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8．某班同學在實驗室制取二氧化碳，老師觀察到了四個同學的如下操作，其中正確的是（　　）
A．
連接儀器		B．
檢查氣密性		C．
取用石灰石		D．
稀釋濃硫酸

分析 A、根據把橡皮塞塞進試管口的方法進行分析判斷．
B、根據檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷．
C、根據向試管中裝塊狀固體藥品的方法進行分析判斷．
D、根據濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進行分析判斷．

解答 解：A、把橡皮塞慢慢轉動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進塞子，以免壓破試管，圖中所示操作錯誤．
B、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確．
C、向試管中裝塊石灰石時，先將試管橫放，用鑷子把石灰石放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，圖中所示操作錯誤．
D、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．以下是A、B、C、D、E、甲、乙?guī)追N物質相互轉化的關系圖：

（1）甲是常用的重要的溶劑，乙溶液中陽離子為Na+離子，天安門前華表也是用A制作，B是常見的干燥劑，C是一種溫室氣體，寫出下列物質的化學式：
A：CaCO3  B：CaO  甲：H2O  乙：NaOH．
（2）寫出C和D反應的化學方程式：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．
（3）B→D反應中放熱（選填：放熱或吸熱），D和E化學反應的基本類型：復分解反應．
（4）若將上述涉及的7種物質加入水后，滴入紫色石蕊試液呈藍色的有（用序號表示）：B、D、E、乙．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．化學是在原子分子水平上研究物質及其變化規(guī)律的基礎自然科學，它指導我們更好地認識、改造和應用物質．現代科技的發(fā)展已經實現了對原子、分子的移動和排列，以及改造和創(chuàng)造分子．若用這種方法制造葡萄糖（C6H12O6），則不需要的原子是（　�。�
A．碳原子B．氧原子C．氮原子D．氫原子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．材料與人類生活密切相關，如圖物品中用有機合成材料制造的是（　　）
A．
塑料盆		B．
羊毛衫		C．
玻璃杯		D．
不銹鋼刀具

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．液化石油氣是生活常用的燃料，右圖是液化石油氣罐和燃氣灶具示意圖．
（1）圖中所標物件中含有的金屬單質是Cu（或Fe）（用化學式表示），含有的合金是鋼．
（2）液化石油氣的主要成分是丁烷（C4H10），請寫出丁烷完全燃燒的化學方程式：2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O，若把燃燒液化石油氣的燃氣灶改成燃燒天然氣（CH4），此時需要減�。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”）灶具的進風口．
（3）液化石油氣發(fā)生泄漏容易引發(fā)安全事故，請你寫出一種防止發(fā)生安全事故的措施保持通風．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．化學與生產和生活密切相關，請結合實際填空．
（1）醫(yī)生給進食困難的患者注射葡萄糖溶液．在人體組織里，葡萄糖在酶的催化作用下經緩慢氧化轉變成二氧化碳和水，同時放出能量，供機體活動和維持恒定體溫的需要．寫出該反應的化學方程式C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6H2O+6CO2；
（2）嬰兒配方奶粉中含有蛋白質、糖類、鈣、鐵、硒等營養(yǎng)成分，這里的鈣、鐵、硒是指元素（填“元素”、“單質”或“化合物”）；
（3）為了預防佝僂病，幼兒及青少年可適當補充一些富含鈣元素的食品；
（4）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有乳化的功能；
（5）判斷煮飯用的水是硬水還是軟水．取適量的水樣，加入肥皂水檢驗，若觀察到水中產生較多浮渣，則該水樣是硬水（填“硬水”或“軟水”）；
（6）在農業(yè)生產中，施用的硝酸鉀（KNO3）屬于復合肥料；
（7）大米、花生、面粉等發(fā)生霉變而產生的有毒物質是黃曲霉素；
（8）下列揚州特色食品中，含糖類較多的是④（填序號）；
①高郵咸鴨蛋      ②邵伯龍蝦      ③揚州老鵝        ④“共和春”干拌面
（9）揚州市倡導自行車“低碳出行”．某品牌自行車采用鋁合金材料，金屬鋁具有較強抗腐蝕性的原因：鋁和空氣中的氧氣反應生成致密的氧化鋁薄膜．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．小光同學學習化學后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體．但他在空氣中點燃鎂條時，卻發(fā)現在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．
【提出問題】為什么會生成淡黃色固體？
【查閱資料】小光查閱資料，記錄了下列幾種物質的顏色：
  物質  MgO  MgCl2  Mg3N2 Mg（NO3）2  MgCO3  Mg（OH）2
  顏色  白色  白色  淡黃色  白色  白色  白色
其他同學認為不必查閱氯化鎂的是空氣的成分中不含氯元素；
【提出猜想】分析資料：小光認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的氮氣（或N2）反應生成的；
【實驗探究】小光設計實驗證實了自己的猜想，他的方案可能是將點燃的鎂條伸人充滿氮氣的集氣瓶中，觀察是否生成淡黃色的固體．
【實驗結論】根據小光的實驗結果，寫出鎂條在空氣中燃燒時發(fā)生的兩個反應的化學方程2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO、3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2；
【反思與評價】通過上述實驗，你對燃燒的認識燃燒不一定要有氧氣參加．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．寫出下列反應的符號表達式及基本反應類型：
（1）紅磷在空氣中燃燒：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，屬于化合反應；
（2）氧化汞受熱分解：2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑，屬于分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．用化學符號填空：
（1）兩個氮原子2N；（2）兩個氨氣分子2NH3；（3）兩個銨根離子2NH4+．

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