【題目】自來水廠凈水流程為:天然水→沉降→過濾→吸附→自來水,其中常用作除去臭味的試劑是( )
A.漂白粉
B.明礬
C.氯氣
D.活性炭
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(保健藥品,主要成分見圖1)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2).該小組同學(xué)進行如下探究和計算.
探究一:該氣體的成分.
(1)【猜想與假設(shè)】
小華說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2 .
【查閱資料】(I)點燃不純的H2可能會爆炸,CO有毒.
(II)紫色石蕊試液遇到碳酸、鹽酸等酸性物質(zhì)會變紅.
小明說:不可能含有N2 , 因為 .
小芳說:從藥品安全角度考慮,不可能含有CO和H2 , 因為 .
該小組同學(xué)認(rèn)為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種.
(2)【進行實驗】
實驗?zāi)康?/span> | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
①檢驗CO2 | ||
②檢驗O2 | 將帶火星的木條伸入該氣體中 | 帶火星的木條沒有復(fù)燃 |
(3)由步驟①的現(xiàn)象得知,該氣體中肯定含有CO2 , 寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式 .
(4)由步驟②(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是 .
探究二:維C泡騰片溶液是否呈酸性?
小林檢驗維C泡騰片溶液是否呈酸性可選用的試劑是
計算:(1)維生素C中碳?xì)溲踉刭|(zhì)量比
(5)59g維生素C和g檸檬酸(C6H8O7)含有等質(zhì)量的碳元素.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱:① , ② .
(2)實驗室用裝置B和C組合制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是;證明氧氣已收集滿的方法是 .
(3)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是;若用排水法收集氧氣,停止加熱時,正確的操作順序是(按操作的先后順序填字母).
a.熄滅酒精燈 b.把導(dǎo)管移出水面
(4)為測定生成的氧氣的體積,可將生成的氧氣通過如圖裝置(填“甲”、“乙”或“丙”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過測定,我們可以得知
植物 | 葡萄汁 | 蘋果汁 | 牛奶 | 雞蛋清 |
pH | 3.5﹣4.5 | 2.9﹣3.3 | 6.3﹣6.6 | 7.6﹣8.0 |
下列說法正確的是( )
A.胃酸過多的人應(yīng)該多吃蘋果
B.蘋果汁的酸性比葡萄汁弱
C.牛奶和雞蛋清都是堿性食物
D.葡萄汁能使石蕊試液變紅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)學(xué)習(xí)小組通過實驗探究分子的性質(zhì).
(1)【查閱資料】氨氣溶于水形成氨水,氯化氫氣體溶于水形成鹽酸;濃氨水和濃鹽酸都具有很強的揮發(fā)性.
【實驗準(zhǔn)備】向盛有約20mL蒸餾水的小燒杯A中加入5~6滴酚酞溶液,攪拌均勻,觀察溶液的顏色為色;從燒杯A中取少量溶液置于試管中,向其中慢慢滴加濃氨水,觀察溶液的顏色變?yōu)榧t色.以上現(xiàn)象說明,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)是(填“空氣”、“水”或“氨水”).
(2)【進行實驗】另取一個小燒杯B,加入約5mL濃氨水.用一個大燒杯罩住A、B兩個小燒杯(裝置如圖1).觀察幾分鐘,填寫下表:
燒杯A | 燒杯B | |
現(xiàn)象 |
(3)【實驗結(jié)論】通過以上實驗,主要能證明分子具有的一個性質(zhì)是 .
(4)【拓展探究】該小組同學(xué)在玻璃管兩端同時放入蘸有試劑的棉花,做了如圖2所示實驗,發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了白色煙環(huán)(成分為氯化銨),且白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端.
【現(xiàn)象分析】寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:;白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組離子在pH=11的水溶液中能大量共存的是( )
A.NH4+、NO3﹣、K+、SO42﹣
B.Mg2+、CI﹣、Na+、NO3﹣
C.Ba2+、CO32﹣、H+、Cl﹣
D.K+、CO32﹣、NO3﹣、Na+
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