【題目】鐵、鋅、銅、鋁是生活中常見的金屬。請根據(jù)所學知識回答下列問題:

1)鐵鍋、鋁鍋和銅火鍋可以用來炒菜做飯等,是因為鐵、鋁、銅都具有良好的________性。

2)已知鋁在空氣中會生成一層致密的氧化膜,該氧化膜可以與稀鹽酸反應生成氯化鋁和水,實驗小組將未打磨的鋁片和稀鹽酸放入密閉容器中,用傳感器探究反應過程中溫度和壓強的變化,結果如圖。

0-50s,發(fā)生反應的化學方程式是________;

50s 時,溶液中的溶質(zhì)為________(填化學式)

100-140s,壓強減小的原因為________。

3)將一定質(zhì)量的鋅粒投入含有 Cu(NO3)2 Fe(NO3)2 的混合溶液中,充分反應后過濾,若濾液中只含有一種溶質(zhì),則濾渣中一定含有________。

415g 某鋼樣在純氧中完全燃燒,得到 0.33g 二氧化碳。求此鋼樣中碳的質(zhì)量分數(shù)______。(寫 出計算過程)。

【答案】導熱性 Al2O36HCl=2AlCl33H2O AlCl3HCl 鋁和稀鹽酸反應放出熱量,100s后隨著反應的結束,不再產(chǎn)生熱量,溫度開始降低,壓強開始變小 鐵和銅(FeCu 0.6%(詳見解析)

【解析】

1)鐵鍋、鋁鍋和銅火鍋可以用來炒菜做飯等,是因為鐵、鋁、銅都具有良好的導熱性;

2)①0-50s,裝置內(nèi)的壓強和溫度基本沒有發(fā)生改變,則氧化鋁和稀鹽酸反應產(chǎn)生氯化鋁和水的化學方程式是:Al2O36HCl=2AlCl33H2O

50s 時,溶液中的溶質(zhì)為氯化鋁(AlCl3)和稀鹽酸(HCl);

100-140s,壓強減小的原因為:鋁和稀鹽酸反應放出熱量,100s后隨著反應的結束,不在產(chǎn)生熱量,溫度開始降低,壓強開始變小;

3)將一定質(zhì)量的鋅粒投入含有 Cu(NO3)2 Fe(NO3)2 的混合溶液中,充分反應后過濾,若濾液中只含有一種溶質(zhì),則加入的鋅粒與混合物溶液完全反應,將銅離子和亞鐵離子全部置換出來,則濾渣中一定含有銅和鐵;

4)設此鋼樣中碳的質(zhì)量x。

x=0.09g

設此鋼樣中碳的質(zhì)量分數(shù)=。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是初中化學中常見儀器裝置,回答下列問題:

1D中儀器a的名稱是______。實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置為B。其化學方程式___________________

2)用大理石和稀鹽酸來制取并收集二氧化碳,可選用裝置是______,制取氣體化學方程式是_________________________

3F裝置有多種用途.用于氣體干燥、除雜時,氣體應從______處進入(選填導管口編號)。除去一氧化碳中的二氧化碳時,瓶中液體可以是______(選填下列試劑編號,下同)。

濃硫酸燒堿溶液稀硫酸飽和碳酸氫鈉溶液.

4)化學興趣小組用一瓶久置的過氧化氫溶液制取氧氣并測量過氧化氫質(zhì)量分數(shù)。稱量 68g 過氧化氫溶液和 0. 1g 二氧化錳進行實驗, 反應前后質(zhì)量隨時間變化關系如圖。計算:

①制得氧氣的質(zhì)量是____g。

②過氧化氫質(zhì)量分數(shù)是多少_____?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“檢測土壤浸出液的酸堿性”實驗操作示意圖如下,其中不正確的是( 。

