18．有人喜歡在凌晨天朦朦亮?xí)r到森林公園中鍛煉身體，這種做法對(duì)人體好嗎？小明認(rèn)為對(duì)人體有利，因?yàn)榱璩靠諝馇逍�；小軍認(rèn)為對(duì)人體有害，因?yàn)榱璩靠諝庵卸趸嫉暮刻�，�?yīng)等日照以后再進(jìn)入其中鍛煉．兩位同學(xué)決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：
（1）分別采集凌晨和日照后森林公園中空氣樣品．試寫出采集空氣樣品的一種方法；
（2）為比較兩種氣體中二氧化碳含量的高低，請(qǐng)幫他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案；
（3）根據(jù)生物學(xué)知識(shí)，你預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么？由此判斷哪位同學(xué)的說(shuō)法正確？

分析 根據(jù)二氧化碳和氧氣的性質(zhì)分析；利用注射器可以來(lái)收集空氣樣品；要檢驗(yàn)不同的空氣樣品中二氧化碳的含量，可以利用二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)使澄清的石灰水變渾濁來(lái)檢驗(yàn)．

解答 解：（1）可以用注射器抽取一注射器的氣體樣品；
（2）因?yàn)槎趸寄軌蚴钩吻宓氖宜儨啙�，故分別向兩瓶收集的氣體中倒入等量的澄清石灰水，振蕩，比較石灰水變渾濁程度；
（3）白天植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣，而夜晚沒(méi)有光照植物只進(jìn)行呼吸作用，所以凌晨時(shí)二氧化碳的濃度比較高對(duì)人體有害．預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：盛凌晨森林公園中空氣的集氣瓶中石灰水明顯變渾濁而另一瓶現(xiàn)象不明顯；得到的結(jié)論是：在凌晨森林公園中空氣中二氧化碳的含量比日照后森林公園中空氣中二氧化碳的含量高；所以小軍的觀點(diǎn)是正確的．
故答案為：
（1）用注射器抽取一注射器的氣體樣品．
（2）分別向兩瓶收集的氣體中倒入等量的澄清石灰水，振蕩，比較石灰水變渾濁程度；
（3）盛凌晨森林公園中空氣的集氣瓶中石灰水明顯變渾濁而另一瓶現(xiàn)象不明顯；小軍．

點(diǎn)評(píng) 不能用排水法來(lái)收集日照后公園中的空氣樣品，因?yàn)槎趸寄苋苡谒�，影響�?shí)驗(yàn)的結(jié)果．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列反應(yīng)以及類型判斷合理的是（　�。�
A．3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2       氧化還原反應(yīng)
B．2NaCl+H2CO3═Na2CO3+2HCl     復(fù)分解反應(yīng)
C．Cu+2HCl═CuCl2+H2↑                 置換反應(yīng)
D．Ba（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$BaO+H2O           分解反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)將鐵絲繞城螺旋狀，其目的是增大鐵絲與氧氣的接觸面積，提高鐵絲局部的溫度以利于鐵絲持續(xù)地燃燒．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．
（3）小明將火柴點(diǎn)燃后插入集氣瓶?jī)?nèi)未發(fā)現(xiàn)火星四射現(xiàn)象，原因可能是（答出兩點(diǎn)）
氧氣不純、鐵絲生銹．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖是電解水的示意圖．
（1）寫出A、B內(nèi)收集到的氣體的名稱：
B內(nèi)氣體氧氣，可以用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)．其中A與B內(nèi)氣體的體積比為2：1；
（2）反應(yīng)的文字表達(dá)式：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，是分解反應(yīng)（化合或分解）．
（3）電解水實(shí)驗(yàn)可以證明的結(jié)論是：水是氫元素、氧元素組成．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．甲、乙、丙三位同學(xué)分別利用相同質(zhì)量的氯酸鉀制取氧氣，但實(shí)驗(yàn)操作中，甲使用了二氧化錳而乙沒(méi)有，丙則誤將高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳加入．
（1）寫出甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，產(chǎn)生氧氣速率：丙＞（填“＞”、“＜”或“=”，下同）乙，生成氧氣質(zhì)量：甲=乙．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于過(guò)氧化氫的組成，敘述正確的是（　�。�
A．過(guò)氧化氫是由2個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子組成
B．過(guò)氧化氫是由氫分子和氧分子組成
C．過(guò)氧化氫是由氫氣和氧氣組成
D．過(guò)氧化氫是由氫元素和氧元素組成

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．將下列物質(zhì)分類：（填編號(hào)）
①空氣  ②氧氣  ③水蒸氣  ④氫氣  ⑤二氧化碳  ⑥海水
（1）屬于混合物的有①⑥；  （2）屬于純凈物的有②③④⑤．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖是簡(jiǎn)易電解水裝置圖，試回答問(wèn)題：
C試管內(nèi)得到的氣體是氧氣，D試管內(nèi)得到的氣體是氫氣，電源的正極在A端（“A”或“B”），電解水的反應(yīng)文字表達(dá)式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，該反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．實(shí)驗(yàn)室用H2O2 溶液和MnO2固體混合物制取O2，回答下列問(wèn)題：
（1）小明設(shè)計(jì)了如圖所示的制取裝置，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，反應(yīng)類型是分解反應(yīng)，裝置中用注射器代替長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．（答一條即可）
（2）同組的小剛想從反應(yīng)的混合物中分離出MnO2固體，其主要操作是過(guò)濾，此操作中必須用到的玻璃儀器是燒杯、漏斗、玻璃棒．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案