（2010?包頭）下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
分析：此題是關(guān)于物質(zhì)變化的判斷，物質(zhì)變化分物理變化和化學(xué)變化，二者的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成．如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；沒(méi)有新物質(zhì)生成，則是物理變化，可以借助化學(xué)變化的特征進(jìn)行判斷．
解答：解：A、菜刀生銹的過(guò)程中有新物質(zhì)--鐵銹生成，屬于化學(xué)變化．故選項(xiàng)正確；
B、瓷器破碎的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、干冰升華的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，只是物質(zhì)狀態(tài)的改變，屬于物理變化．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、滴水成冰是水的狀態(tài)發(fā)生了改變，并沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化．故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒(méi)有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010?包頭）A、B、C、D、E是常見(jiàn)的物質(zhì)，且均含一種相同元素，其中A為單質(zhì)，B、C、E為氧化物，且E常溫下為氣體．它們之間的關(guān)系如圖所示．（圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系）
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A
O2
O2
，D
Ca（OH）2
Ca（OH）2
，E
CO2
CO2
．
（2）C→B轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010?包頭）硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度大于空氣，且能溶于水形成氫硫酸．實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸在常溫下發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得硫化氫氣體．
（1）實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體的化學(xué)方程式為
FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑
FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑
．
（2）根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：

①制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可選用
B
B
．（填序號(hào)）
②若用裝置C收集硫化氫氣體，進(jìn)氣口應(yīng)為
a
a
．（填“a”或“b”）
③用裝置D可驗(yàn)證硫化氫的水溶液呈酸性，D中所盛試劑為
紫色石蕊試液
紫色石蕊試液
．
④為防止多余硫化氫逸出，可用
氫氧化鈉
氫氧化鈉
溶液吸收（填一種具體物質(zhì)）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010?包頭）為測(cè)定鎂和硫酸鎂固體混合物中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，先稱取混合物10g，放入一干凈的燒杯中，然后取一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸100g，平均分成四次加入其中，充分震蕩，實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：
第1次 第2次 第3次 第4次
加入稀硫酸的質(zhì)量/g 25 25 25 25
生成氫氣的總質(zhì)量/g 0.15 x 0.4 0.4
（1）上表中x的數(shù)值為
0.3
0.3
．
（2）現(xiàn)用60g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸，配制上述實(shí)驗(yàn)中所需溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸溶液，需加入多少克水？
（3）固體混合物中，鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案