A. 土壤加水攪拌 B. 過濾

C. 檢驗酸堿性 D. 測定pH

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】新冠疫情期間,個人衛(wèi)生和環(huán)境消毒成為日常所需。氯氣、二氧化氯、酒精、過氧乙酸、84消毒液等均可作為消毒劑。請回答下列問題:

1)二氧化氯中氯元素的化合價為+4價,其化學式為____________;乘坐地鐵、公交等公共交通不能攜帶酒精溶液,其原因是____________。

284消毒液的主要成分是次氯酸鈉(NaClO),其溶液呈酸性,則不能與下列___________物質(zhì)混合使用。

A 肥皂水 B 廚房清潔劑 C 蒸餾水 D 純堿

3)氯氣用于自來水廠中水的消毒,其原理是氯氣與反應,生成次氯酸(HClO)和鹽酸,次氯酸能使蛋白質(zhì)變性起殺菌作用,寫出氯氣與水反應的化學方程式_____________;次氯酸中氯元素的化合價為___________。

4)過氧乙酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.5%即具有消毒功效。學校要配制0.5%的過氧乙酸溶液 800g,需要質(zhì)量分數(shù)為20%的過氧乙酸溶液(密度1.1g/cm3)____________ mL(計算結果保留一位小數(shù));稀釋過氧乙酸的主要步驟有:計算、__________、稀釋、裝瓶并貼標簽。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用下圖裝置進行實驗。升溫至60℃的過程中,僅①燃燒;繼續(xù)升溫至260℃的過程中,僅③燃燒。下列分析不正確的是(

A. ①燃燒,說明白磷是可燃物

B. 對比①③,可說明紅磷的著火點比白磷的高

C. 對比②③,可驗證燃燒需可燃物與氧氣接觸

D. ④未燃燒,說明無煙煤不是可燃物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關問題:

1)寫出裝置圖中標號儀器a的名稱:____________。

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式是__________________,可選用的發(fā)生裝置是___________(填字母)。

3)實驗室用鋅和稀硫酸制取氫氣,可選用的收集裝置是__________(填字母),若裝置B中反應劇烈,從實驗安全角度考慮,不宜采取的措施有___________(填序號)。

①用容積較小的錐形瓶

②減慢滴加液體的速度

③加熱反應物

④降低液體反應物的濃度

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】結合驗證鐵、銅、銀活動性的實驗,回答下列問題:

1)將銅絲和鐵絲分別放入相同的濃度的稀H2SO4中,依據(jù)____________現(xiàn)象,可以判斷 Fe 的活動性比Cu 強;

2)將銅絲放入AgNO3 溶液中,Cu AgNO3 溶液反應的化學方程式為__________;

3)鋁比鐵活潑,但鋁比鐵的耐腐蝕性強,原因是__________。

4)向 AgNO3 Cu(NO3)2 的混合溶液中加入一定量的 Zn 粉,充分反應后過濾,向濾渣中加鹽酸有氣泡,則濾渣中一定含有的金屬是__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】多角度認識“二氧化碳與氫氧化鈉溶液”反應。

1)從反應物角度。

如圖所示,甲同學往廣口瓶內(nèi)注入氫氧化鈉溶液,U型管右邊液面_______(填“升高”或“降低”),他認為二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應。乙同學認為還需將滴管內(nèi)液體換成___________(寫物質(zhì)名稱)進行對比實驗,才能說明二者發(fā)生反應。

2)從生成物角度。

①丙同學認為可用酚酞溶液驗證二者發(fā)生了,該方法__________(填“可行”或“不可行”),原因是______________。

②丁同學建議,往反應后的溶液中滴加稀鹽酸,觀察到_____________現(xiàn)象,反應的化學方程式為_____________,說明二者發(fā)生反應。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是A、BC三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列分析正確的是

A.A的溶解度比B

B.50℃時把50gA放入100g水中能得到A的飽和溶液,其中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為1:2

C.A的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用降溫的方?/span>

D.50℃AB、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至20℃時,這三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關系是BAC

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