【題目】某;瘜W(xué)興趣小組利用下列儀器在實驗室進(jìn)行制取O2的相關(guān)實驗探究,請回答下列問題。

(1)甲小組用MnO2、KClO3兩種藥品制取干燥的O2,需選用的儀器組合是_____________,反應(yīng)結(jié)束后回收MnO2固體,操作依次是冷卻至室溫、___________、過濾、____________、烘干。

(2)乙小組探究Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑。實驗時間為30s(H2O2過量),其他可能影響實驗的因素均保持不變,相關(guān)數(shù)據(jù)如下:

實驗

序號

10%的H2O2

溶液(mL)

溶液中加入

物質(zhì)(g)

收集到氣體的

體積(mL)

1

100

a

2

100

Fe2O3 0.5g

b

3

100

MnO2 0.5g

c

通過比較______________(填“a”“b”“c”)的大小,可證明Fe2O3在實驗中起催化作用,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________________________。其次需補(bǔ)做實驗,驗證反應(yīng)前后Fe2O3的化學(xué)性質(zhì)不變和驗證__________________________________。

(3)丙小組探究MnO2的用量對H2O2分解速率的影響。每次均用30mL 10%的H2O2溶液,使用不同質(zhì)量的MnO2作催化劑,測定每次收集到500mL O2所用的時間。結(jié)果如圖(其他實驗條件相同):

由圖可知,MnO2的用量對H2O2分解速率影響的規(guī)律是:

_____________________________________________________

②MnO2的用量超出一定范圍后,其用量再增大,反應(yīng)速率不再繼續(xù)加快。

【答案】 EB 溶解 洗滌 a b 2H2O2 2H2O + O2 反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量不變 在一定范圍內(nèi),MnO2的用量越大,H2O2分解速率越快

【解析】(1)甲小組用MnO2、KClO3兩種藥品制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置E,收集干燥的O2,要用排空氣法,氧氣密度比空氣大,故選裝置B收集;反應(yīng)結(jié)束后回收MnO2固體,由于二氧化錳不溶于水,氯化鉀易溶于水,所以降溫后可采取溶解、過濾、洗滌、烘干的方法;(2)探究Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑.實驗時間為30s(H2O2過量),采取控制變量的方法,所用過氧化氫溶液濃度相同,則等時間內(nèi)比較加入氧化鐵和不加入氧化鐵生成的氧氣的體積多少即可證明氧化鐵是否在實驗中起催化作用,即比較a、b的大小,過氧化氫在氧化鐵的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)方程式是2H2022H20+O2,要驗證氧化鐵是否起催化作用,除了驗證氧化鐵是否改變反應(yīng)速率,還須驗證其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變;(3)據(jù)二氧化錳的用量和收集等體積氧氣所用時間的長短的圖象可知:反應(yīng)中二氧化錳的質(zhì)量在0.1g~0.7g之間時,用量越大,過氧化氫的分解速率越快,當(dāng)二氧化錳的用量超過0.7g時,反應(yīng)速率速率不再隨二氧化錳的用量增加而加快。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的過程如下,正確順序是( )

①給試管加熱;

②熄滅酒精燈;

③檢查氣密性;

④把高錳酸鉀裝入試管,在試管口堵一小團(tuán)棉花, 用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊,固定在鐵架臺上;

⑤用排水法收集氧氣;

