選項 | 混合物 | 分離與提純方法 |
A | CaO(CaCO3) | 高溫煅燒 |
B | CO(CO2) | 混合物通入足量氫氧化鈉溶液后,再干燥剩余氣體 |
C | KCl(K2CO3) | 混合物加水溶解,滴加適量氯化鈣溶液后過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶 |
D | CuO (Cu) | 混合物放入適量的稀硫酸中微熱、過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答 解:A、CaCO3固體高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
B、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng),再干燥剩余氣體,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
C、K2CO3能與適量氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鉀,再過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
D、CuO能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水,銅不與稀鹽酸反應(yīng),反而會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
故選:D.
點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 石墨棒做干電池電極 | B. | 氧氣供給呼吸 | ||
C. | 稀有氣體制成霓虹燈 | D. | 銅用于制造導(dǎo)線 |
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省徐州市九年級中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識,判斷下列說法正確的是
A. 澄清石灰水和燃著的木條都可用于CO2的檢驗
B. 把帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)可檢驗O2是否收集滿
C. 用銅、硫酸鋅溶液、硝酸銀溶液不能證明鋅、銀、銅三種金屬的活動性強弱
D. 在車船表面噴涂油漆、在鋼鐵表面鍍鋅等方法可以防止鋼鐵生銹
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 木炭燃燒后產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體 | |
B. | 紅磷在空氣中燃燒,生成大量的白霧 | |
C. | 鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒、生成了四氧化三鐵 | |
D. | 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰,并有無色刺激性氣味氣體產(chǎn)生 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用10mL量筒量取5.26mL水 | |
B. | 過濾使硬水轉(zhuǎn)化為軟水 | |
C. | 用觀察顏色的方法區(qū)別四氧化三鐵與氧化銅 | |
D. | 連接導(dǎo)管與橡膠管時,先把導(dǎo)管口用水潤濕 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲是SO2 | |
B. | 反應(yīng)前后,分子、原子種類均不變 | |
C. | 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) | |
D. | 反應(yīng)中,甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:1:2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 乙基雌烯醇是氧化物 | |
B. | 乙基雌烯醇中C、H兩種元素質(zhì)量比為15:2 | |
C. | 乙基雌烯醇是由20個碳原子、32個氫原子、1個氧原子構(gòu)成的 | |
D. | 乙基雌烯醇中C、H原子個數(shù)比為2:3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
反應(yīng) | 文字或化學(xué)式表達式 | 反應(yīng)物 | 反應(yīng)條件 | 生成物 |
H2O2在MnO2作用下分解 | 過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣 2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ | 過氧化氫 | 二氧化錳作催化劑 | 水、氧氣 |
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