gòu)成

C. 甲醇中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為1:4:1

D. 甲醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%

【答案】D

【解析】

根據(jù)甲醇分子結(jié)構(gòu)圖,1個甲醇分子是由1個碳原子、4個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的,其化學(xué)式為:CH4O;A、甲醇是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物,不屬于氧化物,故選項說法錯誤;B、甲醇是由甲醇分子構(gòu)成的,故選項說法錯誤;C、甲醇中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為12:(1×4):16≠1:4:1,故選項說法錯誤;D、甲醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=37.5%,故選項說法正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知物質(zhì)A~I(xiàn)均是中學(xué)化學(xué)常見物質(zhì),其中A、B都是黑色固體,B、C、E、H、I分別屬于不同類別的物質(zhì)(酸、堿、鹽、氧化物、單質(zhì)),其中I由兩種元素組成,各物質(zhì)間的反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“―”表示相連的兩種物質(zhì)之間能反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物、生成物已略去)。請寫出:

(1)D的化學(xué)式為____________;

(2)I和E發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)家在環(huán)境問題上提出的最新構(gòu)想是變廢為寶,資源循環(huán)利用。例如將燃料進(jìn)行如下循環(huán):,這樣既可解決能源問題,又能消除污染。上述構(gòu)想中兩個轉(zhuǎn)化過程的變化為

A. 1)為物理變化,(2)為化學(xué)變化 B. 均為化學(xué)變化

C. 1)為化學(xué)變化,(2)為物理變化 D. 均為物理變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】海洋是豐富的化學(xué)資源寶庫.通過晾曬海水,可以得到含少量泥沙的粗鹽.為了得到比較純凈的NaCl(不考慮可溶性雜質(zhì)),設(shè)計了如圖所示的實驗操作:

(1)寫出圖示標(biāo)號對應(yīng)的名稱:②__________;

(2)操作①②③都用到的儀器是______在步驟②中該儀器的作用是______;

(3)操作③中看到______時,停止加熱以防液體飛濺;

(4)某同學(xué)在進(jìn)行操作①量水時用俯視量取15mL水,則他量得水的實際體積____15mL(填> =<)

(5)若粗鹽的質(zhì)量為9. 0克,精鹽的質(zhì)量為3. 6克,則該粗鹽含有精鹽的產(chǎn)率是________,所得到的精鹽屬于________(填純凈物混合物),下列各組同學(xué)對造成產(chǎn)率偏高或偏低的原因分析,正確的是_______

A、燒杯里的食鹽未溶解完就開始過濾,造成產(chǎn)率低

B、沒有蒸發(fā)干,精鹽中仍有水分,造成產(chǎn)率偏低

C、濾液渾濁就開始蒸發(fā),造成產(chǎn)率偏高

D、蒸發(fā)時晶體飛濺,造成產(chǎn)率偏高

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時,設(shè)計了實驗方案,進(jìn)行了如圖所示的實驗,并查閱資料得知:Na2CO3溶液和澄清石灰水都呈堿性(pH>7),CaCl2溶液呈中性(pH=7)。

(1)甲實驗中,滴有酚酞的氫氧化鈉溶液呈________色,逐滴加入稀鹽酸,直至溶液恰好呈無色為止。

(2)乙實驗試管產(chǎn)生白色沉淀,其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。

(3)實驗結(jié)束后,同學(xué)們將甲、乙兩個實驗的廢液倒入同一個燒杯中,觀察到廢液呈渾濁并顯紅色,由此分析可知:

①廢液中除碳酸鈣、氯化鈉、水和指示劑外,一定還含有________

②依據(jù)上述實驗過程,你認(rèn)為引起廢液呈堿性的物質(zhì)組成共有________種可能。

(4)如果將乙實驗中的澄清石灰水改為CaCl2溶液,同樣進(jìn)行實驗(1)(2)(3)操作,廢液呈渾濁并顯紅色的現(xiàn)象________(填“可能”或“不可能”)出現(xiàn)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】見著者微,見微者著是化學(xué)思維方法之一。

(1)從宏觀到微觀:

50ml水與50ml乙醇混合后,溶液體積小于100ml,微觀解釋為__________

X氣體在氧氣中燃燒生成氮氣和水,則X分子中一定含有氮原子和_________原子。

(2)從微觀知宏觀:

氧原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,它位于二周期______A

下圖為甲與氧氣在點燃時反應(yīng)的微觀示意圖,請在方框中補全相應(yīng)微粒的圖示_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知化學(xué)反應(yīng)X+Y=Z,現(xiàn)進(jìn)行了兩次實驗,測得數(shù)據(jù)如表所示:

實驗序號

反應(yīng)物的質(zhì)量/g

產(chǎn)物Z的質(zhì)量/g

X

Y

9.0

1.6

9.6

5.0

2.4

6.0

若將①和②的反應(yīng)物全部混合在一起,最多可生成產(chǎn)物Z( 。

A. 16.6g B. 16.8g C. 17.0g D. 15.6g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C、X、Y均為初中常見的純凈物,它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物已略去)

(1)若X、Y為同種物質(zhì),且為氧氣,A是___(寫化學(xué)式).

(2)若A、C為同種物質(zhì),則反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式為:

__________;②___________________

(3)若A、B、C三種物質(zhì)的組成中都含有一種相同元素,且X和Y在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),則C的化學(xué)式為______,A與X反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具,是國際通用的化學(xué)語言。請你用適當(dāng)化學(xué)用語填空。

(1)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子____________
22個硫酸根離子 _______;

(3)標(biāo)出氧化鎂中鎂元素的化合價__________;
42個亞鐵離子____________

(5)氖氣___; 兩個氫氧根離子_______;氯化鈉中的陰離子______;4個二氧化硫分子 ____

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