⑥從水中取出導(dǎo)管

A.③④①⑤⑥②B.③④①⑤②⑥C.④①③⑤②⑥D.①①③⑤⑥②

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【題目】中國地質(zhì)調(diào)查局5月18日宣布,在南海北部神狐海域進(jìn)行的可燃冰試開采獲得成功,這標(biāo)志著我國成為全球第一個實現(xiàn)了在海域可燃冰試開采中獲得連續(xù)穩(wěn)定產(chǎn)氣的國家,可燃冰是天然氣和水在低溫、高壓條件下形成的白色或灰色晶體,燃燒產(chǎn)生的二氧化硫比石油、煤低兩個數(shù)量級,但同等條件下燃燒產(chǎn)生的能量比石油、煤多數(shù)十倍.目前,我國已探明在南海存儲的可燃冰相當(dāng)于650億噸石油,按我國當(dāng)前能源消耗水平,可供我國使用130年. 請根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)寫出可燃冰的一條性質(zhì);
(2)可燃冰降壓可分離出甲烷,甲烷燃燒的化學(xué)方程式為
(3)可燃冰作為未來一種潛力很大的能源,其突出的優(yōu)點(diǎn)為(任寫一條);
(4)可燃冰若開采不慎,會導(dǎo)致甲烷氣體大量泄漏,對環(huán)境造成的影響是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】青銅、黃銅、白銅都是銅的合金,具有重要的用途。

1)工業(yè)上用青銅制造軸承、齒輪,而不用純銅,其原因之一是青銅的硬度比純銅的硬度_______(填)。

2)黃銅主要由銅、鋅組成,要除去黃銅粉中的鋅,可以加入足量的稀鹽酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某科學(xué)興趣小組如下圖所示裝置測定空氣中氧氣含量,并對剩余的氮?dú)猱a(chǎn)生了興趣。查閱資料得知鎂可在氧氣中燃燒生成氧化鎂,鎂可在氮?dú)庵腥紵傻V(Mg3N2),設(shè)計了如下方案進(jìn)行驗證。

實驗裝置如圖:用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置。蒸發(fā)皿浮在水面上。

實驗裝置

【實驗1】測定氧氣含量.

【實驗2】驗證氮?dú)?/span>

I. 引燃燃燒匙中足量的紅磷,塞好橡皮塞。

待充分冷卻,觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的1/5左右。

II. 往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平。

I. 繼續(xù)【實驗1】,更換燃燒下端系鎂條的燃燒匙,并點(diǎn)燃鎂條。

鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒,發(fā)出紅光,蒸發(fā)皿中出現(xiàn)淡黃色固體。待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升。

II. 取出蒸發(fā)皿,滴入幾滴水,淡黃色固體變白,聞到刺激性氣味氣體。

(1)連接儀器后,把組裝好的無底廣口瓶直接壓入水槽當(dāng)中,氣球微微鼓起并保持,該現(xiàn)象說明___________

(2)【實驗1】除上表中描述的現(xiàn)象之外,還會觀察到的現(xiàn)象為__________;步驟II的目的是______________

(3)【實驗2】中廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升過程中瓶內(nèi)氣壓______________(選填“大于”“小于”或“等于”)外界氣壓。

(4)【反思】同學(xué)們在空氣中直接燃燒鎂條,重復(fù)多次仍然未能得到淡黃色固體。與上述實驗對比,對此請你給出合理解釋__________

請補(bǔ)充完成【實驗2】中步驟II的反應(yīng)方程式Mg3N2+6H2O==3Mg(OH)2 +2_________。

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【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(1)寫出下列微粒的化學(xué)符號:

鋅原子______;氮?dú)夥肿?/span>______;二氧化硫分子______;氫氧根離子______。

(2)用下列字母序號填空:a.干冰 b.金剛石 c.液氮 d.不銹鋼

______可用于切割玻璃;②______可用于醫(yī)療手術(shù);

______用于制造醫(yī)療器械;④______可用于人工降雨。

(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:

①紅磷與氧氣反應(yīng)______;②氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)____;

③用雙氧水制取氧氣______;④硝酸銨受熱分解生成N2O氣體和水____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列事實中,屬于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是( 。

A.酒精易揮發(fā)B.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁

C.金剛石硬度大D.盛有水和植物油的試管振蕩得到乳狀渾濁液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組展開了金屬及合金的相關(guān)探究。

【探究一】口香糖包裝紙表面的金屬探究。

興趣小組做了圖1所示實驗:取口香糖包裝“錫紙”剪成條狀,將“錫紙”帶“錫”的一面接在電池兩極,發(fā)現(xiàn)紙條中間處很快開始起火苗,熄滅后剩下一層薄薄的金屬!板a紙”能燃燒起來的原因是電能轉(zhuǎn)化為熱能,達(dá)到紙的______。同學(xué)們對“錫紙”上的金屬繼續(xù)展開探究。

I 探究問題一:“錫紙”上的金屬是錫嗎?

【查閱資料】(1)以前錫紙是用錫制造的,現(xiàn)在大多數(shù)是鋁箔紙。

(2)“曾青得鐵則化為銅”的反應(yīng)原理為______(用化學(xué)方程式表示),該原理說明在一定條件下,活潑金屬能置換出不活潑金屬。部分金屬活動性排序如下(越靠前的金屬越活潑):K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb Cu Hg Ag Pt Au。

【實驗方案】(1)將處理后的錫紙剪成小塊放入小燒杯中。

(2)分別向燒杯中滴加①FeSO4溶液②CuSO4溶液③ZnSO4溶液④MgSO4溶液,觀察現(xiàn)象。

【實驗結(jié)論】根據(jù)實驗現(xiàn)象,口香糖包裝“錫紙”實際是鋁箔紙。

【反思評價】上述方案中,一定不需要滴加的試劑是______(填編號)。

II 探究問題二:為什么金屬沒有燃燒 ?

【實驗方案】(1)將一塊鋁箔放在酒精燈火焰上加熱,輕輕晃動,發(fā)現(xiàn)鋁熔化但不滴落也不燃燒。

(2)如圖2所示把鋁箔卷成筒狀,下部裹一紙片。點(diǎn)燃紙片后立即伸入盛有氧氣的集氣瓶中,觀察到鋁箔劇烈燃燒,發(fā)出白光。

【實驗分析】(1)鋁箔在空氣中不能燃燒的主要原因是______。

(2)鋁箔在氧氣中燃燒的方程式為______。夾持鋁箔的儀器名稱是______,集氣瓶底放少量細(xì)沙的目的是______。

【延伸拓展】如圖3所示,甲同學(xué)將紙卷成一空心卷,上半部包上一層鋁箔,點(diǎn)燃下端紙卷后,發(fā)現(xiàn)還可以在鋁箔卷上方點(diǎn)燃,上下形成較穩(wěn)定的“子母火”現(xiàn)象,其原因可能是下方紙張不完全燃燒產(chǎn)生了______氣體,該氣體通過紙卷上升至鋁箔卷口處燃燒,其燃燒的反應(yīng)方程式是______。此過程中,下側(cè)紙卷燃燒而接近鋁箔的上側(cè)紙卷沒有燃燒,鋁箔卷發(fā)揮的作用可能是______。

【探究二】某鋁鎂合金(用M表示)中鋁含量的分析。

【查詢資料】①鋁鎂合金國家標(biāo)準(zhǔn):鋁含量不能低于78%。

②Al和Mg均能與鹽酸反應(yīng),反應(yīng)方程式分別為__________。

③鋁能與NaOH溶液反應(yīng)(在橫線上補(bǔ)充一種反應(yīng)物):2Al+2NaOH+2______=2NaAlO2+3H2↑。鎂不與NaOH反應(yīng)。

興趣小組設(shè)計如圖裝置進(jìn)行實驗。

(1)檢查該裝置是否密封的操作是______。

(2)在圖示Y型管兩側(cè)分別裝入足量氫氧化鈉溶液與a g鋁鎂合金粉末(固體M),使兩者充分反應(yīng)的操作是______;待充分反應(yīng)后,進(jìn)入量氣管氣體的體積為V mL(氫氣密度用 0.09 g/L)。若量氣管最大量程為100 mL,則固體M中鋁的質(zhì)量不應(yīng)超過______g。

(3)若a =38 mg,V=30.0 mL,該合金______(填“符合”、“不符合”)國家標(biāo)準(zhǔn);若將裝置中的氫氧化鈉溶液替換為足量的鹽酸,則反應(yīng)停止后量氣管內(nèi)氣體體積______(填“>”、“<”、“=”) V mL。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】高速公路上行駛的汽車,胎壓過大或過小都有可能造成致命的安全事故。汽車爆胎的微觀原因是

A.分子體積變大

B.分子質(zhì)量變大

C.分子數(shù)目變大

D.分子間的間隙變大

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